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1、專 題 九 實 踐 活 動 研 題 型 解 易考 情 通 覽 類型一 制作類題型特點課標中的小制作主要有:(1)用彈簧或橡皮筋制作簡易測力計。(2)用飲料軟管制作噴霧器。(3)用凸透鏡制作簡易望遠鏡,并用其觀察遠處景物。(4)利用磁鐵和縫衣針制作指南針,驗證同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引的規(guī)律。(5)用電磁繼電器制作一個簡易自動裝置。中考有一類小制作試題多以小制作為背景,提供制作過程的信息,讓學生通過閱讀、分析、思考和理解,正確提取、轉(zhuǎn)化有用信息去解決問題;另外還有一類試題是要求學生寫出自己的制作過程。 解題策略要對你的“小制作”有初步的計劃,用什么工具,如何進行制作,制作結(jié)束后注意進行標

2、注,讓其他人了解你的小制作的作用或如何使用。 典例1(2018山西百校聯(lián)考三)勤勞智慧的中國人民在清代康熙年間的景德鎮(zhèn)就有了吹釉工藝,先將釉漿倒入吹釉壺,用嘴對著吹釉壺口上的吹管吹氣,流動的氣體將釉漿吸入噴口,以霧滴形狀噴涂到坯體表面,類似于現(xiàn)代噴漆工藝。小明非常感興趣,也想制作一個類似的“噴霧器”,請你利用生活中的物品幫他設計制作一個“噴霧器”。(1)選用物品: 吸管、水、杯子和剪刀 ;(2)制作過程: 用剪刀將一根吸管從中間剪開,在杯子中倒入水,將吸管的一端插入水中,把兩段吸管擺成直角。從另一半吸管的另一端吹氣就可以有水噴出,這樣一個噴霧器就做好了(合理即可) 。 思路點撥需要用到流體壓強

3、的知識,需要寫出具體的制作過程。高分秘籍小制作試題需要你寫出選用物品,如何進行具體的制作。如:需要吸管一根,用剪刀從中間剪開,把兩段吸管擺成直角,等等。如果語言敘述比較困難,可以選用圖像+文字解讀進行表述。 1.用生活中的器材,制作一個簡易壓強計,并設計一個實驗驗證大氣壓隨高度變化的規(guī)律(可配圖說明)。實驗器材:有膠塞的小藥瓶、吸管和適量的帶顏色的水。實驗步驟和現(xiàn)象:在小藥瓶中裝上適量的帶顏色的水,蓋上膠塞密封好,將吸管穿過膠塞插入瓶內(nèi)水中,然后從吸管上端向瓶中吹少量氣,使吸管中液面上升到瓶塞以上。把這個小藥瓶從一層拿到20層樓高處,觀察吸管中水柱的高度變化。發(fā)現(xiàn)吸管中的水柱逐漸升高。(注意瓶

4、口不能漏氣,不要用手直接拿小藥瓶,以免小藥瓶受熱溫度變化,影響瓶內(nèi)壓強)實驗結(jié)論:大氣壓隨高度增加而減小(隨著高度逐漸增加,大氣壓在減小)。 類型二 設計類題型特點課標中的設計實驗主要有:(1)測量一些固體和液體的密度。如讓學生自己設計一種方案,測量醬油、食用油、醋、鹽、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。(2)利用常用物品設計實驗,說明組成物質(zhì)的微粒在不停地運動。(3)利用脈搏和步長,估測走路的平均速度。(4)調(diào)查學校和家庭的用水狀況,設計一個學?；蚣彝サ墓?jié)水方案。要求能運用科學方法設計實驗,并能對實驗現(xiàn)象進行分析論證。 解題策略根據(jù)實驗步驟選擇器材。敘述實驗步驟時注意語言表達要規(guī)范:用什么器

5、材如何操作,寫清觀察并記錄的物理現(xiàn)象和物理量。 典例2(2018廣州)小明把兩端開口的細玻璃管插入水中,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升(如圖)。他查資料得知:管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關。小明想利用這支細玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的 定量關系 ,請你幫他設計實驗方案。(1)實驗器材:細玻璃管、燒杯、溫度計、刻度尺和熱水。(2)實驗步驟(可畫圖或文字表述): 思路點撥確定研究的問題探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關系,設計實驗時需要改變水溫,測量管內(nèi)外液面高度差。 答案(2)往燒杯中加入適量熱水,將細玻璃管和溫度計插入水中;待細玻璃管內(nèi)液面和溫度計示數(shù)穩(wěn)定后,用刻度尺測出液面高度差,讀出溫度計

