《《安全生產(chǎn)培訓(xùn)》PPT課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《安全生產(chǎn)培訓(xùn)》PPT課件.pptx（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、關(guān)愛生命 關(guān)注安全 1 2 我們的期望 我們要避免如何去做？ 安全生產(chǎn)培訓(xùn)恩施公司 * 什么是安全生產(chǎn)？ 4 辭海將“安全生產(chǎn)”解釋為：為預(yù)防生產(chǎn)過程中發(fā)生人身、設(shè)備事故，形成良好勞動環(huán)境和工作秩序而采取的一系列措施和活動。 安全生產(chǎn)管理基本方針 5 中華人民共和國安全生產(chǎn)法確定的安全生產(chǎn)管理基本方針為：“安全第一、預(yù)防為主” 國務(wù)院：關(guān)于進一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知 湖北省政府：湖北省企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任規(guī)定 湖北移動公司：中國移動湖北公司2011年法律事務(wù)、安全保衛(wèi)工作要點 分類 6 人身安全財產(chǎn)安全信息安全 人的原因物的原因其他環(huán)境因素等 安全管理 7安全管理 體系 缺陷物 狀況人行

2、為結(jié)論：合規(guī)、合法、但不一定安全 本次培訓(xùn)講什么 8 班組安全建設(shè)和管理 人為失誤-如何應(yīng)對 班組管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ) 99 班組的特點：機構(gòu)小、管理全、工作細、任務(wù)實、群眾性 合作才可達成功 班組長的安全生產(chǎn)管理職責(zé) 10 班組長是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人 班組級安全培訓(xùn)、應(yīng)急演練 班前、中、班后安全檢查 設(shè)備和消防安全設(shè)施的巡檢及保養(yǎng) 事故搶救及報告 責(zé)任目標(biāo)：班組人員安全教育率100%；交接班執(zhí)行率100%；資金歸集率100%；安全檢查執(zhí)行率100%；班組安全會議制度執(zhí)行率100%;綜合治理參與率100%。 班組隱患的排查方法 11 直觀經(jīng)驗法 安全檢查表法 結(jié)論：班組長是班組 隱患排查的

3、關(guān)鍵 班組安全管理九法 12 理念引領(lǐng)：班前禮儀：指令處理：“三必談”身心調(diào)適；手指口述：互助聯(lián)保：“三不少”隱患排查；“三快三勤”現(xiàn)場管理；親情和諧 班組現(xiàn)場安全管理的“5s”經(jīng)驗交流 13 整理（seiri):現(xiàn)場不放置無用的東西。 整頓（seitcm):要用的東西以最簡單的方式放好，并使大家一目了然。 清掃（seios):崗位保持清潔。 修養(yǎng)（shitsuke):養(yǎng)成遵守既定事項的習(xí)慣。 安全（safety)：“不傷害別人、不傷害自己、也不被別人傷害”。 班組應(yīng)急預(yù)案演練 14 班組員工處置應(yīng)急情況的能力：及時撲救與及時報警、正確處置、參與救援、組織疏散、現(xiàn)場洗消。 班組應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括：

4、防盜搶、觸電、中毒及中暑、火災(zāi)及爆炸 人的不安全行為的應(yīng)對方法 15 世界各地的安全事故發(fā)生的原因分析 人為失誤 錯誤操作 技術(shù)失誤 疲勞工作 表現(xiàn)在現(xiàn)場的操作者身上和設(shè)備的維護者、管理者、設(shè)備的設(shè)計者和供應(yīng)商身上。所以我們應(yīng)該將注意力直接集中在防止人為失誤上來。 12禍源法則 16 過于自信 缺乏知識 缺乏警覺性 缺乏資源 注意力分散 疲勞 工作壓力 精神壓力 對負面的東西習(xí)以為常 缺乏交流 缺乏團隊合作 缺乏勇氣提出異議 人為失誤的類型 17 人為失誤失誤違規(guī)知識性錯誤規(guī)則性錯誤遺忘疏忽人為錯誤技能行失誤經(jīng)常違規(guī)情形違規(guī)特殊違規(guī) 人為失誤的預(yù)防措施： 18 消除危險源 效果最好 取代危險源 設(shè)計硬件/軟件來防止人為失誤 安裝安全防護 安裝警報系統(tǒng)來提醒危險源的存在和人為失誤可能造成的后果 培訓(xùn)員工如何避免人為失誤及失誤的后果 完善操作流程以防止失誤或減輕人為錯誤的后果。（效果最差） 19 當(dāng)把人的生命比作是“1”時，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，說明事業(yè)越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”還有什么意義呢？ 何去何從？ 20 T h a n k y o u ！恩施* * 21