《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2 綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.2 綠色植物的呼吸作用課件 新人教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用,知識(shí)點(diǎn)一 綠色植物呼吸作用的過(guò)程,,,,能量,二氧化碳,氧氣,【插圖解讀】 (1)上圖甲、乙溫度不同,說(shuō)明只有活的種子才能進(jìn)行呼吸作用釋放能量。 (2)中圖二氧化碳使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性。 (3)下圖甲蠟燭熄滅,說(shuō)明甲瓶中的氧氣被萌發(fā)的種子吸收。,【自我小測(cè)】(選一選) 土豆、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱,這是因?yàn)?( ) A.呼吸作用釋放了熱量 B.光合作用產(chǎn)生了熱量 C.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 D.以上都有可能 【解析】選A。呼吸作用能釋放能量。土豆、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱是由于其呼吸作用產(chǎn)生較多的熱量所致。,知識(shí)點(diǎn)二 呼吸作用及其應(yīng)用 1.呼吸作用: (1)概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成_____________,并且將儲(chǔ)存在 有機(jī)物中的_____釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要。 (2)主要場(chǎng)所:_______。 (3)實(shí)質(zhì):____________________。 (4)表達(dá)式: 有機(jī)物 +氧氣→_________+水+能量。,二氧化碳和水,能量,線粒體,有機(jī)物分解,釋放能量,二氧化碳,(儲(chǔ)存著能量),2.應(yīng)用: (1)促進(jìn)呼吸作用:農(nóng)田適時(shí)松土,遇到澇害時(shí)排水,都是為了使植物的 根得到充分的_____,保證_________的正常進(jìn)行。 (2)抑制呼吸作用:貯藏糧食時(shí),保持___________;貯藏水果、蔬菜時(shí), 降低_____________。,氧氣,呼吸作用,干燥和低溫,溫度或氧濃度,【關(guān)鍵點(diǎn)撥】 (1)表達(dá)式分析:有光、無(wú)光都能進(jìn)行;主要場(chǎng)所是線粒體;原料是有機(jī)物和氧氣;產(chǎn)物是二氧化碳和水。 (2)實(shí)質(zhì)分析:呼吸作用的過(guò)程是物質(zhì)轉(zhuǎn)化(有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物)和能量轉(zhuǎn)化(化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量)的過(guò)程。 (3)影響呼吸作用的因素:溫度、氧濃度和水分等。,【自我小測(cè)】(判一判) (1)呼吸作用分解有機(jī)物,消耗氧氣,是一種浪費(fèi)。 ( ) 【分析】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,供給生命活動(dòng) 需要。 (2)呼吸作用只在夜間進(jìn)行。 ( ) 【分析】呼吸作用不受光的限制,白天、夜間都能進(jìn)行。,×,×,知識(shí)點(diǎn)三 綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用 1.綠色植物的作用:通過(guò)_________消耗大氣中的二氧化碳,將氧氣排 放到大氣中,對(duì)維持生物圈中_______________的相對(duì)平衡起了重要 作用。 2.現(xiàn)狀:二氧化碳排放量日益增加,導(dǎo)致_________愈演愈烈。 3.措施:保護(hù)現(xiàn)有森林,并大力_________;開(kāi)展國(guó)際合作,減少二氧化 碳排放。,光合作用,二氧化碳和氧氣,溫室效應(yīng),植樹(shù)造林,【自我小測(cè)】(想一想) 你知道溫室效應(yīng)是哪種氣體增多引起的嗎?我們應(yīng)該怎樣做,才能緩解溫室效應(yīng)? 提示:溫室效應(yīng)主要是二氧化碳增多引起的。我們應(yīng)該在生活中多注意節(jié)能減排,以減少二氧化碳的排放;由于二氧化碳是光合作用的原料,所以多植樹(shù)造林也可以減少二氧化碳,維持生物圈中的碳-氧平衡。,