《成語(yǔ)對(duì)對(duì)子雪中送炭》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《成語(yǔ)對(duì)對(duì)子雪中送炭（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子雪中送炭 篇一：一、 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：(注意對(duì)仗要工整,意思要相對(duì)) 一、 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)） 粗茶淡飯（ 山珍海味） 流芳百世（遺臭萬(wàn)年 ） 井然有序（ 雜亂無(wú)章） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金 ） 固若金湯（危如累卵 ） 精雕細(xì)刻（ 粗制濫造） 雪中送炭（ 錦上添花） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌） 二、 成語(yǔ)不離“舌” 形容信口胡說(shuō)（妄口八舌 ） 形容說(shuō)話輕?。ㄩe嘴淡舌 ） 形容能說(shuō)會(huì)道（唇槍舌劍 ） 形容驚詫無(wú)言（張口結(jié)舌 ） 形容不善辭令（笨嘴拙舌 ） 形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌 ） 三、 數(shù)字俗語(yǔ)： 表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（

2、 一是一,二是二） 表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（ 一不做,二不休） 表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（ 二一添作五） 表示某人干事麻利時(shí)用（ 三下五除二） 表示差不多時(shí)用（ 八九不離十） 表示某人打小算盤時(shí)用（ 小九九） 表示歸根到底時(shí)用（ 九九歸一） 表示把握大時(shí)用（ 十有八九） 表示很不容易時(shí)用（ 九牛二虎之力） 表示信心十足時(shí)用（ 十拿九穩(wěn)） 表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（ 十萬(wàn)八千里） 四、 下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（鵬程萬(wàn)里 ） 陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)?） 王任重（任重道遠(yuǎn) ） 劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如飴（甘之如飴 ） 焦

3、若愚（ 大智若愚） 五、 成語(yǔ)填空： （心）服（口）服 （以）德（報(bào)）德 （以）訛（傳）訛 （以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計(jì)（就）計(jì) 神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 將（門）（有）將 日（復(fù)）（一）日 微（乎）（其）微 六、 寶塔詩(shī)如何讀？ 開 山滿 桃山杏 山好景山 來(lái)山客看山 里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖 (山中山路轉(zhuǎn)山崖,山客山僧山里來(lái),山客看山山景好,山杏山桃滿山開.) 七、 怪體詩(shī)如何讀？ 龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì)

4、仙仙仙仙仙仙仙仙 萬(wàn) 國(guó) 州州州州州州州州州 掉 川川川川 (一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙,萬(wàn)國(guó)九州掉四川.) 八、 下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？ 1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（ 三蘇） 2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（ 李白） 3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（ 項(xiàng)羽） 4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭。（ 范仲淹） 九、 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？ 1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ 主心骨） 2、把足智多謀的人喻為（智多星 ） 3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ） 4、把

5、公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚 ） 5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊涂蟲） 7、把世故圓滑的人喻為（ 老油條） 8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢 ） 9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ 三腳貓） 十、 數(shù)字猜成語(yǔ)： 12345609（ 七零八落） 1256789（丟三落四 ） 1+2+3（ 接二連三） 333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸進(jìn)尺） 篇二：成語(yǔ)對(duì)對(duì)子 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。 例：粗茶淡飯（

6、山珍海味） 答案：流芳百世（遺臭萬(wàn)年 ） 指鹿為馬（點(diǎn)石成金 ） 精雕細(xì)刻（ 粗制濫造） 雪中送炭（錦上添花 ） 伶牙利齒（ 笨嘴拙舌） 2、說(shuō)出有“舌”字的成語(yǔ)，說(shuō)得最多的勝出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、閑嘴淡舌、唇槍舌劍、張口結(jié)舌、笨嘴笨舌、鸚鵡學(xué)舌等。 3、 各舉出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十開頭的俗語(yǔ)（包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)等）。 例如：一是一，二是二 答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我?guī)? 四通八達(dá) 五花八門 六六大順 七上八下 八九不離十 八仙過海，各顯神通 九九歸一 九

7、牛二虎之力 十有八九 十拿九穩(wěn) 4、 下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（鵬程萬(wàn)里 ） 陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)?） 王任重（任重道遠(yuǎn) ） 劉海粟（滄海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚） 5、 成語(yǔ)填空 第一組：（心）服（口）服 （以）德（報(bào)）德 （以）訛（傳）訛 （以）牙（還）牙 （倚）老（賣）老 （將）計(jì)（就）計(jì) 第二組：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 日（復(fù)）（一）日 微（乎）（其）微 8、怪體詩(shī)如何讀？ 龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì) 仙仙仙仙仙仙仙仙

