《2021小學(xué)語(yǔ)文 閱讀理解 訓(xùn)練 全冊(cè)12冊(cè)(帶答案)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)閱讀題及參考答案(5篇)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021小學(xué)語(yǔ)文 閱讀理解 訓(xùn)練 全冊(cè)12冊(cè)(帶答案)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)閱讀題及參考答案(5篇)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語(yǔ)文 閱讀理解 訓(xùn)練 全冊(cè)12冊(cè)(帶答案)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)閱讀題及參考答案(5篇) 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)閱讀題(附答案) 一、地圖的另一面 維斯萊先生是薩里郡地區(qū)唯一的牧師。他對(duì)待自己的工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人的態(tài)度也是和藹可親。 一天早上，維斯萊先生的獨(dú)生子喬治哭鬧個(gè)不停。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他把一幅色彩繽紛的世界地圖撕成了許多細(xì)小的碎片，丟在地上，對(duì)孩子許諾說(shuō)：“親愛(ài)的小喬治，如果你能拼起這些碎片，我就給你一個(gè)先令。” 要知道，維斯萊先生總是把自己僅有的一點(diǎn)錢(qián)分給周?chē)娜恕Ｒ驗(yàn)樗X(jué)得，還有很多人的生活比他還要糟糕。所以維斯萊先生認(rèn)為，一個(gè)先令對(duì)喬治來(lái)說(shuō)是一筆可觀的財(cái)富。他一定

2、會(huì)花費(fèi)上午的大部分時(shí)間來(lái)完成這個(gè)“工作”。這樣一來(lái)，屋子里就能保持安靜了。 但是，這樣的安靜還沒(méi)有持續(xù)到十分鐘，小喬治就嚷嚷了起來(lái)。 維斯萊先生走過(guò)去一看，天哪，他只用了幾分鐘的時(shí)間就把地圖拼好了！而且還準(zhǔn)確無(wú)誤。 維斯萊先生驚奇地問(wèn)：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒(méi)有教過(guò)你怎么辨認(rèn)世界地圖??！” 小喬治很輕松地回答道：“噢，這實(shí)在太簡(jiǎn)單了！您看，在地圖的另一面是一個(gè)人的照片。我把這個(gè)人的照片拼到一起，然后再把它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)‘人’是正確的，那么，這個(gè)‘世界’也就是正確的?！? 維斯萊先生笑了起來(lái)，把一枚嶄新的銀幣放進(jìn)了小喬治的手里。 1、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 認(rèn)真_

3、_____ 和藹_______ 色彩_______ 準(zhǔn)確_______ 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 輕松---（）簡(jiǎn)單---（）持續(xù)---（） 3、用下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 維斯萊先生驚奇 ．．地問(wèn)：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒(méi)有教過(guò)你怎么辨認(rèn)世界地圖??！” _______________________________________________________________ _ 4、這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示，能寫(xiě)下來(lái)嗎？ ___________________________________________________________ _

4、______________________________________________________ 二、牧童和羊的故事 約瑟夫小學(xué)畢業(yè)后，由于家庭困苦，沒(méi)法繼續(xù)讀書(shū)，只好替人放羊，賺錢(qián)補(bǔ)貼家用。上工第一天，牧場(chǎng)老板就告訴約瑟夫，他的工作就是把羊看好，不要讓它們?cè)竭^(guò)柵欄去偷吃莊稼。 老板走了以后，約瑟夫就開(kāi)始一邊放羊一邊看書(shū)。他完全沒(méi)有注意到，牲口已經(jīng)撞倒了柵欄，跑到附近的田里去偷吃莊稼。結(jié)果，約瑟天夫老板大罵一頓。 但是，約瑟夫可不想放棄這個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，他想：“難道沒(méi)有一種柵欄可以阻止羊跑出去嗎？”突然間，他發(fā)現(xiàn)羊群似乎從來(lái)不走有薔薇的地方，因?yàn)檫@里根本沒(méi)有被破壞過(guò)。倒是那

5、些拉著鐵絲的柵欄，被羊群沖破了。 為什么會(huì)這樣呢？約瑟夫疑惑地觀察著薔薇。“啊，對(duì)啦，原來(lái)薔薇上長(zhǎng)著刺。他靈機(jī)一動(dòng)一個(gè)主意浮上心頭能不能用細(xì)鐵絲做成帶刺的呢它們看上去就和薔薇的刺差不多完全可以阻止羊群越過(guò)柵欄于是，他弄來(lái)鐵絲，把它剪成5厘米長(zhǎng)的小段，兩端削尖，然后纏在柵欄上。 第二天．約瑟夫故意躲起來(lái)觀察羊的動(dòng)靜，想看看新辦法是否有效。羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒。但是，它們好像被柵欄上的鐵刺刺痛了身體。只好乖乖地待在原地。“成功了！”看到這一幕。約瑟夫高興得手舞足蹈。 牧場(chǎng)主知道這件事后，馬上與約瑟夫合伙，開(kāi)設(shè)工廠專門(mén)生產(chǎn)這種帶刺的鐵絲，以滿足牧場(chǎng)的需要

