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1、愛 福 生 國 際 學(xué) 校2 0 1 8 2 0 1 9 學(xué) 年 度第 一 學(xué) 期 教 務(wù) 處 工 作 計 劃 一 、 指 導(dǎo) 思 想 ：根 據(jù) 學(xué) 校 工 作 計 劃 ， 以 學(xué) 校 “ 9 2 0 1 ” 綠 色教 育 理 念 為 核 心 、 （ 學(xué) 生 每 天 睡 9 小 時 ， 體育 鍛 煉 2 小 時 ， 不 留 書 面 家 庭 作 業(yè) 。 孩 子 自然 生 長 ， 品 學(xué) 兼 優(yōu) 。 ） 以 教 研 教 改 為 重 點 、以 提 升 教 學(xué) 質(zhì) 量 為 目 標(biāo) ， 加 強 課 堂 管 理 的力 度 ， 努 力 提 高 課 堂 教 學(xué) 的 效 益 ， 抓 好 教學(xué) 常 規(guī) 和 教 研

2、 活 動 的 落 實 和 創(chuàng) 新 。 強 化 教務(wù) 主 任 、 教 研 組 長 在 教 學(xué) 常 規(guī) 管 理 、 教 學(xué)研 究 等 教 學(xué) 活 動 中 的 職 責(zé) ， 充 分 調(diào) 動 廣 大師 生 的 工 作 和 學(xué) 習(xí) 的 主 動 性 、 積 極 性 、 創(chuàng)造 性 ， 大 力 實 施 “ 有 效 教 學(xué) ” ， 向 過 程 要質(zhì) 量 。 二 、 主 要 工 作 及 措 施 ：（ 一 ） 以 規(guī) 范 教 學(xué) 為 重 點 ， 重 教學(xué) 常 規(guī) ， 抓 過 程 管 理 。1 、 確 立 正 確 的 、 規(guī) 范 的 課 程 意識 ， 嚴(yán) 格 按 照 國 家 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) ， 開足 開 齊 各 類 課

3、 程 。 2 、 本 學(xué) 期 我 們 將 以 提 高 課 堂 教 學(xué) 的 有效 性 為 突 破 口 ,落 實 教 學(xué) 改 革 的 有 關(guān) 措施 ,以 便 實 現(xiàn) 教 學(xué) 管 理 的 有 序 性 和 規(guī) 范性 ,從 以 下 幾 個 方 面 著 手 ：（ 1 ） 抓 教 學(xué) 計 劃 的 制 定 和 落 實 ， 使 教學(xué) 工 作 有 序 進 行 。（ 3 ） 加 強 校 本 研 修 管 理 ， 促 進 教 師 業(yè) 務(wù)能 力 的 提 升 ：（ 2 ） 強 化 過 程 管 理 ， 提 高 教 學(xué) 效 率 。（ 4 ） 配 合 落 實 好 初 二 年 級 教 學(xué) 模 式 的 改 革 ： （ 二 ） 認(rèn) 真

4、 抓 好 教 師 隊 伍 的 建 設(shè)1 、 加 強 教 研 組 隊 伍 建 設(shè)2 、 發(fā) 揮 骨 干 教 師 的 帶 頭 作 用3 、 積 極 培 養(yǎng) 青 年 教 師4 、 組 織 教 師 外 出 學(xué) 習(xí) 培 訓(xùn) ， 加 強 教 學(xué) 研 究 和 交流 （ 三 ） 努 力 做 好 校 本 教 研 管 理 工 作 。1、 集 體 備 課2、 教 研 組 按 排 好 教 學(xué) 進 度 ， 要 求 及 時 組 織 聽 課 、 評課 ， 聽 、 評 材 料 交 教 務(wù) 處 存 檔 。3、 為 了 優(yōu) 化 課 堂 教 學(xué) ， 促 進 教 師 研 究 考 綱 、 教 學(xué) 要求 ， 研 究 教 材 ， 研 究

5、學(xué) 生 ， 切 實 提 高 課 堂 教 學(xué) 實 效 ，要 求 各 學(xué) 科 組 、 備 課 組 完 成 學(xué) 案 設(shè) 計 ， 做 到 分 工 明 確 、責(zé) 任 到 人 。 教 師 的 教 案 必 須 采 用 手 寫 稿 ， 重 點 備 ： 教什 么 ？ 怎 么 教 ？4、 組 織 教 師 認(rèn) 真 進 行 教 學(xué) 反 思 ， 寫 成 書 面 文 章 ， 相互 交 流 。5、 教 務(wù) 處 組 織 和 鼓 勵 教 師 密 切 結(jié) 合 教 學(xué) 實 踐 、 積 極開 展 富 有 針 對 性 的 教 學(xué) 研 究 。 鼓 勵 教 師 參 與 校 本 課 程 、研 究 性 課 程 、 活 動 性 課 程 研 究

