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文言文知識梳理（七年級下冊）,第1篇 傷仲永,通“攀”，牽，引。,形容詞作意動詞，以……為奇。,形容詞作動詞，對……感到驚異。,名詞作意動詞，以……為利。,名詞作動詞，用對待賓客的態(tài)度來對待。,名詞作狀語，每天。,古義：此，與“自”組合意為“從此”。今義：判斷動詞。,古義：不定代詞，有的人。今義：或許，或者。,古義：文采和道理。今義：表示文章，內容或語句方面的條理。,古義：漸漸。今義：稍微。,古義：平常人。今義：許多人，大家。,隸：屬于。,稱：相當。,通悟：通達聰慧。,收族：和同一宗族的人搞好關系。,彼其：他。,泯然：消失。,賢：勝過。材人：有才能的人。,環(huán)謁：四處拜訪。,三、文言句式 1．倒裝句 還自揚州。( ) 2．省略句 (1)不使(之)學。( ) (2)令(其)作詩。( ) (3)“受之(于)天”。( ) 四、讀后啟示 不管先天條件多好，都要重視后天學習，只有不斷學習，才能進步?；蛱觳判枰亲o，天才需要勤奮，天才需要后天教育。,狀語后置，應為“自揚州還”,省略賓語“之”，指方仲永,省略賓語“其”，指方仲永,省略介詞“于”，從,五、理解默寫 1．仲永的變化經歷了三個階段：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是：___________________________________________ 3．“父利其然也”中的“其”指：_______________________________ 4．仲永的父親“不使學”的原因是：____________________，其具體做法是：__________________________________ 5．本文的文眼是： ______(一個字)。,仲永生五年，指物作詩立就(幼年天資聰慧)；十二三矣，不能稱前時之聞(少年才能衰退)；又七年，泯然眾人矣。(青年淪為庸人)。,①父親不使學，②受于人者不至。,稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人。,傷,