6、。很快，約瑟夫就賺到了一大筆錢(qián)，重新回到了學(xué)校。 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 困苦--（）放棄--（）似乎--（）阻止--（）疑惑--（）故意--（） 2、給下列句子中加點(diǎn)的字注上拼音。 （1）倒．（）是那些拉著鐵絲的柵欄，被羊群沖破了。 （2）羊兒們一看約瑟夫不在，不像往常一樣，把身體貼近柵欄想把它推倒．（）。 3、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符。 4從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)？ ___________________________________________________________ _____ 三、蒼蠅與宇宙飛船 令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風(fēng)

7、馬牛不相及，但仿生學(xué)卻把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)了。 蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺(jué)特別靈敏，遠(yuǎn)在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒(méi)有“鼻子”，它靠什么來(lái)充當(dāng)嗅覺(jué)的呢? 原來(lái)，蒼蠅的“鼻子”——嗅覺(jué)感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。 每個(gè)“鼻子”只有一個(gè)“鼻孔”與外界相通，內(nèi)含上百個(gè)嗅覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞。若有氣味進(jìn)入“鼻孔”，這些神經(jīng)立即把氣味刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)電脈沖，送往大腦。大腦根據(jù)不同氣味物質(zhì)所產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質(zhì)。因此，蒼蠅的觸角像是一臺(tái)靈敏的氣體分析儀。 仿生學(xué)家由此得到啟發(fā)，根據(jù)蒼蠅嗅覺(jué)器的結(jié)構(gòu)和功能，仿制成功一種十分奇特

8、的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細(xì)的微電極插到蒼蠅的嗅覺(jué)神經(jīng)上，將引導(dǎo)出來(lái)的神經(jīng)電信經(jīng)電子線路放大后，送給分析器；分析器一經(jīng)發(fā)現(xiàn)氣味物質(zhì)的信，便能發(fā)出警報(bào)。這種儀器已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。 這種小型氣體分析儀，也可測(cè)量潛水艇和礦井里的有害氣體。利用這種原理，還可用來(lái)改進(jìn)計(jì)算機(jī)的輸入裝置和有關(guān)氣體色層分析儀的結(jié)構(gòu)原理中。 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 緊密--（）靈敏--（）立即--（）啟發(fā)--（） 2、在文中找出合適的詞語(yǔ)，表達(dá)下面句子的意思。 （1）比喻事物彼此毫不相干。（）（2）名聲敗壞到了極點(diǎn)。（）（3）追逐奇

9、臭的人。（）（4）骯臟、不潔凈。（） 3、蒼蠅的“鼻子”---- 嗅覺(jué)感受器分布在頭部的一對(duì)觸角上。這句話中，破折的作用是（） A 解釋說(shuō)明 B 語(yǔ)音的延長(zhǎng) C 意思的遞進(jìn) 4、仿照下面的句子，用加點(diǎn)的詞造句。 這種儀器的“探頭”不是 ．．活的蒼蠅。 ．．金屬，而是 不是……而是…… _______________________________________________________________ _________________________________________________ 四、金魚(yú)和魚(yú)缸 一位商人去一個(gè)小城推銷魚(yú)缸，但小城的人沒(méi)有

10、在自己家里養(yǎng)觀賞魚(yú)的習(xí)慣，而且他們對(duì)養(yǎng)觀賞魚(yú)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以，盡管盡管商人的的魚(yú)缸工藝精細(xì)、造型精美，可是他推銷了很久，問(wèn)津者依舊寥寥無(wú)幾。 商人想了想，便到花鳥(niǎo)市場(chǎng)上找了一個(gè)賣(mài)金魚(yú)的老頭兒，以很低的價(jià)格在他那里買(mǎi)了五百條金魚(yú)。賣(mài)金魚(yú)的老頭兒很高興，因?yàn)樗纳庖恢? 很慘淡，今天這筆買(mǎi)賣(mài)真是讓他欣喜若狂。 商人讓老頭兒擔(dān)著金魚(yú)同他一起來(lái)到一條水渠的上游，商人對(duì)他說(shuō)：“把這五百條金魚(yú)全都放進(jìn)水里吧?！笨吹嚼项^兒迷惑不解的表情，商人說(shuō)：“你盡管放，買(mǎi)魚(yú)的錢(qián)我一分都不會(huì)少給你的?！甭?tīng)了這話，老頭兒便按照商人的吩咐，把五百條美麗的金魚(yú)全部投進(jìn)了碧波蕩漾的水渠里。 沒(méi)過(guò)多久，一條消息立刻傳遍了

