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第20課 第二次工業(yè)革命,一、電力的廣泛應用與和愛迪生的貢獻,二、汽車和飛機的發(fā)明,三、第二次工業(yè)革命的影響,設計 商水縣直一中 殷志紅 （修改者：顧文超 姚集一中）,一、學習目標確定的依據(jù)： 1、課程標準相關要求:（1）通過電的利用，內燃機與汽車、飛機的誕生等史實，了解第二次工業(yè)革命。（2）理解第二次工業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題。 2、教材分析：從19世紀六七十年代開始，科學技術的發(fā)展突飛猛進，電磁感應等一系列自然科學的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明被迅速的應用與工業(yè)，使工業(yè)技術不斷更新，同時出現(xiàn)了新興的工業(yè)部門，這種狀況一直持續(xù)到20世紀初，這就是第二次工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命加劇了帝國主義之間的政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，爭奪世界市場和世界霸權的斗爭更加激烈，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,3、中招考點： 根據(jù)近5年的河南中考分析可知，歷史中招考試越來越注重綜合性，第二次工業(yè)革命，往往結合三次科技革命綜合考查。2012年以大事年表的題型出現(xiàn)，考查第二次工業(yè)革命的前提；2013年以小短文人物簡介的題型考查卡爾.本茨；2014年以選擇題的形式考查電燈的發(fā)明；2015年以選擇題的形式考查城市工業(yè)化。預計2016年第二次工業(yè)革命可能以選擇題或者大題的形式出現(xiàn)，因此，學習時，應以此為重點。 4、學情分析：本課內容相對容易，學生重在理解和記憶上，因此，在學生閱讀、思考的基礎上積極進行啟發(fā)和引導，充分利用圖片和相關資料，為學生創(chuàng)設良好的學生情境。通過和第一次工業(yè)革命的比較，把知識點牢牢掌握住。,二、學習目標 （1）能說出第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件、理論、時間及特點；能說出電力應用方面的重大發(fā)明；能說出發(fā)明大王愛迪生的重大貢獻。（2）能說出汽車和飛機的發(fā)明條件、標志及影響。（3）能說出第二次工業(yè)革命的影響。 三、評價任務 能以法拉第的成就為例說出二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件、理論、時間及特點；以教材上的圖片為例能說出電力應用方面的重大發(fā)明；觀察愛迪生的肖像來講述發(fā)明大王愛迪生的重大貢獻。以內燃機的使用為例能說出汽車和飛機的發(fā)明條件、標志及影響。以第二次工業(yè)革命給人類帶來的生活生產(chǎn)便利能說出第二次工業(yè)革命的影響。,溫故而知新,1、回答第一次工業(yè)革命發(fā)生的時間、標志、有哪些發(fā)明？ 2、簡述工業(yè)革命的影響？,導入新課,電在什么時候開始被廣泛使用的？給我們生產(chǎn)和生活帶來哪些方便和好處？今天從第二次工業(yè)革命中尋找答案吧。,學習目標,（1）能說出第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件、理論、時間及特點；能說出電力應用方面的重大發(fā)明；能講述發(fā)明大王愛迪生的重大貢獻。 （2）能說出汽車和飛機的發(fā)明條件、標志及影響。 （3）能說出第二次工業(yè)革命的影響。,學習目標 一 1、 能說出第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件、理論、時間及特點； 2、能說出電力應用方面的發(fā)明； 3、能講述愛迪生的重大貢獻。,自學指導一 1.方法：自己閱讀教材121---122頁。電力的廣泛應用和愛迪生的重大貢獻。 2.要求：大字部分細讀，小字部分快讀，把要點做上標記。有疑問的地方可以與同桌前后桌之間進行交流。 3.時間：5分鐘,二、學習檢測一,1、說出第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件、理論、時間及特點。 (1)條件:第一次 和 的發(fā)展,使自然科學在19世紀取得重大突破。 (2)理論:1831年,英國物理學家 發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。 (3)時間:從19世紀六七十年代到 世紀初。 (4)特點: 的廣泛應用。 2、能說出電力應用方面的重大發(fā)明。 1866年,德國工程師 制成世界上第一臺發(fā)電機。不久,人們又發(fā)明了 。它們的出現(xiàn),使 成為新能源,人類歷史進入了電氣時代。。 3、能講述發(fā)明大王愛迪生的重大貢獻。 美國人 被譽為“發(fā)明大王”,主要發(fā)明成果有碳絲燈泡、留聲機、油印機、蓄電池等。。,工業(yè)革命,資本主義,法拉第,20,電力,西門子,電動機,電力,愛迪生,1821年9月3日，30歲的法拉第設計了一個實驗，實現(xiàn)了以電轉動磁。1822年，法拉第希望把磁轉變成電。1831年，40歲的法拉第設計一種裝置獲得了恒定電流，把磁轉變成電的偉大理想終于實現(xiàn)。,電磁感應現(xiàn)象和電器的發(fā)展,“電氣時代奠基人”,研究電磁感應現(xiàn)象的實驗,發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象,提出電磁學理論,法拉第的電磁感應實驗示意圖,電磁學理論應用于生產(chǎn)實踐，電氣產(chǎn)品先后問世。19世紀60、70年代（下半葉）電力作為新能源進入生產(chǎn)領域，在電力技術的發(fā)展方面，美國、德國走在世界前面。,維爾納·馮·西門子 Ernst Werner von Siemens 1816～1892 德國工程學家 西門子公司創(chuàng)始人。,現(xiàn)代發(fā)電機,西門子是電動機、發(fā)電機、有軌電車和指南針式電報機的發(fā)明人，改進過海底電纜，提出平爐煉鋼法，革新煉鋼工藝。,現(xiàn)代電動機,第二次 工業(yè)革命開始,愛迪生發(fā)明的電燈燈泡 1879.10.21發(fā)明高阻力白熾燈 連續(xù)點燃了40個小時,電燈燈座→,托馬斯·阿爾瓦·愛迪生 Thomas Alva Edison 1847.2.11～1931.10.18 美國俄亥俄州米蘭鎮(zhèn),托馬斯·阿爾瓦·愛迪生 Thomas Alva Edison 1847.2.11～1931.10.18 美國俄亥俄州米蘭鎮(zhèn),“世界發(fā)明大王”,天才就是99%的汗水加1%的靈感。但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水還重要。 ——愛迪生,愛迪生7歲時，父親經(jīng)營屋瓦生意虧本，全家搬到密歇根州休倫北郊格拉蒂奧特堡定居。不久，愛迪生患上猩紅熱，病了很長時間，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。 愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門，回家接受母親家庭教育。 10歲時酷愛化學。11歲那年，他實驗了他的第一份電報。為了賺錢購買化學藥品和設備，他開始了工作。12歲的時候，獲得列車上售報的工作，輾轉于休倫港和密歇根州的底特律之間。他一邊賣報，一邊兼做水果、蔬菜生意，只要有空他就到圖書館看書。 愛迪生一生近2000項發(fā)明，其中獲1200多項發(fā)明專利權。1931年10月18日，愛迪生在西奧倫治逝世。21日，全美國熄燈以示哀悼。,早期法國凡爾賽宮的電話 1877年改進了貝爾電話,門羅公園試驗電車 1881年,二重、四重電報機 1872至1875年,愛迪生發(fā)明的電影機 1889年完成活動電影機 1910年8月27日發(fā)明有聲電影機,電壓表 符號V,蓄電池 1909年費時十年完成,補救強化練,愛迪生為什么能成為“發(fā)明大王”？,愛迪生具有勤奮好學，善于思考，勤于專研，不畏艱難的品質；,有軌電車（西門子）,無軌電車,1785年瓦特制成改良的蒸汽機并應用于許多生產(chǎn)部門以后，人類進入蒸汽時代。電力的廣泛應用標志著人類從蒸汽時代跨入了電氣時代。,電鉆,世界電動工具的誕生是從電鉆產(chǎn)品開始。1895年，德國Fein公司研制出世界上第一臺直流電鉆，重量14公斤，外殼用鑄鐵制成，只能在鋼板上鉆4毫米的孔。,1882年法國德普爾 發(fā)明遠距離輸電法,電力的廣泛應用 標志著人類跨入電氣時代,要點歸納一： 第二次工業(yè)革命,學習目標二 能說出汽車和飛機的發(fā)明條件、標志及影響。