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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 山東省曲阜市書院街道中學(xué)九年級歷史《叩響現(xiàn)代文明的大門》 教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力：知道并了解本茨和萊特兄弟是世界上著名的發(fā)明家。能夠列出主要科 學(xué)家的重要發(fā)明， 培養(yǎng)歸納能力。 簡述汽車和飛機的發(fā)明對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的影響， 培養(yǎng)分析能力和表達能力。 2．過程與方法：收集發(fā)明家的小故事，相互交流并討論他們?nèi)〉贸晒Φ脑?。制作第二次工業(yè)革命主要成果表格。了解內(nèi)燃機的工作原理和科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，學(xué)會各學(xué)科知識的綜合運用。

2、3．情感態(tài)度與價值觀： 認識汽車飛機的發(fā)明極大地改變了人類的社會面貌和生活方式， 體驗科學(xué)精神， 增強學(xué)習(xí)毅力。 通過分析科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的作用， 認識科學(xué)技術(shù)是第一 生產(chǎn)力。 教學(xué)重點難點 本課教學(xué)重點在于通過對發(fā)明家們的創(chuàng)造活動的學(xué)習(xí)， 結(jié)合自己的實踐， 體驗勤奮踏實、 勇于探索的科學(xué)精神，發(fā)展自己的各項能力， 學(xué)會自主學(xué)習(xí)， 學(xué)會合作學(xué)習(xí)。難點是通過對 汽車、 飛機等科技發(fā)明對社會發(fā)展和人們生活的影響的學(xué)習(xí)， 分析并認識 “科學(xué)技術(shù)是第一 生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷。 教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，分組教學(xué)法，討論法，講述法等。

3、 課前準(zhǔn)備 制作多媒體課件、進行資料收集等。 教學(xué)設(shè)計 1、導(dǎo)入新課 通過多媒體課件播放火車、汽車及飛機幾種交通工具的聲音，讓學(xué)生辨認。 （先播放聲 音，再用動畫出示答案） 指出哪些是已經(jīng)學(xué)過的即第一次工業(yè)革命的成果？哪些是即將學(xué)習(xí)的即第二次工業(yè)革命的成果？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上小結(jié)指出： 如果說第一次工業(yè)革命是從棉紡織業(yè)開始， 以蒸汽機 的使用為標(biāo)志， 以資本主義工廠制度的確立為完成的話， 那只是完成工業(yè)進步的第一步飛躍。 接著而來的第二次工業(yè)革命是從重工業(yè)的變革開始的， 以電力的應(yīng)用為標(biāo)志， 以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的 巨大變化告終的。由此引入新

4、課。 本課主要學(xué)習(xí)汽車、 飛機的發(fā)明。 交通工具的革新的重要前提是動力系統(tǒng)的革新， 首先 了解動力系統(tǒng)――內(nèi)燃機的發(fā)明。 2、內(nèi)燃機的發(fā)明與改進 內(nèi)燃機發(fā)明的原因由學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成： 閱讀課文相關(guān)材料， 結(jié)合課件示意圖理解， 認 識解決動力機問題勢在必行。 然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)物理學(xué)科知識， 結(jié)合課件中 “汽油內(nèi)燃機工作原理” 的模擬動畫解釋內(nèi)燃機工作原理， 理解內(nèi)燃機的發(fā)明是動力領(lǐng)域的又一大革命，學(xué)會各學(xué)科知識的綜合運用。并認識內(nèi)燃機的發(fā)明者奧托。 （為便于教學(xué)，以下過程采用將學(xué)生分成約 4 人一組的分組教學(xué)法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。） 3、非

5、凡的輪子和翅膀 先給學(xué)生留一定時間閱讀課文相關(guān)內(nèi)容， 然后教師播放課件中有關(guān)卡爾 本茨、亨利福特和萊特兄弟的圖片和資料，讓學(xué)生獲得感性認識。要求每個小組成員仔細聽、認真記，用 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 自己的語言講述其中一位 （學(xué)生自己選擇） 發(fā)明家的小故事， 并充分討論從這些發(fā)明家身上學(xué)到了什么。由小組推薦代表講述故事、發(fā)表觀點。教師給予適當(dāng)評價和鼓勵。 在講故事的過程中學(xué)生不僅學(xué)到了歷史知識， 鍛煉了語言表達能力， 也深刻領(lǐng)會到了發(fā) 明家不怕挫折、堅持不懈