11、小城的大街小巷，人們紛紛說(shuō)，在那條穿城而過(guò)的水渠里，居然出現(xiàn)了一條條漂亮、活潑的小金魚(yú)。城中的居民爭(zhēng)先恐后地?fù)淼侥菞l水渠邊，許多人竟跳到渠里，小心翼翼地尋找和捕捉起小金魚(yú)來(lái)。捕到了小金魚(yú)的人，立刻興高采烈地去街上買(mǎi)了魚(yú)缸，那些還沒(méi)有捕到金魚(yú)的人，也紛紛涌上街頭去搶購(gòu)玻璃魚(yú)缸。大家都興奮地想：既然這條渠里有了金魚(yú)，雖然自己今天沒(méi)捕到，但總有一天肯定會(huì)捕到的，那么買(mǎi)個(gè)魚(yú)缸早晚總會(huì)有機(jī)會(huì)用得上。 賣(mài)魚(yú)缸的商人雖然把價(jià)格抬了又抬，但他的幾千個(gè)魚(yú)缸很快就被人們搶購(gòu)一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自己靈機(jī)一動(dòng)，往水渠里投放了五百條小金魚(yú)，那幾千個(gè)玻璃魚(yú)缸不知要賣(mài)到何年何月呢！ 1、下面的句子能夠用文中

12、的哪個(gè)詞語(yǔ)表示。 （1）非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。（） （2）指對(duì)某事非常疑惑，很不理解。（） （3）爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（） 2、補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。 欣（）若（）碧波（）（）翼翼 興（）采（）靈機(jī)（）搶購(gòu)（） ３、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 盡管 ．．他推銷了很久，問(wèn)津者．．商人的的魚(yú)缸工藝精細(xì)、造型精美，可是 依舊寥寥無(wú)幾。 ___________________________________________________________ ______ 五、莫扎特“解套” 大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時(shí)，曾和老師打過(guò)一次賭。 莫扎特說(shuō)，他能寫(xiě)出一段曲子，老師準(zhǔn)

13、彈不了。 世界上竟會(huì)有這種怪事？在音樂(lè)殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海頓豈能輕易相信。見(jiàn)老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書(shū)起來(lái)，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起來(lái)。僅一會(huì)兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來(lái)：“這是什么呀？我兩手分別彈響鋼琴兩端時(shí)，怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間位置呢？” 接下來(lái)海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無(wú)可奈何地說(shuō)：“真是活見(jiàn)鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。 顯然,海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的“套子”中?且慢,讓我們沉住氣,仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的

14、吧—— 只見(jiàn)莫扎特接過(guò)樂(lè)譜,微笑著坐在琴凳上,胸有成竹地彈奏起來(lái)。海頓也屏住呼吸,留神觀看他的學(xué)生究竟會(huì)怎樣去彈奏那個(gè)需要“第三只手” 才能彈出來(lái)的音符。 令老師大為驚喜的是,當(dāng)遇到那個(gè)特別的音符時(shí),莫扎特不慌不忙地向前彎下身子,用鼻子點(diǎn)彈而就。 海頓禁不住對(duì)自己的高徒贊嘆不已。 莫扎特的這一軼聞饒有趣味.盡管在公開(kāi)演奏場(chǎng)合他從未表演過(guò)用鼻子去彈鋼琴,但這次打賭所表現(xiàn)出來(lái)的變通思維,在他的不朽作品中處處閃光。 “世界上沒(méi)有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變不可能為可能,這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的,從創(chuàng)新學(xué)的角度講,沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的事情。 1、多音字注音

15、，并組詞。 _ ( ) ________ ( ) 屏曾 __ ( ) ____ ____ ( ) 2、填上合適的詞語(yǔ)。 鉆進(jìn)（）表演（）變通（） 疑惑的（）精湛的（）不朽的（） ３、摘抄文中的成語(yǔ)，并用其中的一個(gè)造句。 ___________________________________________________________ _______________________________________________________ 4、把下面的句子改為陳述句。

16、 怎么會(huì)有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間位置呢？ _______________________________________________________ 5、文中創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘是：_______________________ 參考答案： 一、1、認(rèn)真負(fù)責(zé)和藹可親色彩繽紛準(zhǔn)確無(wú)誤 2、輕易容易連續(xù) 3、略 4、許多事情表面上很難，但從其背面來(lái)看卻是如此容易。學(xué)會(huì)換一個(gè)角度去考慮問(wèn)題，或許會(huì)找到解決問(wèn)題的捷徑。否則就會(huì)鉆到牛角尖里去。 二、1、窮苦舍棄好像阻擋困惑有意 2、do dǎo 3、他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意浮上心頭：“能不能用細(xì)鐵絲做成帶刺的呢？它們看上去就和薔薇的刺差不多，完全可以阻止羊群越過(guò)柵欄?！?4、在生活中,要善于捕捉發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)遇。 三、1、嚴(yán)密靈活立刻啟示 2、風(fēng)馬牛不相及聲名狼藉逐臭之夫污穢 3、 A 4、略 四、1、寥寥無(wú)幾迷惑不解爭(zhēng)先恐后 2、欣喜若狂碧波蕩漾小心翼翼興高采烈靈機(jī)一動(dòng)搶購(gòu)一空 3、略 五、1、多音字注音，并組詞。屏 bǐng 屏氣 png 屏幕曾zēng 曾孫 cng 曾經(jīng) 2、鉆進(jìn)套子表演節(jié)目變通思維疑惑的樣子精湛的技巧不朽的作品 3、略 4、有一個(gè)音符出現(xiàn)在鍵盤(pán)中間位置。 5、世界上沒(méi)有不能彈奏的曲子。