,自學指導二: 1.方法：自己閱讀教材123---124頁。汽車和飛機的發(fā)明。 2.要求：大字部分細讀，小字部分快讀，把要點做上標記。有疑問的地方可以與同桌前后桌之間進行交流。 3.時間：3分鐘,學習檢測二 1、說出汽車和飛機的發(fā)明條件。 .前提: 的發(fā)明是第二次工業(yè)革命期間的又一重大成就。,2、說出汽車的發(fā)明及影響。 (1)發(fā)明:1885年,德國工程師 制造出世界上第一輛汽車。 (2)影響:極大地便利了人們的生活和生產(chǎn),提高了人們的 。 3、說出飛機的發(fā)明及影響。 (1)發(fā)明:1903年,美國的 兄弟設計制造的“飛行者”號飛機試飛成功。 (2)意義:是世界 重于空氣的航空器的上天飛行,在世界航空史上留下了光輝的一頁。,內燃機,卡爾.本茨,工作效率,萊特,第一次,卡爾·弗里德利?！け敬?Karl Friedrich Benz 1844.11.25～1929.4.4 德國現(xiàn)代汽車工業(yè)先驅者之一,“汽車之父”,卡爾·本茨在總結前人經(jīng)驗的基礎上，設計出了第一臺輕內燃機。1885年，本茨制成用內燃機驅動的三輪汽車。尾部有一臺單缸四沖程發(fā)動機，以汽油為燃料，時速13千米/小時，是第一輛投入實際使用的汽車。后來，中國人根據(jù)本茨姓氏的譯音，譯為“奔馳”，巧妙而恰當?shù)乇憩F(xiàn)出汽車的特征。,卡爾·本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車,奔馳車標,德國奔馳公司的電動車 1885年制,亨利·福特 Henry Ford 1863.7.30～1947.4.7 美國密歇根州韋恩郡史普林威爾鎮(zhèn),福特汽車標志 小白兔圖案,1896年亨利·福特發(fā)明的四輪汽車,坐在汽車上的福特,威爾伯·萊特 Wilbur Wright 1867.4.16～1912.5.12 生于美國印第安那州密切維,奧維爾·萊特 Orville Wright 1871.8.19～1948.1.30 生于美國俄亥俄州代頓市,萊特兄弟,1903年12月17日進行的試飛實驗,1903年12月17日，世界上第一架載人動力飛機在美國北卡羅來納州的基蒂霍克飛上了藍天。這架飛機被叫做“飛行者—1號”。萊特兄弟的第一次有動力的持續(xù)飛行，實現(xiàn)了人類渴望已久的夢想，人類的飛行時代從此拉開了帷幕。,1914～1918年第一次世界大戰(zhàn)中的飛機,馮如 1884.1.12～1912.8.25 廣東省恩平縣 中國首位飛機設計師、制造者和飛行家,1909年9月22日，在美國舊金山奧克蘭機場上空，中國第一個飛機制造家、飛行家馮如駕駛著自制的飛機（從機翼、方向舵、螺旋槳到內燃機等大小部件全部自制）飛上了藍天。這是繼1903年美國人威爾伯·萊特和奧維爾·萊特兄弟成功地進行了人類首次機械飛行后的又一次創(chuàng)舉。,馮如設計制造的飛機,波音787夢想飛機,汽車和飛機的發(fā)明 擴大了活動范圍 提高了生產(chǎn)能力,要點歸納二 汽車和飛機的發(fā)明,學習目標三 能說出第二次工業(yè)革命的影響,自學指導三 1.方法：自己閱讀教材124---125頁。第二次工業(yè)革命的影響。 2.要求：大字部分細讀，小字部分快讀，把要點做上標記。有疑問的地方可以與同桌前后桌之間進行交流。 3.時間：3分鐘,學習檢測三,1.積極意義:第二次工業(yè)革命最直接的影響是 的巨大飛躍。一大批新興 迅速崛起。另一個重要影響是 的出現(xiàn)。 2.消極影響:對不同國家造成的影響不同。 和 發(fā)展迅速,英國和法國則相對落后。資本主義國家發(fā)展的 性,對世界政治、經(jīng)濟形勢產(chǎn)生了巨大的影響。,社會生產(chǎn)力,工業(yè)部門,壟斷組織,美國,德國,不平衡,補救強化練,科技的進步與第二次工業(yè)革命的關系怎 樣？,一方面，科技的發(fā)展引發(fā)了第二次工業(yè)革命； 另一方面，第二次工業(yè)革命又進一步推動了科技的發(fā)展。 科技發(fā)展是基礎，又是第二次工業(yè)革命的結果，同時，由于第二次工業(yè)革命的深入進行，又促進和推動了科技的發(fā)展和進步。,能力提升 掌握事件的比較方法。,1.深入解讀事件的影響； 2.認真比較事件的背景、時間、標志、發(fā)明及影響等要素。