《七年級語文上冊 第三單元復(fù)習(xí)之一 古詩文默寫與古詩文鑒賞課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元復(fù)習(xí)之一 古詩文默寫與古詩文鑒賞課件 （新版）新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

七年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)之一 古詩文默寫與古詩文鑒賞,1.課程標(biāo)準(zhǔn)： （1）“理解古詩文意思”并“正確默寫古詩文”。 （2）理解古詩文的主要內(nèi)容或作者的思想感情，會鑒賞古詩文。 2.教材分析： 古詩文默寫是中招考試必考題，主要考查學(xué)生對名篇佳句的默寫及理解遷移能力。古詩文鑒賞也是中招必考題型，注重對寫景抒情類、愛國言志類作品的考查。,,一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù),3.中招考點： 河南中考2013、2014和2015年一直都占8分，。即前兩道是直接默寫題，第三道是理解默寫題，第四道是主題默寫題，且選取的篇目都是一篇課標(biāo)文言文，4首課標(biāo)古詩詞。古詩文鑒賞在中招中題量為2道，總分值為4分。?？伎键c有主旨情感、名句賞析、品味煉字、畫面描述、詞語理解等。2015年就考了《次北固山下》 的作者的思想感情和賞析名句。,4.學(xué)情分析： 對于七年級學(xué)生默寫古詩文需要抓要點積累。古詩文鑒賞要掌握鑒賞的方法，系統(tǒng)的練習(xí)。,二、復(fù)習(xí)目標(biāo),1.通過練習(xí)古詩文默寫，能總結(jié)出古詩文默寫要注意的句子，并會運用這一方法解決此類問題。 2.通過練習(xí)古詩文鑒賞題，能總結(jié)出古詩文鑒賞的答題方法，并會運用這一方法解決此類問題。,三、評價任務(wù) 針對目標(biāo)1，設(shè)計了古詩文默寫題讓學(xué)生自己做，在做的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)平時應(yīng)注意的句子類型。 針對目標(biāo)2，讓學(xué)生先做題，再歸納做這類題的方法，并會運用這種方法解決此類問題。,四、教學(xué)過程,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一） 內(nèi)容：第15課古詩文默寫題。 方法：獨學(xué)、對學(xué)、交流、展示、教師點 撥、 找出規(guī)律，歸納方法要點。 時間：5分鐘 要求：做下列試題，歸納并向全班學(xué)生展示古 詩文默寫要注意哪些句子。,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一） 填空，并根據(jù)所填內(nèi)容說出古詩文默寫要注意哪些句子,1 《次北固山下》一詩中最能表現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是：___________，____________。 2 王灣的《次北固山下》中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：___________，____________。 3 朱熹的《觀書有感》中表現(xiàn)哲理性思考的詩句是：________________？_______。 4 白居易的《錢塘湖春行》中運用擬人的修辭描寫鶯燕報春景象的詩句是：__________ __ _，_______________。 6 白居易的《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩句是：_______________，_______________。,復(fù)習(xí)檢測練 名句默寫,例1 《次北固山下》一詩中最能表現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是：____________？____________。,例2 王灣的《次北固山下》中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：___________，____________。 例3 朱熹的《觀書有感》中表現(xiàn)哲理性思考的詩句是：________________？_______________。,鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊,_海日生殘夜 江春入舊年,問渠那得清如許 為有源頭活水來,主旨句,哲理句,哲理句,復(fù)習(xí)檢測練 名句默寫,例4 白居易的《錢塘湖春行》中運用擬人的修辭描寫鶯燕報春景象的詩句是：__________ __ _，_______________。 例5《次北固山下》一詩中使用對偶的修辭方法的詩句是： _______ ___，__________。__________，___________。,修辭句 詩歌中常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對偶、互文等。。,幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥,潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸,海日生殘夜 江春入舊年,例6 白居易的《錢塘湖春行》中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩句是：______________，_____________。,亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄,借景抒情,歸納總結(jié),古詩文默寫要注意哪些句子: 主旨句、哲理句、 修辭句、借景抒情句,新,補救強化練 《題破山寺后禪院》中“____ _，_ _”兩句詩寫出了禪院優(yōu)美的環(huán)境，以及這清幽的景致給人的啟示。 (2)《次北固山下》一詩的頷聯(lián)是：_____ _____，______ ___。 (3)《天凈沙 秋思》的主旨句是：___________________，______________________。 (4)《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是：________________，________________。 (5)《次北固山下》一詩中最能表現(xiàn)詩人鄉(xiāng)愁的詩句是：____________？____________。 (6)________________，若出其中；________________，若出其里。,,潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,夕陽西下,斷腸人在天涯,幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥,,日月之行,星漢燦爛,山光悅鳥性 潭影空人心,鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）,內(nèi)容：第15課古詩文鑒賞題 方法：獨學(xué)、對學(xué)、交流、展示、教師總結(jié) 找出規(guī)律，歸納方法要點。 