《《數(shù)控加工技術(shù)說(shuō)課》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《數(shù)控加工技術(shù)說(shuō)課》PPT課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)電工程學(xué)院 劉志通 說(shuō)課內(nèi)容 1. 為什么教？ 課程定位 2. 教什么？ 教學(xué)內(nèi)容 3. 怎么教？ 教學(xué)方法 4. 如何評(píng)？ 考核方式 為什么教？ 數(shù)控技術(shù)是機(jī)械加工現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)與關(guān) 鍵技術(shù)。其技術(shù)水平和普及程度是一個(gè)國(guó)家工業(yè) 現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。 東芝事件 美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，蘇聯(lián)從日本成功走私了一批“五軸聯(lián)動(dòng)的數(shù)控 機(jī)床”的部件 (1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國(guó)海軍難以追蹤。 數(shù)控加工工藝與編程 課程是一門(mén) 實(shí)踐性綜 合性 較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)核心課程。 課程介紹及定位 為什么教？ 前修課程 機(jī)械制圖 及 CAD 機(jī)械設(shè)計(jì) 基礎(chǔ) 機(jī)械 制造基礎(chǔ) 公差配合與技術(shù)測(cè)量 金工實(shí)習(xí)

2、后續(xù)課程 CAD/CAM應(yīng)用 數(shù)控加工技術(shù) 實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí) 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展， 掌握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造必需的基礎(chǔ)知識(shí) 和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能 力，適應(yīng)從事 機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、 CAD/CAM軟件應(yīng)用、機(jī)械加工工藝 編制、機(jī)電設(shè)備的操作和維護(hù)、機(jī)電 一體化技術(shù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、組織、管理 工作 的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。 為什么教？ （ 1）了解數(shù)控機(jī)床的概念、種類(lèi)、 最新發(fā)展水平和方向。 （ 2）掌握數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)方法。 （ 3）掌握數(shù)控基本指令的使用方法。 為什么教？ 知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo) （ 1）數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)及程序編輯能力。 （ 2）數(shù)控加工仿真操作能力。 （ 3）數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單操作能力。

3、為什么教？ 能力培養(yǎng)目標(biāo) （ 1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。 （ 2）培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)。 為什么教？ 素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo) 本課程教材選用鄭堤主編的教材 數(shù)控機(jī)床與編程 參考教材：解海濱主編 數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn) 畢毓杰主編 機(jī)床數(shù)控技術(shù) 易 紅主編 數(shù)控技術(shù) 陳海燕主編 數(shù)控加工技術(shù) 教什么？ 學(xué)時(shí)分配 總課時(shí)： 45學(xué)時(shí) 理論： 36學(xué)時(shí) 實(shí)踐： 9學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 理論 (36) 實(shí)踐 (9) 第一章 3 第二章 6 第三章 6 第四章 6 第五章 9 6 第六章 3 3 第七章 3 教什么？ 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) 數(shù)控加工程序的編制 難點(diǎn) 數(shù)控仿真系統(tǒng)的操作，工藝的設(shè)計(jì) 教什么？ 優(yōu)點(diǎn)

4、： 思維比較 活躍，喜歡動(dòng)手 操作，對(duì)喜樂(lè)見(jiàn) 聞的實(shí)例感興趣。 缺點(diǎn)： 理論知識(shí) 掌握較差，學(xué)習(xí) 主動(dòng)性不高，合 作交流能力弱。 怎么教 ？ 學(xué)情分析 直觀教學(xué)法 案例式教學(xué) 情景模擬教學(xué) 怎么教？ 采用課堂講授、多媒體課件教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等， 讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。 直觀教學(xué)法 車(chē)外圓 車(chē)端面 鉆孔 車(chē)內(nèi)孔 切斷 車(chē)錐面 車(chē)型面 車(chē)螺紋 怎么教？ 通過(guò)具體的加工案例，讓學(xué)生得到綜合訓(xùn)練。 案例教學(xué)法 A、工藝路線(xiàn) B、數(shù)學(xué)計(jì)算 C、選擇刀具 D、確定切削用量 E、程序編制 怎么教？ 利用數(shù)控加工模擬軟件平臺(tái)，讓學(xué)生置身于實(shí)際加工 情景，理論與實(shí)踐相結(jié)合。 情景模擬教學(xué) 怎么教？ 工程訓(xùn)練中心的數(shù)控車(chē)床和立式加工中心，也為本專(zhuān) 業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。 數(shù) 控 車(chē) 床 加 工 中 心 怎么教？ 課程理論教學(xué)部分的考核 采用平時(shí)成績(jī)（ 30%） 和期末考試（ 70%）的考核方法。 期末考試包括 閉卷考試 和 加工模擬 平時(shí)成績(jī)包括 作業(yè)、紀(jì)律 等 如何評(píng)？ Page 19