8、 (一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙) 把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ 主心骨） 把足智多謀的人喻為（智多星 ） 把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ） 把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚 ） 把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（ 糊涂蟲） 把世故圓滑的人喻為（ 老油條） 把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢 ） 把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（ 三腳貓） 2、第二次搶答 數(shù)字猜成語(yǔ)（小黑板） 12345609（ 七零八落） 1256789（丟三落四 ）1+2+3（ 接二連三） 333 555（三五成群 ） 3.5（

9、不三不四 ） 5 10（一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸進(jìn)尺） 3、第三次搶答 說(shuō)出歇后語(yǔ)的后半部分： 矮子坐高凳--夠不著 八月的核桃--擠滿了人（仁） 稻草人救火--引火上身、同歸于盡 擦脂粉進(jìn)棺材--死要面子 炒咸菜放鹽巴--太閑（咸）了 廁所里掛個(gè)鐘--有始有終 外甥打燈籠--照舅 豬鼻子插蔥--裝象 篇三：五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽試卷 五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽試卷 一、語(yǔ)文功底展示(30分) 1．根據(jù)下列拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字，組成一句完整的口號(hào)。(2分) jī q?ng o yn yng guāng xio yun ________

10、__________ ________________________ 2．下面是某班同學(xué)在“給家鄉(xiāng)東安洗臉”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的文字污跡，請(qǐng)找出訂正。 ①“老百姓百貨，物美價(jià)連”(某超市門口文字)______改為________ ②“舜間的永恒”(某照相館文字)______改為________ ③“要讓天空藍(lán)起來(lái)??要讓環(huán)境好起來(lái)。(某宣傳欄文字)______改為_______ 3．成語(yǔ)對(duì)對(duì)子(注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)。(3分) 例：雪中送炭(錦上添花) 粗茶淡飯( ) 流芳百世( )指鹿為馬( ) 4．寫出與下列成語(yǔ)典故的主要人物。(2分) 還璧歸趙________________四

11、面楚歌________________ 初出茅廬________________臥薪嘗膽________________ 5．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分) ①書籍對(duì)人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長(zhǎng)知識(shí)。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。④讓書香溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落和生活，做一個(gè)快樂的讀書人吧！ 第____ 句有誤，修改意見：________________________________________ 第____ 句有誤，修改意見：________________________________________

12、 6．默寫詩(shī)句。(4分) ①怪生無(wú)雨都張傘，______________________________。(楊萬(wàn)里《舟過安仁》) ②______________________________，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。(《傳家寶》) ③“________________________，不進(jìn)則退?！边@句話啟發(fā)我們要不斷地勤奮學(xué)習(xí)。 ④請(qǐng)你默寫一句告誡我們要珍惜時(shí)間的詩(shī)句、名言或俗語(yǔ)：_____________。 7．下列詩(shī)句與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請(qǐng)分別寫出詩(shī)句所描寫的節(jié)日名稱。(2分) ⑴爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。( ) ⑵但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。( ) 判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√

13、”錯(cuò)誤的打“”(10分) 8．《童年》、《在人間》《我的大學(xué)》都是高爾基的作品。( ) 9．“黑旋風(fēng)’李逵是《三國(guó)演義》中的主要人物之一。( ) 10．《清平樂村居》，“清平樂”是詞牌名，“樂”讀“l(fā)a” ( ) 11．“冬去山明水秀，春來(lái)鳥語(yǔ)花香”這是一幅回文聯(lián)。( ) 12．“班超投筆從戎”“唐僧西天取經(jīng)”都曾走過“絲綢之路” ( ) 13．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。這句話告誡人們：人老了應(yīng)該好好休 息，少為世事而擔(dān)憂。( ) 14．“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士(白楊樹)出神?！薄扒嗖罔F路這條‘鐵龍’在不斷向前，向前，拉薩已遙遙在望??”這兩句話都采用了比喻的修辭

14、手法。( ) 15．晏子使楚，目的地是楚國(guó)的首都臨淄。( ) 16．“精衛(wèi)填?！钡纳裨捁适轮?，精衛(wèi)指的是一只鳥。( ) 17．記載、刊載、登載、載入四個(gè)“載”字的意思相同。( ) 二、閱讀能力測(cè)試。(共30分) (1)(15分) 有一天，下大雨，我醒來(lái)就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著、望著大雨，心里愁得不得了。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖，(是在夏天)，踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來(lái)了。等一下，媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說(shuō)：“媽，今