6、示數(shù),并記錄在表格中;5分鐘后用刻度尺測出玻璃管內(nèi)外液面高度差,讀出溫度計示數(shù),并記錄在表格中;重復步驟多次實驗。(3)實驗次數(shù)液面高度差/cm溫度計示數(shù)/ 1 2 3 4 自主解答 高分秘籍本類題的要求比較高,注意如何得出定量結(jié)論,本題在此處是一個參考。 2.如圖為一個伏打電池,是意大利物理學家伏打發(fā)明的最早的電池,其工作時將 化學 能轉(zhuǎn)化為電能。請你自選器材,設計一個簡單實驗判斷其正負極。(1)你所選用的器材: 電流表和導線 。(2)你的實驗步驟及其現(xiàn)象。 答案將電流表的正接線柱與金屬板A相連,再把金屬板B用導線與電流表的負接線柱進行試觸。若電流表指針正向偏轉(zhuǎn),說明與電流表正接線柱連接的金

7、屬板A是伏打電池的正極;若電流表反向偏轉(zhuǎn),則金屬板A是電池得負極。 類型三 閱讀類 題型特點閱讀題傾向于選擇初中物理原理在真實情景中的應用作為材料主題,材料主題大致分為兩類,一類是與生活息息相關的問題,另一類是代表科技發(fā)展水平的問題。解題策略很多信息隱含在閱讀材料中,考查你通過閱讀獲取知識、運用知識解決問題的能力。 典例3(2018北京)請閱讀物理實驗中的圖像法回答問題。物理實驗中的圖像法物理實驗中的圖像法是一種整理、分析數(shù)據(jù)的有效方法,圖像中的圖線可以直觀、簡潔地顯示出因變量隨著自變量變化的趨勢或規(guī)律。如果想要將物理實驗數(shù)據(jù)繪制成圖像,可以按照下面的步驟來進行。第一步,建立坐標軸、標注物理量

8、和設定分度。首先建立坐標軸,通常用橫軸代表自變量,縱軸代表因變量,在坐標軸上分別標注自變量和因變量的名稱及單位;然后,設定坐標分度值。為了使繪制的圖線比較均勻地分布在整幅坐標紙上,而不要偏在一角或一邊,坐標分度值可以不從零開始。在一組數(shù)據(jù)中,自變量與因變量均有最低值和最高值,分度時,可用低于最低值的某一整數(shù)值 作起點,高于最高值的某一整數(shù)值作終點。第二步,根據(jù)數(shù)據(jù)描點。描點時根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標紙上力求精準地畫出對應的點。第三步,繪制圖線。繪制圖線時不要把數(shù)據(jù)點逐點連接成折線,而應依據(jù)數(shù)據(jù)點的整體分布趨勢,描繪出一條直線或光滑曲線,讓盡可能多的點在圖線上,或讓數(shù)據(jù)點比較均勻地分布在圖線兩旁,這樣繪制

9、出的圖線比圖上的任何一個數(shù)據(jù)點更適合作為進行分析預測的依據(jù)。例如,小宇記錄了自己沿直線步行過程中的時間及所對應的路程,圖1中的黑點是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在坐標紙上描出的數(shù)據(jù)點,利用這些數(shù)據(jù)點繪制出了 圖1中的直線。利用這條直線可以清楚地看出小宇步行的過程近似為勻速運動,還可以利用圖線上的點計算出小宇步行過程中的速度,進而用速度預測出他在某一段時間內(nèi)步行的路程。圖1 請根據(jù)上述材料,回答下列問題。(1)根據(jù)圖1所示的圖像,預測小宇步行10 s的路程為 10 m。(2)下表是某同學記錄的物體溫度隨時間變化的實驗數(shù)據(jù)。時間/min 0 5 10 15 20 25 30 35 40溫度/ 80 72 64

