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幼兒教育：________ 中班語言公開課教案及反思《送大烏龜回家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班語言公開課教案及反思《送大烏龜回家》 設(shè)計意圖： 小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設(shè)計了這次活動《送大烏龜回家》，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達想法。 2、感受朋友間互幫互助的快樂。 3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)重點： 理解故事內(nèi)容。 教學(xué)難點： 不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。 教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入，引起興趣 1、出示圖片，這是誰？ 2、烏龜有什么本領(lǐng)？ 3、烏龜?shù)募以谀睦铮? 小結(jié)：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。 二、觀察圖片，理解故事 1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？ 2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？ 3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?？他們成功了嗎？為什么? 小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。 4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？ 5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么辦法呢？ 6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？ 7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？ 小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。 8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么？ 完整欣賞故事 三、集體討論，經(jīng)驗升級 1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎？ 2、你幫助過朋友做過什么事情？ 小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。 教學(xué)反思： 通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的?；顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤? 第 4 頁 共 7 頁 中班語言動腦筋、想辦法教案：聰明的兔子 活動名稱：語言——兔子搬家 活動目標(biāo)：1、要求幼兒講述出兔子在雨天怎樣搬家的，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。2、教幼兒正確使用動詞：抱、背、頂、抬、鉆、躲;句式“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、?！? 活動準(zhǔn)備： 圖片四幅 活動過程： 一、出示圖片，啟發(fā)提問 一)出示圖一 小白兔家的房子懷了，擋不住 風(fēng)雨，它們只好搬家了。看，它們是怎么搬家的?(引導(dǎo)幼兒運用動詞：抱、背、抬，分別講述兔子搬家時的動態(tài)。) 教師肯定：對了，小兔子們搬家了，它們有的抱凳子，有的背凳子，還有的抬著桌子走。(讓幼兒個別、集體地學(xué)說) 請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示：小兔家的房子怎么樣了，它們要做什么?是怎么做的?) 二)出示圖二 1、小兔子們走呀走，走到半路上，突然天氣怎么樣了? 2、小兔子們心里怎么樣?(引導(dǎo)幼兒講出心里很急)為什么它們這么著急呢? 3、它們急得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒運用“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、”的句式，逐個講述小兔子著急的動態(tài)，并正確運用動詞：頂、鉆、躲。) 4、鉆在桌子底下的小兔在做什么?說什么? 幼兒回答后教師肯定：它說：“這兒淋不到雨，快來躲雨吧!”集體跟著說一遍) 請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示：小兔子們走呀走，突然天氣怎么樣了?小兔子們急得怎么樣?一只兔子鉆到哪里去了?它又對大家說什么?) 三)出示圖三 1、現(xiàn)在，小兔子們都到哪里去了?這個辦法好嗎?為什么? 2、可是，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又怎么樣了? 3、這個小兔子把頭伸出來干什么?又說什么?(引導(dǎo)幼兒講出：“雨下個不停，怎么搬家呀?”) 請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示：小兔子們都躲到哪里去了，雨下個不停，天漸漸黑了，小兔子心里又是怎么想，怎么說的?) 4、它們要想個什么辦法，才能又淋不到雨，又能搬家呢?(啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，幫小兔子們出主意) 四)出示圖四 1、看，小兔子們想什么辦法?(教幼兒講清：四只小兔子鉆在桌子底下，抱起桌子的四條腿，抬著桌子往前走。) 2、這個辦法好嗎?為什么?(教幼兒講清：這樣，它們又淋不到雨，又能搬家了) 3、現(xiàn)在，小兔子的臉上都怎么樣? 請個別幼兒小結(jié)(小結(jié)前提示：小兔子們想了什么辦法，又淋不到雨，不能搬家，它們心里怎么樣?) 二、教師完整小結(jié)四副圖片后，請幼兒給圖片取個名字。 三、做幫小兔搬家的游戲，復(fù)習(xí)鞏固動詞：抱、背、頂、抬。 小兔家的東西可多呢，有床、椅子、還有別的東西，我們小朋友都來幫小兔搬家好嗎?怎么搬呢?有的可以抱，有的可以背，有的可以頂，還有的可以抬。(教師邊說邊做動作示范) 教師講一個動詞，如：抱，全體幼兒做相應(yīng)的動作，教師指任何一個孩子提問：“你幫小兔抱什么?被指到的幼兒回答后，全班幼兒重復(fù)講一遍，如”我?guī)托⊥帽П蛔印?游戲進行數(shù)次后結(jié)束。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