6、開 發(fā) ， 積 極 探 討 校 本 課程 的 組 織 方 式 、 培 訓(xùn) 方 式 。 （ 四 ） 加 強 畢 業(yè) 年 級 的 教 學(xué) 研 究 ， 提 高 質(zhì) 量 意 識 ， 有 效 落 實 “ 減 負(fù) 增效 ” 。 全 體 畢 業(yè) 班 教 師 要 吃 透 課 改 精 神 和 中 考 命 題 動 向 ， 把 準(zhǔn) 考 點 、試 卷 結(jié) 構(gòu) 、 試 題 類 型 和 深 淺 度 ， 制 定 出 新 授 課 和 復(fù) 習(xí) 計 劃 。 要定 期 召 開 初 三 、 四 年 級 教 師 研 討 會 ， 重 基 礎(chǔ) 、 強 能 力 、 抓 進 度 。在 統(tǒng) 籌 兼 顧 的 基 礎(chǔ) 上 ， 制 定 可 行 性 、

7、 階 段 性 的 有 效 措 施 ， 努 力提 高 課 堂 教 學(xué) 的 時 效 性 ， 及 時 進 行 教 學(xué) 調(diào) 整 ， 要 加 強 畢 業(yè) 班 心理 素 質(zhì) 教 育 ， 激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 ， 要 面 向 全 體 學(xué) 生 ， 積 極 做好 培 優(yōu) 補 差 工 作 ， 定 時 進 行 追 蹤 輔 導(dǎo) ， 力 爭 在 2 0 1 9 年 中 考 取 得輝 煌 成 績 。 三 、 具 體 工 作 安 排 ： 九 月 份1 、 制 定 教 學(xué) 計 劃 、 教 研 組 教 研 計 劃 2 、 組 織 暑 期 學(xué) 習(xí) 包 落 實 工 作 ；3 、 教 師 任 課 安 排 表 、 作 息

8、 時 間 表 ； 4 、 統(tǒng) 計 各 年 級 學(xué) 額 情 況 ；5 、 檢 查 開 學(xué) 備 足 兩 周 課 的 情 況 6 、 辦 理 初 一 新 生 學(xué) 籍 ， 辦 理 學(xué) 生 轉(zhuǎn) 學(xué) 手 續(xù) ；7 、 召 開 教 研 組 長 會 議 ；8 、 召 開 初 四 年 級 教 師 家 長 會 ；9 、 教 師 節(jié) 活 動 ； 1 0 、 召 開 初 三 年 級 教 師 會 議 ；1 1 、 布 置 、 落 實 “ 一 人 一 課 ” ； 1 2 、 新 老 教 師 結(jié) 對 拜 師 工 作 ； 1 3 、 召 開 初 一 教 師 會 議 ；1 4 、 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 并 信 息 反 饋 ；

9、 1 5 、 認(rèn) 真 組 織 臨 淄 區(qū) 首 屆 試 卷 比 賽 活 動 。 十 月 份 1 、 國 慶 節(jié) 放 假 ， 布 置 假 日 學(xué) 習(xí) 包 ；2 、 開 展 “ 一 人 一 課 ” 教 學(xué) 活 動 ；3 、 加 強 集 體 備 課 工 作 的 督 查 。 4 、 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 。5 、 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 信 息 反 饋 ；十 一 月 份1 、 期 中 復(fù) 習(xí) 、 考 試 動 員 ； 2 、 組 織 期 中 考 試 （ 命 題 、 考 場 安 排 、 閱 卷 ）工 作 ；3 、 教 研 組 “ 期 中 考 試 專 題 會 ” ； 4 、 期 中 成 績 統(tǒng) 計 、 情

10、況 分 析 ；5 、 召 開 各 年 級 期 中 考 試 分 析 會 ； 6 、 各 年 級 召 開 階 段 性 學(xué) 習(xí) 匯 報 家 長 會 ； 十 二 月 份1 、 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 。2 、 學(xué) 生 座 談 會 ， 教 學(xué) 問 卷 調(diào) 查 及 評 價 活 動 ；3 、 初 四 教 學(xué) 研 討 會 ；4 、 各 學(xué) 科 教 學(xué) 情 況 及 進 度 調(diào) 查 ； 5 、 期 末 復(fù) 習(xí) 計 劃 安 排 ；6 、 元 旦 放 假 ， 布 置 假 期 學(xué) 習(xí) 包 ；2 0 1 9 年 一 月 份1 、 新 老 教 師 幫 教 結(jié) 對 工 作 調(diào) 研 ； 2 、 一 般 學(xué) 科 教 學(xué) 期 末

11、考 查 工 作 ；3 、 安 排 期 末 復(fù) 習(xí) 、 考 試 工 作 ； 4 、 統(tǒng) 計 各 科 成 績 ；5 、 教 研 組 長 會 議 ， 各 教 研 組 總 結(jié) ； 6 、 收 齊 各 項 教 學(xué) 資 料 ； 7 、 教 務(wù) 工 作 總 結(jié) ， 教 務(wù) 檔 案 整 理 ； 9 、 發(fā) 放 學(xué) 生 成 績 冊 、 布 置 寒 假 學(xué) 習(xí) 包 。 新 學(xué) 期 新 氣 象 ， 讓 我 們 一 起 擼 起 袖 子 加 油 干 ！因 為 愛 ， 幸 福 一 生 。 愛 出 者 愛 返 ， 福 往 者 福 來 。 做 溫 暖人 心 的 教 育 ， 辦 沒 有 圍 墻 的 學(xué) 校 ， 育 仁 愛 福 慧 的 眾 生 。