10、 59 55 51 47 46 45 若要繪制上述物體的溫度隨時間變化的圖像,應選擇圖2中 乙 圖更合理。(選填“甲”或“乙”)請在你選擇的圖中描出第20 min時的溫度數(shù)據(jù)點,并繪制出本次實驗中物體溫度隨時間變化的圖線。圖2 答案 如圖所示 思路點撥認真閱讀材料,材料中非常詳細地介紹了如何設定坐標分度值,將你所學到的內(nèi)容運用到解題中。高分秘籍科普閱讀題中的材料信息量較大、科普性較強,從多方面考查了學生的綜合能力,對文字的理解、概括、分析能力;對物理符號、圖像的理解分析能力;瀏覽、略讀、精讀能力;物理知識的遷移能力與運用能力;創(chuàng)造能力等?？傊枰匾暋Ｄ軌虺浞诌\用扎實的基礎知識與技能以及自身的

11、實驗探究等能力去解決真實情景中的問題。 3.閱讀短文并回答問題。 材料一 兩千多年前,亞里士多德認為空氣沒有“質(zhì)量”,真空是不存在的。 材料二 至少從1614年開始,伽利略卻認為空氣是有重量的。他的同事兼學生托里拆利在1643年做了如圖的實驗:把一端封閉的長玻璃管裝滿水銀倒置在一個敞口的水銀槽里,水銀從玻璃管頂部下降了一段距離后,液面不再下降,高度總保持距離槽中水銀面30英寸(76 cm)左右。1646年帕斯卡重復了這一實驗。 材料三 在17世紀中葉,對該實驗的兩個關鍵問題的回答都有代表性的支持者和反對者(如下表)。關鍵問題的回答支持者反對者大氣壓力支撐水銀柱笛卡爾、帕斯卡所有亞里士多德學派、

12、羅貝瓦爾水銀柱上方存在真空羅貝瓦爾、波義耳所有亞里士多德學派、笛卡爾、伽利略、霍布斯 (1)一些反對者認為,由于管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的蒸氣,使水銀減少,水銀面下降。為了反駁這一觀點,帕斯卡同時拿出酒和水,詢問反對者:用酒和水做托里拆利實驗,酒柱和水柱哪個液面下降的更多?反對者們認為酒柱的液面下降的更多,原因是酒易揮發(fā),相時間里酒揮發(fā)的更多。但是實驗現(xiàn)象卻是水柱液面下降得更多。(2)另一些反對者認為,由于管內(nèi)遺留了少量空氣,才使水銀液面下降。帕斯卡利用1 m左右長、不同直徑的玻璃管進行托里拆利實驗,如果觀察到的實驗現(xiàn)象是各玻璃管中水銀柱的高度相等,就可以反駁反對者們的觀點。 (3)下列關于科學本質(zhì)及科

13、學發(fā)現(xiàn)過程的描述,正確的有CD。A.公元1646年前,所有人都贊同亞里士多德提出的“真空不存在”觀點B.科學實驗中要努力得到和前人一樣的實驗結(jié)論C.科學發(fā)現(xiàn)是一個不斷完善、不斷修正的過程D.實驗是科學研究的重要方法 類型四 觀察調(diào)查類題型特點課標的活動建議中關于調(diào)查類的主要有:1.調(diào)查社區(qū)(或?qū)W校)中噪聲污染的情況和已采取的控制措施,提出進一步控制噪聲的建議。2.調(diào)查當?shù)厮Y源的利用狀況,并對當?shù)厮Y源的利用提出自己的見解。 3.調(diào)查當?shù)剞r(nóng)田灌溉的主要方式,了解節(jié)水灌溉技術。 4.調(diào)查生活中的一些日常用品,了解它們應用了物質(zhì)的哪些物理屬性。 5.查閱、收集有關人類探索宇宙的資料。 6.從圖書館

