《《動物的社會行為》教案(人教版初二上)(八)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《動物的社會行為》教案(人教版初二上)(八)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié)《動物的社會行為》 教案（人教版初二上） (8) 螞蟻的通訊 目的：把握科學(xué)探究的方法，設(shè)計探究 器材：報告探究紙、關(guān)于螞蟻交流信息 螞蟻通訊方式的實驗方案。 的錄像 本卷須知 ： 步驟： 1. 有無對比實驗 1. 提出咨詢題 : 蟻巢內(nèi)螞蟻數(shù)目 2. 可變的條件是否唯獨 眾多，但行動起來步調(diào)一致，螞蟻是如 3. 食物種類的選擇 何樣交流信息的？ 4. 實驗過程的操縱 〔螞蟻的數(shù)量、 2. 播放一段螞蟻交流信息的錄像 處理的時刻、食物的擺放、實驗的次序 〔無聲音和字幕〕 , 讓學(xué)生依照錄像、

2、 等〕投擲的方向 / 角度 日常生活的體會和前面學(xué)習(xí)的群體中 信息交流的方式作出假設(shè)。 3. 制定打算：學(xué)生閱讀課本的實驗 內(nèi)容，并進(jìn)行探究實驗方案設(shè)計。以四 人小組的形式， 將制定探究的方案寫在 紙上。老師在屏幕上投射：制定打算時 要注意的咨詢題，并巡視，及時進(jìn)行指 導(dǎo)。 4. 預(yù)期結(jié)果：四人小組將估量會觀 看到的現(xiàn)象寫在報告紙上。 5. 表達(dá)和交流：讓小組代表上臺 發(fā)表方案，全體同學(xué)認(rèn)真傾聽，進(jìn)行討 論、分析比較方案的科學(xué)性、 可操作性， 集思廣益，完善方案。老師作出適當(dāng)?shù)? 引導(dǎo)。 6. 小結(jié)：歸

3、納探究方案的設(shè)計要 點。 結(jié)果：實現(xiàn)活動的目的 討論： 1．螞蟻之間是如何樣進(jìn)行信息交 流的？ 2．要設(shè)計對比實驗嗎？實驗過程 中要注意什么咨詢題？ 3．通訊在社會行為中有什么意 義？ 4．除螞蟻外，你還明白哪些動物 咨詢題：  的通訊行為？ 補(bǔ)充資料 ： 1．由于天氣變涼，難于找到大量的實 驗材料〔螞蟻〕。 2．學(xué)生探究實驗設(shè)計過程容易顯現(xiàn)紛 亂——如何樣的方案才是好方案？要 注意什么咨詢題？因此教師的組織專 門重要。 實施情形 ：學(xué)生都能設(shè)計出較合理的方  您的意見 ： 案，并對實驗的設(shè)計要點有一定的了 解。