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2019年中考歷史復習 第一部分 中國古代史 第4課時 三國兩晉南北朝時期 政權分立與民族交融課件 新人教版.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:21399267 上傳時間:2021-04-30 格式:PPT 頁數(shù):29 大小:796KB
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1、第 4 課時三國兩晉南北朝時期:政權分立與民族交融 PART ONE第一部分 中國古代史 【時空坐標】 【課時主題】 東 漢 末 年 的 農(nóng) 民 起 義 和 軍 閥 割 據(jù) ,結 束 了 兩 漢 大 一 統(tǒng) 的 局 面 。 魏 、 蜀 、 吳 三 國 的 鼎 立 ,使 分 裂 的 中國 走 向 局 部 的 統(tǒng) 一 。 隨 后 西 晉 雖 統(tǒng) 一 了 全 國 ,但 不 久 又 陷 入 分 裂 的 局 面 。 此 后 的 東 晉 、 南 北 朝 時 期 ,多個 政 權 并 立 ,政 局 紛 亂 復 雜 。 但 正 是 在 魏 晉 南 北 朝 時 期 ,各 民 族 之 間 加 強 了 交 往 、 交

2、 流 與 交 融 ,區(qū) 域 的 開發(fā) 尤 其 是 南 方 經(jīng) 濟 得 到 發(fā) 展 ,科 技 文 化 有 著 顯 著 的 進 步 ,這 些 都 為 新 的 統(tǒng) 一 局 面 的 出 現(xiàn) 奠 立 了 基 礎 。 考點知識回扣【課標內(nèi)容】考點一三國鼎立知 道 赤 壁 之 戰(zhàn) 和 三 國 鼎 立 局 面 的 形 成 。1.官 渡 之 戰(zhàn)概 況 : 年 ,曹 操 和 袁 紹 在 官 渡 進 行 決 戰(zhàn) ,曹 操 以 少 勝 多 ,大敗 袁 紹 ,為 以 后 統(tǒng) 一 北 方 打 下 基 礎 。 2.赤 壁 之 戰(zhàn)概 況 :208年 ,孫 劉 聯(lián) 軍 在 赤 壁 以 少 勝 多 ,打 敗 曹 操 ,為 局 面

3、 的 形 成 奠 定 了 基 礎 。 【 誤 區(qū) 警 示 】 曹 操 不 屬 于 三 國 時 期的 人 物 。200 三國鼎立 考點知識回扣3.三 國 鼎 立(1)形 成 過 程 :220年 , 廢 掉 漢 獻 帝 ,在 洛 陽 稱 帝 ,國 號 魏 。221年 , 在 成 都 稱 帝 ,國 號 漢 ,史 稱 蜀 漢 。 222年 , 稱 吳 王 ,國 號 吳 。 三 國 鼎 立 的 局 面 形 成 。 (2)各 國 發(fā) 展 :曹 魏 重 視 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) ,大 力 興 修 水 利 。 孫 吳 開 發(fā) 江東 ,造 船 業(yè) 發(fā) 達 ,發(fā) 展 了 海 外 貿(mào) 易 ;230年 ,孫 權 派 將 軍

4、 率 船 隊 到 達 夷 洲 ,加 強 了 臺 灣 與 內(nèi) 地 的 聯(lián) 系 。 蜀 漢 在 丞 相 的 治 理 下 ,發(fā) 展 經(jīng) 濟 ,改 善 民 族 關 系 ,加 速 了 西 南 地 區(qū) 的 開 發(fā) 。 【 快 速 記 憶 】 二 零 零 年 官 渡 戰(zhàn) ,曹 統(tǒng) 北 方 基 礎 奠 ;二 零 八 年 赤 壁 戰(zhàn) ,孫 劉 抗 曹 鼎 局 現(xiàn) ;三 國 曹 魏 蜀 漢 吳 ,曹 丕 劉 備 孫 權 建 。曹丕劉備 孫權衛(wèi)溫諸葛亮 考點知識回扣【課標內(nèi)容】考點二西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷知 道 西 晉 的 建 立 ,初 步 了 解 人 口 的 南 遷 。1.西 晉 的 建 立263年 ,魏

