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,談 讀 書,作者：培 根,,歷史上，不少名人儒士都對一樣?xùn)|西十分著迷，對它贊頌，熱愛而尊敬——這便是書。 書是何物？又如何讀？ 今天，就讓我們隨著培根與他所著的《談讀書》，一起探尋讀書的奧義所在。,,,▲開卷有益。 ——【宋】趙光義 ▲舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ——【宋】蘇軾 ▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 ——【英】莎士比亞 ▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——【德】歌德 ▲書籍是人類進步的階梯。 ——【蘇】高爾基 ▲知識就是力量。 ——【英】培根,----------------------關(guān)于培根 全名弗蘭西斯·培根 英國17世紀杰出的唯物主義哲學(xué)家、作家 哲學(xué)史和科學(xué)史上劃時代的人物，在人類思想史上占有極重要的地位 馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖” 著有作品《偉大的復(fù)興 —— 新工具論》 其他著作還有《隨筆》《論科學(xué)的價值和發(fā)展》等,,,課 文 字 詞 統(tǒng) 籌 惰 矯 狡 黠 △ △ △ △ chóu duò jiǎo xiá 詰 難 孜 孜 不 倦 蒸 餾 滯 礙 △ △ △ △ △ jié zī liú zhì 睪 腎 缺 陷 吹 毛 求 疵 △ △ △ gāo xiàn cī,,多 音 字 記 憶 chǔ 獨處 dāng 當然 nán 為難 chù 處所 dàng 大而無當 nàn 詰難 jué 咀嚼 liú 蒸餾 jiáo 矯情 jiáo 味同嚼蠟 liù 餾飯 jiǎo 矯正,,{,{,{,{,{,{,處,當,難,嚼,餾,矯,,,,文采藻飾： 吹毛求疵： 全神貫注： 孜孜不倦： 尋章摘句： 味同嚼蠟： 大而無當： 矯： 詰難： 怡情：,詞 語 積 累,修飾文辭，使之富有文采 這里指細致到繁瑣、挑剔的地步 全副精神高度集中 勤奮努力，不知疲倦 搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求 形容寫文章或說話枯燥無味 雖然大，但是不合用,,,做作，不真實,詰問，為難 使心情愉快,文 章 探 索 1.文章主旨 2.結(jié)構(gòu)分析 3.重點探究 4.鑒賞領(lǐng)悟,,文章主旨 這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的正確目的、讀書的正確方法以及讀書的重要作用，引導(dǎo)人們要通過認真讀書，完善自我。作者以流暢靈活的筆法，平易近人的風(fēng)格，告誡世人讀書能塑造人的性格和彌補精神上缺陷，從而鼓舞人們?nèi)プx書。,,結(jié)構(gòu)分析 1.閱讀 請同學(xué)們默讀課文一分鐘，并在閱讀過程中理清思路 2.分層 邊閱讀課文邊找出文章的分層方法和依據(jù) 3.發(fā)言 積極發(fā)言并闡明你的觀點,,,第一層 從開頭到“全憑觀察得之”： 闡述讀書的正確目的。先從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系：相互補充、相輔相成。最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。,,第二層 從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”： 闡述讀書的方法。指出讀書要仔細思考，反對故意挑 刺、迷信書本和僅限于文字推求。主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后，提倡讀書和討論、作文、做筆記結(jié)合起來。,第三層 從“讀史使人明智”到結(jié)尾： 闡述讀書的重要作用。說明它能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學(xué)科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用；再說明人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補，就像身體百病，可以用運動驅(qū)除一樣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,談讀書,讀書的正確目的,怡情 傅彩 長才,讀書的方法,選讀 瀏覽 精讀 摘要,,讀書的作用,塑造性格 彌補缺陷,端正態(tài)度 正確讀書 增長才干 適應(yīng)未來,結(jié)構(gòu)圖解,重點探究,,,問： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。”怎么理解這句話？,,這句話闡述了六門學(xué)科知識對人的幫助。讀史書，可以使人從前人往事中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，從而使自己變得明智；讀詩歌可以陶冶人的情操，從而變得更有靈性；數(shù)學(xué)因為需要大量的運算，可以鍛煉人細心、周到的品性；搞科學(xué)研究的人要花費大量精力，深入研究，這就可以使人思考深入，富有內(nèi)涵；倫理學(xué)可以使人處事冷靜，按道德標準行事；邏輯修辭學(xué)交給人周密而正確的思維，可以鍛煉人的口才，說到底，凡是自己所學(xué)的各門學(xué)科、各類知識，都能培養(yǎng)個人不同方面的品性。,鑒賞領(lǐng)悟,1.運用了比喻論證、歸納認證的方法，收到很好的論證效果。 2.多處運用排比論述的寫法，氣勢貫通，語言有力。 3.運用對比論證，使說理更加全面、有力。 4.全文脈絡(luò)井然，且語言精煉。,,,,,,,,,課后習(xí)題解答,,,揣摩《談讀書》中的下邊兩段文字。說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。 1．從“讀史使人明智”到“皆成性格”。 2．從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。 答：1.觀點：讀書能夠塑造人的性格；用歸納法證明觀點。先列舉六門學(xué)科的作用，最后加以歸納。 2.觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷；用比喻證明觀點。,,,,《談讀書》中說到：“討論使人機智”，確實如此，你和對方每人一個思想，相互交換一下，每個人就擁有了兩種世界。只有心與心的碰撞才能產(chǎn)生世間最燦爛的思想火花。那么，對作者的讀書觀，你是怎么來評價的呢？你對讀書有什么看法呢？請大家各抒己見。,課后體驗反思,再見！,