時間：6分鐘 要求：做下列試題，歸納并向全班學(xué)生展示 古詩文鑒賞題的答題方法,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）,1、王灣的《次北固山下》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2、《天凈沙 秋思》描繪了怎樣的畫面，表達(dá)了詩人怎 樣的思想感情？ 3、請從修辭方法的角度賞析曹操《觀滄?！分械摹叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。 4、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。 5、“鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊”采用了什么表現(xiàn)手法? 6、展開聯(lián)想和想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出的畫面。,復(fù)習(xí)檢測練,1、王灣的《次北固山下》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 2、《天凈沙 秋思》描繪了怎樣的畫面，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 總結(jié):古詩文的主要內(nèi)容或作者的思想感情:,旅途中的思鄉(xiāng)愁緒(思鄉(xiāng)之情）,,了解詩人的身世經(jīng)歷、理解詩歌的意思、抓主旨句。,,(1)深秋晚景圖。(2)游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的感情。,復(fù)習(xí)檢測練,3、請從修辭方法的角度賞析曹操《觀滄海》中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?參考答案:詩人通過豐富的想象，運用夸張 的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù),,4、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。,參考答案:“闊”“懸”二字用得好：“闊”表現(xiàn)出“潮平”春潮涌動，江面與岸齊平，視野也因之開闊；“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。,復(fù)習(xí)檢測練,5、“鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊”采用了什么表現(xiàn)手法? 總結(jié):從哪些角度賞析名句,參考答案:運用典故，作者見北歸的大雁掠過晴空想借“雁足傳書”來慰藉家人，使全詩籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)愁之中。,從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度賞析名句。 大致分為三種類型: 寫景、抒情、言理。 常見的修辭:比喻、擬人、夸張、對偶、借代、 設(shè)問 、反問、雙關(guān)。 表現(xiàn)手法: 用典、烘托。,復(fù)習(xí)檢測練,6、展開聯(lián)想和想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出的畫面。 總結(jié):描述畫面,參考答案:春潮涌動，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了；和煦的春風(fēng)鼓動著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。,描述畫面就是創(chuàng)造性的翻譯句子，它和翻譯句子的區(qū)別在于不能只是簡略的解說句意，而要根據(jù)詩句的語境，分析詩文表達(dá)了詩人什么樣的感情，展開豐富的聯(lián)想和想象，用生動形象的語句進(jìn)行描述。,歸納總結(jié),古詩文鑒賞題的答題方法:,1、思想感情:了解詩人的身世經(jīng)歷。理解詩歌的意思。 抓主旨句。 2、賞析名句:從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度。 3、描述畫面：根據(jù)詩句的語境，分析詩文表達(dá)了詩人什么樣的感情，展開豐富的聯(lián)想和想象，用生動形象的語句進(jìn)行描述。,遷移應(yīng)用練,默寫關(guān)于春夏秋冬的句子 1、___________，誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》) 2、興盡晚回舟，________________。 (李清照《如夢令》) 3、__________，洪波涌起。 (曹操：《觀滄海》) 4、孤舟蓑笠翁，________________。 (柳宗元《江雪》,幾處早鶯爭暖樹,誤入藕花深處,秋風(fēng)蕭瑟_,獨釣寒江雪,兩類結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,古詩文默寫與古詩文鑒賞,,,,,,,,,,,,古詩文默寫,主旨句,哲理句,借景抒情句,修辭句,古詩文鑒賞,思想感情,了解詩人的 身世經(jīng)歷,理解詩歌的意思,抓主旨句,賞析名句,煉字,修辭,表現(xiàn)手法,描述畫面,當(dāng)堂訓(xùn)練┃,一、下列說法有誤的一項是( ) A．首聯(lián)交代了踏青的去處，簡潔明快地勾勒出了西湖早春的輪廓。 B．頷聯(lián)抓住了“爭”“啄”這兩個動詞，描繪出了一幅早鶯爭暖樹、新燕啄春泥的畫面。 C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。 D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。,,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,二、（2015年中招）閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 19．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分） 20．“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）,參考答案:19．思鄉(xiāng)（意思對即可。1分）,參考答案:20．時序交替（時間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運用擬人的修辭方法，“生 ”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）,謝謝觀看,