5、 滅 蜀 。 曹 丕 死 后 ,司 馬 氏 專 權 。 266年 , (晉武 帝 )自 立 為 帝 ,改 國 號 為 晉 ,以 洛 陽 為 都 ,史 稱 西 晉 。 280年 ,西晉 滅 吳 ,統(tǒng) 一 了 全 國 。 【 識 圖 學 史 】 晉 武 帝司馬炎 考點知識回扣2.八 王 之 亂(1)概 況 :晉 惠 帝 在 位 時 ,八 個 封 王 為 了 爭 奪 ,先 后 起 兵 ,相 互 混 戰(zhàn) ,史 稱 “ 八 王 之 亂 ” 。 這 場 內(nèi) 戰(zhàn)歷 時 16年 ,對 社 會 造 成 巨 大 災 害 ,人 民 飽 受 痛 苦 ,西 晉 從此 衰 落 。 (2)影 響 :中 原 人 口 大 量

6、死 亡 ,幸 存 者 紛 紛 逃 離 ,形 成 我 國古 代 歷 史 上 第 一 次 大 規(guī) 模 的 高 潮 。 中央政權人口遷徙 【 史 料 解 讀 】 魏 晉 以 來 積 蓄 ,掃 地 無 遺 。 資 治 通 鑒 解 讀 魏 晉 以 來 所 積 聚 的 社 會 財富 ,被 破 壞 殆 盡 。 這 是 描 述 八 王 之亂 所 造 成 的 嚴 重 后 果 。 考點知識回扣3.北 方 游 牧 民 族 的 內(nèi) 遷(1)時 間 :東 漢 、 魏 、 晉 時 期 。(2)概 況 :西 北 的 族 和 族 ,由 西 向 東 遷 入 陜 西 關中 ;分 布 在 蒙 古 草 原 上 的 匈 奴 族 和 羯

7、 族 ,由 北 向 南 遷 到 山 西 一帶 ;而 族 有 一 部 分 遷 到 遼 寧 ,有 一 部 分 遷 到 陜 西 及 河套 地 區(qū) 。 西 晉 時 ,山 西 、 陜 西 內(nèi) 遷 的 各 族 人 口 ,已 經(jīng) 占 當 地 總人 口 的 一 半 。 氐 羌鮮卑 【 識 圖 學 史 】 甘 肅 嘉 峪 關 魏 晉 墓 磚畫 考點知識回扣(3)十 六 國 :西 晉 滅 亡 后 ,從 4世 紀 初 到 5世 紀 前 期 ,北 方 各 族 統(tǒng) 治 者 先 后 建 立 許 多 政 權 。 歷 史 上 把 北 方 主要 的 15個 政 權 ,連 同 西 南 的 成 漢 ,總 稱 為 “ 十 六 國 ”

8、 。(4)前 秦 統(tǒng) 一 :4世 紀 后 期 ,氐 族 苻 氏 建 立 的 前 秦 逐 漸 強 盛 ,并 統(tǒng) 一 了 黃 河 流 域 。 考點知識回扣【課標內(nèi)容】考點三東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)知 道 兩 晉 南 北 朝 的 更 替 ,初 步 了 解 江 南 地 區(qū) 的 開 發(fā) 。1.東 晉 的 興 亡(1)東 晉 建 立 :316年 ,內(nèi) 遷 的 匈 奴 人 滅 掉 西 晉 。 317年 , 重 建 晉 王 朝 ,以 建 康 為 都 城 ,史 稱 東 晉 。 司 馬 睿 依 靠 山 東 王 氏 家 族 ,時 人 稱 “ 王 與 馬 ,共 天 下 ” 。 【 知 識 拓 展 】 “ 六 朝 古

9、 都 ” 指 的是 現(xiàn) 在 我 國 的 南 京 ,是 因 為 三 國 時期 的 吳 、 東 晉 、 南 朝 的 宋 、 齊 、梁 、 陳 都 在 南 京 定 都 而 得 名 。司馬睿 考點知識回扣(2)發(fā) 展 概 況 :東 晉 初 期 ,多 次 進 行 北 伐 ,但 最 終 未 能 恢 復 中 原 。 東 晉 在 中 戰(zhàn) 勝 前 秦 ,解 除 了來 自 北 方 的 威 脅 。 相 對 穩(wěn) 定 的 局 勢 ,使 社 會 經(jīng) 濟 有 所 發(fā) 展 ,江 南 出 現(xiàn) 了 “ 荊 揚 晏 安 ,戶 口 殷 實 ” 的 景象 。 (3)東 晉 滅 亡 :東 晉 末 年 ,政 權 落 入 手 中 。 420