6、、勤奮刻苦、忘我工作、敢于創(chuàng)新的精神。教育學(xué)生要勤動腦、勤動手，敢為人先、勇于探索，并結(jié)合自己的實踐，體驗科學(xué)精神，增強學(xué)習(xí)毅力。 教師向?qū)W生展示老式汽車和飛機及現(xiàn)代汽車和飛機的幾組對比圖片， 讓學(xué)生認識到汽車 和飛機的發(fā)明， 急劇改變了人類的社會面貌和生活方式。 教師在學(xué)生中作一小調(diào)查 “有誰曾 經(jīng)坐過飛機和汽車？談?wù)劯惺苋绾?？?讓學(xué)生各抒己見， 結(jié)合自己生活的實際說明汽車和飛 機是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣婷埠蜕罘绞降摹?即調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 也活躍了課堂氣氛， 感悟了歷史的魅力。 汽車和飛機的發(fā)明， 彌補了交通領(lǐng)域中的不足。 他們更加快捷， 開辟了交

7、通運輸?shù)男聲r 代。人類實現(xiàn)了在空中飛翔的夢想。 同時，他們大大縮短了世界各地間的距離，加強了人們 在物質(zhì)文化上的交流， 急劇改變著人類的社會面貌和生活方式。 第二次工業(yè)革命再次證明了 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力” 的偉大論斷， 人類在科學(xué)的漫長道路上也將繼續(xù)前行， 永不停歇。 （此環(huán)節(jié)要求教師給予學(xué)生足夠時間充分展開討論，從而水到渠成得出結(jié)論。 ） 小結(jié)：在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生仿制有關(guān)卡爾本茨、亨利福特、萊特兄弟等的學(xué)習(xí)卡片，學(xué)會收集、整理、歸納歷史知識，記錄自己的學(xué)習(xí)歷程。 4、第二次工業(yè)革命的影響 以小組為單位， 結(jié)合課文及以上學(xué)習(xí)展開充分討論，

8、 第二次工業(yè)革命的影響是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟、政治、文化等幾方面去分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。并結(jié)合對汽 車和飛機發(fā)明的影響感悟到 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力” 這一科學(xué)論斷， 加深對第二次工業(yè)革命的影響的理解。 5、小結(jié) 將第二次工業(yè)革命的主要成果用圖片的形式展示給學(xué)生。 要求學(xué)生結(jié)合圖片， 并聯(lián)系上 一節(jié)課學(xué)過的知識，自己動手制作“第二次工業(yè)革命主要成果表” ，對本課學(xué)習(xí)的知識進行 梳理。 培養(yǎng)了學(xué)生動手、 動腦的能力，也讓學(xué)生認識到了歷史知識呈現(xiàn)的多樣性。 學(xué)生制作 完后教師選有代表性的作品向全體學(xué)生展示并作簡要評價。 6、總結(jié) 教師對

9、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單總結(jié)。 7、活動建議 （１）寫一篇汽車或者飛機發(fā)展簡史的小科普短文 （也可以是其中某一種款式） 。（參考課件中提供的“知識鏈接” 。） 要求： ①汽車或飛機的發(fā)展過程脈絡(luò)要清晰； ②重大事件重要人物不能遺漏； ③所選用的材料要進行辨別， 不能不加選擇地采用； ④要客觀公正地進行評價， 不能因個人感情任意褒貶。 （ 2）制作一件科技小玩具。 要求：①零部件可以購買，但必須是自己組裝完成；②了解制作的玩具的工作原理。 （ 3）利用上網(wǎng)或圖書館查閱、收集、整理卡爾本茨和萊特兄弟等發(fā)明家的小故事。 要求：將收集到的故事與同學(xué)相互交流并討論他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒Α?并結(jié)合自己的 實踐，體驗科學(xué)精神，增強學(xué)習(xí)毅力。 2