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幼兒教育：________ 小班主題活動教案詳案《送大烏龜回家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班主題活動教案詳案《送大烏龜回家》 活動背景： 主題活動《學(xué)本領(lǐng)》開展了一段時間后，孩子們漸漸地對各種小動物產(chǎn)生了興趣，他們學(xué)著小動物的叫聲，做著有關(guān)于小雞的游戲……這幾天他們又對飼養(yǎng)角的小烏龜產(chǎn)生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，于是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做游戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍著小烏龜觀察著、討論著，：“老師，小烏龜是不是很膽小，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）我伸手去摸它，它就把頭縮到殼里了。”“老師，小烏龜?shù)臍み@么重，摔跤了怎么爬起來?”“老師，小烏龜吃什么長大的?”一個個小問題在孩子們的小腦袋里產(chǎn)生。于是，有關(guān)于小烏龜?shù)囊幌盗谢顒娱_展起來。 活動目標(biāo)： 通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、 烏龜爺爺 活動設(shè)計： 一、引發(fā)想象： 1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂 做小動物的動作) 2、(錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我啊!) 3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找，并出示大烏龜) 4、師：“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法) 二、理解故事： 1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?” (分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔) 2、師引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)摹? (激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示) 三、內(nèi)化遷移： 1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的? (在小動物的幫助下自己翻過身來的。) 2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。 活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并 設(shè)計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜?shù)母鞣N動作。 活動反思：起初，幼兒對小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領(lǐng)后，他們就會有一系列的問題產(chǎn)生。如：小烏龜是吃什么長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。 第 3 頁 共 6 頁 小班主題活動：《我自己》 小班十月份主題活動 主題：《我自己》 　　　　　　　時間：10月8日～10月29日 主題目標(biāo)： 1. 認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。 2. 樂意用語言、音樂、美術(shù)等手段表達自己的感受和需要。 主要內(nèi)容： 《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 環(huán)境和材料： 1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的墻飾。 2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。 3.在各個活動去提供相應(yīng)的材料，觀察幼兒的關(guān)注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步提供材料的依據(jù)。 區(qū)域活動： 科學(xué)類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。 @@我是分割線@@語言類：有關(guān)人體知識的圖片和書籍。 音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。 角色區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產(chǎn)生游戲的角色語言;學(xué)習(xí)整理各個區(qū)域的材料。 家長工作： 1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。 2.議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。 3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等) `、 ‖ゃ. 塵封的墳?zāi)? ‖ 、灬 ︸﹊︸￣` 灬 誰是誰命中的過客,誰是誰生命的轉(zhuǎn)輪,前世的塵,今世的風(fēng),無窮無盡的哀傷的精魂…… 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