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第一單元 歌詠自然,第一課 雨說,【學(xué)習(xí)要點】 培養(yǎng)學(xué)生解讀意象和品味意境的能力。,要學(xué)會喲,課堂探討,詩中的春雨有哪些象征意義。,探究一下,課堂探討,你知道嗎？,象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。一般情況下，象征手法有兩種表現(xiàn)方式：一種是像《陋室銘》那樣，讓讀者在詩與文的不言之中去體會其象征之意，一種是像《白楊禮贊》那樣，直抒胸臆地點出象征之意。,課堂探討,詩中的春雨，象征著愛的使者，他善解人意，勇敢樂觀；象征著春天，讓人陶醉在春天的勃勃生機中；象征著希望；象征著快樂；更象征著一場政治意義上的，心靈上的春雨，給中華大地帶來希望。,做的怎樣？,課堂提高,學(xué)校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動，請你完成下面的任務(wù)。 1. 從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象征意義。(4分) 【材料一】 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人；黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。(摘自歌曲《龍的傳人》) 【材料二】 在中國封建社會里，皇帝稱為“真龍?zhí)熳印薄；实鄣纳眢w叫“龍體”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。,靈活運用喲,課堂提高,【材料三】 在喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。 【材料四】 龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝 (馬)，眼似兔(龜)，項似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。 示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。 我選_________，探究的結(jié)果是： 我選_________，探究的結(jié)果是：,靈活運用喲,課堂提高,【答案】示例：材料一，龍象征著中華民族（或：炎黃子孫）。 材料二，龍象征著皇權(quán)（或：皇帝）。材料四，龍象征著超凡的力量（或：兼容并包的精神）。言之有理即可。,靈活運用喲,課堂提高,【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的積累，龍象征著什么，注意結(jié)合材料，寫出象征意義。 考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。,靈活運用喲,課堂提高,2. 同學(xué)們收集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動，耐人尋味。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(3分) ①不下大海，難捉蛟龍。 ②龍無云不行，魚無水不生。 ③山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。 ④積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。 我選第_________句，悟出的道理是：,靈活運用喲,課堂提高,【答案】示例：第①句，要想實現(xiàn)心中的志向和抱負，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。（或：不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功。）第②句，缺少必要的條件，就無法施展才干。第③句，不要過于在乎外表，而要注重內(nèi)涵。（或：一個人只要有高尚的精神追求，就不會在乎物質(zhì)上的貧乏與否。）第④句，要實現(xiàn)自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實地，一步一個腳印地努力奮斗。(言之有理均可） 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的語言表達能力，根據(jù)理解寫出自己悟出的道理。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。,靈活運用喲,