14、、互聯(lián)網(wǎng)上收集有關新材料研究和開發(fā)的信息,寫一篇小論文。 7.調(diào)查生產(chǎn)某種材料(如建材)的工廠,調(diào)查生產(chǎn)這種材料可能造成的環(huán)境污染,提出治理設想。 8.調(diào)查電磁波在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。 9.調(diào)查資料,了解人類利用機械的歷史,寫一篇調(diào)查報告。 10.調(diào)查當?shù)貛追N爐灶的能量利用效率,寫出調(diào)查報告。 11.了解當?shù)乜諝赓|(zhì)量的狀況,調(diào)查、分析空氣質(zhì)量變化的原因。 12.了解有關低碳生活方面的一些信息,調(diào)查當?shù)厥褂玫闹饕茉醇捌鋵Ξ數(shù)亟?jīng)濟和環(huán)境的影響,提出開發(fā)當?shù)乜稍偕茉吹慕ㄗh。關于觀察類的主要有:1.觀看介紹物質(zhì)微觀世界的科普錄像資料。2.觀看有關人類探索宇宙的科普音像資料。3.觀察生活中的機械運

15、動現(xiàn)象,說明這些現(xiàn)象表現(xiàn)出的機械運動的相對性。4.學讀汽車、摩托車上的速度表。5.會看旅客列車時刻表。6.閱讀說明書,學習使用投影儀或照相機。7.學讀家用電能表,通過電能表計算電費。 解題策略結(jié)合近幾年山西省和全國的考題分析,觀察調(diào)查類試題的考查一般與傳統(tǒng)試題結(jié)合起來,運用物理觀察知識解決實際問題的過程中,需要有觀察調(diào)查研究的意識。 典例4(2018衢州)如圖甲是我市一款按租用時間收費的共享電動汽車。五一期間,小柯一家租用電動汽車去旅游,從租車點到目的地,手機導航行駛72 km,共花去租車費用45元。下表是該車與某型號燃油汽車部分項目比較表。 項目電動汽車某型號燃油汽車空載質(zhì)量(噸) 0.8

16、1.5每個輪胎與水平地面接觸面積(cm2) 50 80工作時尾氣排放情況0燃燒1 L汽油排放2.4 kg二氧化碳每百公里油耗/ 10升租車或燃油價格0.5元/min 6.2元/L續(xù)航里程(km) 200 500600 (1)當該電動汽車空載停在水平地面上時,求汽車對地面的壓強。(2)電動汽車載著小柯全家(人和行李共200 kg)從一坡底行駛到坡頂,如圖乙所示。求在該過程中,汽車電動機克服重力所做的功。(3)若小柯全家駕駛表中的燃油汽車行駛72 km,所需油費 44.64 元,汽車排放二氧化碳 17.28 kg。(4)分析(3)題數(shù)據(jù),小柯認為他們沒有必要租用電動汽車,因為沒有給家庭帶來經(jīng)濟上的

17、節(jié)約。對小柯這種想法,你如何評價并說明理由。 思路點撥(1)根據(jù)公式G=mg求出重力,對地面的壓力等于重力,根據(jù)p=求出壓強;(2)根據(jù)W=Gh求出克服重力所做的功;(3)根據(jù)每百公里油耗求出行駛72 km的耗油量,求出排放二氧化碳的質(zhì)量;(4)先計算燃油汽車的費用與租電動汽車的費用進行比較,再從對環(huán)境的污染來考慮。FS 自主解答 答案(1)4105 Pa(2)5105 J(4)提示:若不贊成,寫電動汽車的優(yōu)勢或?qū)懭加推嚨娜秉c。若贊成,寫燃油汽車的優(yōu)點或電動汽車的缺點高分秘籍要有節(jié)能環(huán)保的意識。 4.便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便,王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站,然后乘高鐵去上海

18、游玩迪士尼樂園,9:35開車出發(fā),并看到路邊如圖所示的交通標志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示,求 車次南昌西開上海虹橋到運行距離G1346 09:43 13:18 780 kmG1386 10:05 13:59 780 km G1348 10:26 13:41 780 km (1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h? 答案(1)由圖知,s=30 km,限速v=60 km/h,由v=得,駕車到南昌西站所用的最少時間t=0.5 h=30 min,9:35開車出發(fā),經(jīng)過30 min后到達南昌西站的時間為10:05,由于到站時G1386車次正好出發(fā),根據(jù)實際情況,爺孫倆只能上G1348車次。(2)240 km/h stsv 30km60km/h