《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海濱仲夏夜》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海濱仲夏夜》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《海濱仲夏夜》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 自主學(xué)會(huì)本課生字并能正確、 工整地書寫。 正確、 流利、 有感情地朗讀課文 , 學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句 , 想象課文描寫的畫面 , 把握課文主要內(nèi)容 , 從中感受海濱仲夏夜獨(dú)特 的美景 , 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛、 贊美之情。 體會(huì)文中比喻句的意思和作用 , 試著在自己的習(xí)作中運(yùn)用。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大量的比喻句 , 抓住海濱仲夏夜的景色特點(diǎn) , 體會(huì)作者對(duì)這神奇的大自然景色由衷的贊嘆與熱愛之情。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備 教師 : 選取幾段優(yōu)美的音樂 , 準(zhǔn)備配樂朗誦 ; 課件。 學(xué)生 : 搜集有關(guān)作者、 海濱、 仲夏夜的資料。 課時(shí) 1~2 課時(shí) 教法 三疑三探 學(xué)法 自學(xué)、合作、探究 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 第 1 頁(yè) 二次備課 一、設(shè)疑自探（ 10 分鐘） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（ 2 分鐘） 請(qǐng)見過(guò)大海的同學(xué)描述一下所見到的大海的景觀。教師 用深情的語(yǔ)言講解 : 蔚藍(lán)的波濤 , 金色的沙灘 , 雪白的浪 花 , 翱翔的海鷗 ,

3、一定會(huì)讓你流連忘返 , 然而海濱的夜景 其實(shí)更美 , 尤其是夏夜。下面就請(qǐng)著名作家峻青帶我們一起去領(lǐng)略一下海濱仲夏夜的美景吧！ ( 板書課題 ) （二）根據(jù)課題，提出問(wèn)題： （ 3 分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。 預(yù)設(shè)： “仲”是什么意思？ 題目的中心詞是什么？ 海濱仲夏夜是什么樣的畫面？ 同學(xué)們提的問(wèn)題都很好（真好） ，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理、補(bǔ)充為 下面的自探提示， 希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。 請(qǐng)看： （三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。

4、（ 5 分鐘） 自探提示： 1、自由讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。 2、利用各種形式理解文中的詞語(yǔ)。 3、學(xué)生自由讀，抽讀學(xué)生，師生互評(píng)；教師指導(dǎo)學(xué)生 第 2 頁(yè) 有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。 二、解疑合探（ 15 分鐘） （一） 初讀課文 , 感知大意 1、 自由輕聲朗讀課文。 ( 運(yùn)用工具書讀準(zhǔn)字音 , 理解 字義、 詞義 ) 2、檢查 : 出示全文生字 , 開火車讀、 賽讀。 3、分組讀課文 , 注意正音。 4、讀了課文 , 你

5、對(duì)海濱仲夏夜有什么樣的感受呢 ? 你 能用幾個(gè)詞概括一下嗎 ? （二）再讀課文 , 粗探課文結(jié)構(gòu) 1、第一組畫面 ( 1~3 段 ) ：描繪了從夕陽(yáng)落山不久到 夜色加濃這段時(shí)間內(nèi)海濱仲夏的景色。 2、第二組畫面 ( 4~1 0 段): 描繪了海濱幽美的夜色和 在海濱沙灘上休憩、 談笑的人們。 小結(jié) : 隨著時(shí)間的推移和作者觀察點(diǎn)的不斷移動(dòng) , 所 見的景物也在不斷地變化。作者按照時(shí)空的順序 , 為我們描 繪了一幅幅優(yōu)美的畫面。景物是美好的 , 在美妙的景物中人 們的生活是美好的 , 他們自在

6、、舒暢。 （三）研讀課文 , 感受海濱之美 1、提問(wèn) : 1~3 段 , 對(duì)海濱夏夜景色的描寫 , 作者以哪 些景物為主要觀察對(duì)象 ?( 相機(jī)板書 : 霞光 啟明星 燈光 2、作者對(duì)這三個(gè)景物進(jìn)行描寫時(shí) , 運(yùn)用了三個(gè)美妙的 第 3 頁(yè) 比喻句 , 請(qǐng)你從文中把它們找出來(lái) , 并摘抄在筆記本上。 3、學(xué)生四人一組討論 : 這三句運(yùn)用比喻修辭手法所起到的作用是什么 , 討論后全班交流。 提示 : 在全班交流的過(guò)程中 , 教師注意引導(dǎo)學(xué)生展開 聯(lián)想 請(qǐng)從 4~1 0 段再找?guī)讉€(gè)比

7、喻句 , 摘抄在筆記本上 , 并做簡(jiǎn)要分析。 思考 : 作者是怎樣隨著時(shí)間的推移描寫沙灘上景物的 變化的 ?作者為什么用更多的筆墨寫了沙灘上的人 ? 點(diǎn)撥 : 作者從描繪海濱仲夏夜自然景物的美進(jìn)入到描繪海濱仲夏夜的生活美。 三、質(zhì)疑再探：（ 3 分鐘） 1. 現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問(wèn)題還有那些沒有解決？ 2. 本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái) , 大家一起來(lái)解決 . 四、運(yùn)用拓展（ 12 分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解

8、答。 請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌） ！ （二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出 示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大 第 4 頁(yè) 家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用 情況。請(qǐng)看： 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感受 , 以《 家鄉(xiāng)夜色美》 為 題目 , 把家鄉(xiāng)的美麗夜景介紹給大家 , 注意要多用一些恰 當(dāng)?shù)谋扔骶洹? 板書設(shè)計(jì) 霞光 燈光 星光 自然美 海濱仲夏夜 沙灘 月亮 人們：說(shuō)笑 休憩 生活美 第 5 頁(yè)