15、天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主意，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來(lái)了。他瘦瘦高高的，站在床前來(lái)，瞪著我：“怎么還不起來(lái)，快起！快起！”“晚了！爸”我硬著頭皮說(shuō)。“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！‘一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩。爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號(hào)，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學(xué)。 我坐在放下雨逢的洋汽車?yán)铮?/p>

16、一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來(lái)檢查我的傷痕。那一條條鼓起來(lái)的鞭痕，是紅的，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)恥笑。雖然遲到了，但是老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省? 老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天的功課有沒有做好？今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地告別了嗎？??我聽到這兒，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。正在靜默的當(dāng)中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來(lái)是老師站在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，叫我向教室的窗外看去，我

17、猛一轉(zhuǎn)過去，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了！爸為什么追到學(xué)校來(lái)？爸爸點(diǎn)頭示意招我出去，我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說(shuō)什么，打開了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。 后來(lái)怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因?yàn)槟鞘橇暌郧暗氖铝恕Ｖ挥浀?，從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵校門的學(xué)生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個(gè)手指頭的那種手套，舉了一塊乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞。 1．上文節(jié)選

18、自一部自傳小說(shuō)——《城南舊事》，其作者是臺(tái)灣的女作家_____。(2分) 11．下列對(duì)人物評(píng)價(jià)不正確的兩項(xiàng)是：( )(4分) A．孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，信手拈來(lái)玩笑話：“這是你家的水果?！斌w現(xiàn)他的幽默，風(fēng)趣。 B．楊氏之子巧言善辯，把“孔雀”與“孔姓”聯(lián)系在一起，反映出孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默，當(dāng)然也有失主人應(yīng)有的禮貌。 C．太丘之友“日中不至”，又“對(duì)子罵父”，是一個(gè)守信用、不懂禮貌的人，2．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容用一句話概括“我”挨打的原因。(2分)3．“爸爸”給“我”送來(lái)花夾襖時(shí)，作者沒有寫他說(shuō)一句話，而是進(jìn)行了一連串的_____________描寫，這樣寫的作用是：__

19、_____________________ .(3分) 4．模仿畫波浪線的句子，用“春天”和“秋天”為開端重新寫兩句話來(lái)描寫“我”上學(xué)時(shí)的情形。(2分)春天________________________________________ 秋天_____________________________________________________________ 5．在“爸爸”教育和關(guān)懷下，“我”學(xué)到了哪些優(yōu)秀品德？請(qǐng)根據(jù)最后一段加以概括。(3分) 6．“爸爸”的教育方式好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?3分) (2)(15分) [甲]文：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福?/p>

20、不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。” [乙]文：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸按罅咳嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門顧。 7．下列句子的停頓不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A．梁國(guó)/楊氏子/九歲 B．孔君平/詣/其父 C．孔/指以示/兒曰D．陳太丘/與友/期行 8．請(qǐng)將省略的句子萬(wàn)分填入句中括號(hào)內(nèi)。(2分) ①( )為設(shè)果

21、②太丘舍去，去后，( )乃至 9．解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分) 孔君平詣其父(詣： )孔指以示兒曰(示： )元方時(shí)年七歲(時(shí)： 10．請(qǐng)用自己的話表達(dá)右邊句子的意思。(3分)兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！? 而且性格固執(zhí)，知悔改。 D．元方能據(jù)理直斥對(duì)方的“無(wú)信”與“無(wú)禮”，且入門不顧，他鄙視“無(wú)信”“無(wú)禮”之人，個(gè)性剛正，且具有膽識(shí)，善于言辭。 E．元方與楊氏之子表現(xiàn)出來(lái)的共同特點(diǎn)是：能言善辯，機(jī)智過人。 三、作文(40分) [材料]；小學(xué)五年級(jí)的李冬同學(xué)，每天放學(xué)回家都會(huì)碰到運(yùn)送錳礦的大卡車經(jīng)過鄉(xiāng)間的馬路，馬路坑坑洼洼，一頭連接著千蒼百孔的小山，小山絕無(wú)生氣，三年前山上蒼翠的杉樹就被一砍而光了。山腳的小溪渾濁不堪，小魚小是不見蹤影。這一方夏日的樂園讓李冬感到陌生，也心生畏懼??夜深人靜，李冬難以入睡，提起筆向村長(zhǎng)傾訴了一節(jié)。請(qǐng)你以李冬的身份給村長(zhǎng)寫下這封信。 要求：①書信格式準(zhǔn)確。②內(nèi)容能動(dòng)之以情，曉之理。③字?jǐn)?shù)在400字以上，卷面整潔字跡工整。④信中真實(shí)的校名、班名或人名請(qǐng)用化名。 ) 《成語(yǔ)對(duì)對(duì)子雪中送炭》