,第二次工業(yè)革命期間科技成就一覽表,兩 次 工 業(yè) 革 命 比 較 表,第二次工業(yè)革命創(chuàng)造發(fā)明示意圖,集中于歐美,啟示科學技術推動社會進步,發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象,發(fā)明發(fā)電機,發(fā)明電動機,發(fā)明各種電器,電力工業(yè)興起,人類進入電氣時代,,,,,,要點歸納,遷移應用練,科技是第一生產(chǎn)力，結合課文中介紹的科學發(fā)明談談你的看法。,科技的發(fā)展，引發(fā)了第二次工業(yè)革命。 在第二次工業(yè)革命中，電力作為新能源被人類所利用，標志著人類從蒸汽時代進入電氣時代。 電訊技術的興起，汽車、飛機的發(fā)明，極大地提升了人類戰(zhàn)勝自然的能力，大大的促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，人類之間的聯(lián)系更加方便、快捷。,當堂訓練,一、選擇題 1.(紅河)19世紀六七十年代,第二次工業(yè)革命開始了,它改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。這次工業(yè)革命的特征是( ) A.蒸汽機的廣泛應用 B.電力的廣泛應用 C.原子能的廣泛應用 D.電子計算機的廣泛應用 2.(株洲)白熾燈現(xiàn)在逐步被節(jié)能燈取代,發(fā)明碳絲燈泡為人類帶來光明的發(fā)明家是( ) A.愛迪生 B.法拉第 C.西門子 D.貝爾,B,A,3.(德宏)下列重大發(fā)明與發(fā)明者的關聯(lián),不正確的是( ) A.瓦特——飛機 B.史蒂芬孫——火車機車 C.愛迪生——電燈泡 D.本茨——汽車 4.(曲靖)科技改變人們的生活。下圖所列成果,屬于第二次工業(yè)革命中發(fā)明的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④,A,c,二、非選擇題 5、閱讀下列材料回答后面的問題: 材料一 19世紀70年代開始,科學技術飛速發(fā)展。電力得以開發(fā)并迅速應用于生產(chǎn)領域,形成了第二次工業(yè)革命浪潮。 材料二 他是舉世聞名的大發(fā)明家,一生共獲得1 000多項發(fā)明專利。他的名言有:“天才是1%的靈感加99%的汗水?！?(1)電力的廣泛應用將人類帶入什么時代?與蒸汽動力相比電力有哪些優(yōu)點? (2)材料二中的“他”是誰?他最重要的發(fā)明是什么? (3)結合材料二中的名言,你能學到他哪些可貴的精神? (4)想一下,如果沒有電,我們的生活會怎樣?,電氣時代。 具有高效、無污染的優(yōu)點，更符合現(xiàn)代社會的要求，也更有利于環(huán)保。,愛迪生。碳絲燈泡,學習他勤奮思考、勇于探索、 堅持不懈、百折不撓的精神,我們的生活變得很不方便，如夜晚會漆黑一片，家用電器無法工作、各行各業(yè)無法正常運行。,6、閱讀下列材料回答下列問題: 材料一 材料二 汽車數(shù)量的迅速膨脹,一方面為人們的工作、學習、生活提供了便利;另一方面它在生產(chǎn)使用中所產(chǎn)生的尾氣、噪音和廢棄物也直接造成了環(huán)境污染。同時,它還加快能源的消耗,破壞環(huán)境,占據(jù)空間,阻塞交通,加大交通事故率等。,(1)汽車和飛機是哪一時期的發(fā)明成果?哪一項發(fā)明促成了汽車和飛機的出現(xiàn)?這項發(fā)明又推動了哪種新能源的開發(fā)和利用? (2)針對材料二,有人認為:“汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利,應該積極發(fā)展汽車工業(yè)。”也有人認為:“汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此,應該停止發(fā)展汽車工業(yè)?！毕胍幌?哪種觀點說得有道理?究竟應當怎么辦才好?,第二次工業(yè)革命時期。 內燃機。石油。,這兩種觀點都有一定道理，有都不夠全面。觀點一看到了汽車工業(yè)的積極作用，忽略了消極作用；觀點二看到了汽車工業(yè)的消極影響，但過于偏激。 應該在發(fā)展汽車工業(yè)的同時，盡力減少和消除它帶來的消極后果；同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。,,(3)從兩次工業(yè)革命中我們可以得到哪些有益的啟迪?,科學技術是巨大的生產(chǎn)力； 科學技術推動社會的進步； 我們要學習科學家勇于創(chuàng)新，努力探求科學奧秘的精神品質。,