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幼兒教育：________ 中班美術(shù)教案：彩虹色的花 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班美術(shù)教案：彩虹色的花 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。 2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。 3、懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)《彩虹色的花》，配樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認(rèn)識(shí)哪些花？ （桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……） 師：小朋友認(rèn)識(shí)的花可真多。 師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)？（想） 二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。 師：這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？ （顏色不一樣） 師：都有哪些顏色呢？ （有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色） 師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》 2、教師打開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察。 師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……） 三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。 1、圖一（太陽(yáng)、花） 師：太陽(yáng)升起來(lái)了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開(kāi)出一朵花！太陽(yáng)問(wèn)：“早安，你是誰(shuí)？”花兒說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時(shí)候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見(jiàn)到你了，我多高興呀！我想跟每一個(gè)人分享我的快樂(lè)?！? 師：彩虹色的花有一個(gè)什么愿望??？ （和每一個(gè)人分享它的快樂(lè)） 師：對(duì)了。和每一個(gè)人分享它的快樂(lè)，那它到底是怎樣和別人分享快樂(lè)的呢？我們一起來(lái)看一看吧！ 2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過(guò)水洼） 師：過(guò)了幾天，好像有誰(shuí)從花兒的身邊走過(guò)。它是誰(shuí)？（螞蟻） 師：來(lái)了一只小螞蟻。彩虹色的花說(shuō)：“早安，我是彩虹色的花。你是誰(shuí)呀？” 小螞蟻說(shuō)：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家?？墒?，雪融化了，原野中間有一個(gè)很大的水洼。我怎么才能過(guò)去呢？”彩虹色的花說(shuō)：“是這樣啊。那你爬上來(lái)，摘一片花瓣試試看，說(shuō)不定能用得上呢?！? 師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說(shuō)） 師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說(shuō)） 小螞蟻用花瓣怎樣過(guò)水洼呢？（幼兒說(shuō)） 師：小朋友們想的可真好，我們一起來(lái)看看小螞蟻到底是怎樣過(guò)水洼的。 （出示小螞蟻過(guò)水洼的圖片） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小螞蟻是怎樣過(guò)水洼的？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話說(shuō)一說(shuō)） 師小結(jié)：原來(lái)小螞蟻正像你們說(shuō)的那樣，用一片橘黃色的花瓣當(dāng)小船，劃過(guò)水洼去奶奶家的。 3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服） 師：又過(guò)了幾天，一個(gè)很舒服的晴天，來(lái)了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心） 師：他不開(kāi)心，從哪里看出不開(kāi)心，猜一猜它為什么不開(kāi)心？（幼兒說(shuō)） 師：原來(lái)小蜥蜴要去參加一個(gè)宴會(huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，它會(huì)對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么呢？彩虹色的花聽(tīng)了之后會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)） 師：送什么顏色的花瓣會(huì)與它的綠色相配？讓它在宴會(huì)上更漂亮呢？ （幼兒說(shuō)） 師：小朋友們猜了這么多，我們來(lái)看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？ （出示蜥蜴穿著粉色的衣服） 師：這只小蜥蜴對(duì)于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？ （從它臉上的表情看出來(lái)的） 師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會(huì)了。 4、圖四（老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬） 師：可是啊，還有一些小動(dòng)物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論） 師：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看誰(shuí)又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，邊說(shuō)邊點(diǎn)相應(yīng)的圖片） （鼓勵(lì)小朋友將圖講述完整） 師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動(dòng)物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是連最后一片花瓣也被大風(fēng)刮走了。（插入音樂(lè)） 師：后來(lái)，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來(lái)越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒(méi)有，這時(shí)候有誰(shuí)會(huì)想起彩虹色的花呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出得到過(guò)彩虹色的花幫助的小動(dòng)物會(huì)想到彩虹色的花。） 師：彩虹色的花幫助了這么多動(dòng)物，自己卻慢慢地消失了，離開(kāi)了這個(gè)世界，小朋友，你想對(duì)彩虹色的花說(shuō)些什么？ 師：彩虹色的花聽(tīng)了我們的話，它還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)嗎？那我們就來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。 四、播放《彩虹色的花》，配樂(lè)完整的欣賞故事到結(jié)尾。 師：小朋友第二年彩虹色的花又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？（長(zhǎng)出來(lái)了） 師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說(shuō)一說(shuō)） 師總結(jié)：你愿意像彩虹色的花一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子嗎？ 五、幼兒作畫。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)