10、年 ,東 晉 滅 亡 。 淝水之戰(zhàn)武將 考點知識回扣2.南 朝 的 政 治(1)南 朝 :420年 589年 的 170年 里 ,中 國 南 方 政 權 相 繼 出 現(xiàn) 了 宋 、齊 、 梁 、 陳 四 個 王 朝 。 這 些 王 朝 都 在 定 都 ,歷 史 上 統(tǒng)稱 為 “ 南 朝 ” 。 (2)宋 : 是 南 朝 疆 域 最 大 的 朝 代 。 宋 武 帝 、 宋 文 帝 在 位 時 ,賦 輕 役 稀 ,江 南 民 殷 國 富 ,社 會 比 較 安 定 。 (3)梁 :梁 武 帝 奪 取 帝 位 后 ,政 治 日 益 敗 壞 ,后 發(fā) 生 大 規(guī)模 叛 亂 ,建 康 失 陷 ,江 東 最

11、 富 庶 的 地 區(qū) 遭 到 燒 殺 搶 掠 ,導 致 千 里絕 煙 ,人 跡 罕 見 。 從 此 ,在 南 北 實 力 對 比 中 ,南 朝 處 于 明 顯 劣 勢 。 【 圖 解 記 憶 】 建康宋 蕭衍 考點知識回扣3.江 南 地 區(qū) 的 開 發(fā)(1)背 景 :秦 漢 時 期 ,北 方 和 南 方 的 經(jīng) 濟 發(fā) 展 很 不 平 衡 。 是 全 國 經(jīng) 濟 重 心 ,江 南 地 區(qū) 地 廣 人 稀 ,農(nóng) 業(yè)生 產(chǎn) 落 后 。 (2)原 因 :東 晉 后 期 ,北 方 人 的 南 遷 ,給 江 南 地 區(qū) 輸 送 了 大量 的 ,也 帶 來 了 中 原 先 進 的 生 產(chǎn) 工 具 和 生

12、產(chǎn) 技術 ,從 而 使 自 然 條 件 優(yōu) 越 的 江 南 地 區(qū) 得 到 開 發(fā) ,經(jīng) 濟 迅 速發(fā) 展 起 來 。 【 史 料 解 讀 】 江 南 之 為 國 盛 矣 地 廣 野 豐 ,民 勤 本 業(yè) ,一 歲 或 稔 ,則 數(shù) 郡 忘饑 。 漁 鹽 杞 梓 之 利 ,充 仞 八 方 ;絲 綿 布 帛 之 饒 ,覆 衣 天 下 。 宋 書 解 讀 材 料 描 寫 了 江 南 地 區(qū) 得 到開 發(fā) 后 的 情 況 ,經(jīng) 濟 水 平 得 到 提 高 , 經(jīng) 濟 迅 速 發(fā) 展 起 來 。黃河流域勞動力 考點知識回扣(3)農(nóng) 業(yè) :大 量 荒 地 被 開 墾 出 來 ,耕 地 面 積 不 斷 增

13、 加 ,并 興 修 了 很 多 水 利 工 程 。 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術 有 了 很 大 改進 ,包 括 推 廣 和 改 進 ,實 行 精 耕 細 作 ,以 及 推 廣 選 種 、 育 種 、 田 間 管 理 和 施 用 糞 肥 等 比 較 先 進 的生 產(chǎn) 技 術 。 水 稻 由 直 播 變 成 ,這 是 水 稻 生 產(chǎn) 技 術 的 重 大 進 步 ;普 遍 實 行 了 麥 稻 兼 作 ,五 嶺以 南 地 區(qū) 還 種 植 了 雙 季 稻 ,使 谷 物 產(chǎn) 量 有 了 很 大 的 提 高 。 此 外 ,還 發(fā) 展 種 桑 養(yǎng) 蠶 、 培 植 果 木 、 種 植 藥 材等 ,實 行 農(nóng) 業(yè) 的

14、 多 種 經(jīng) 營 。 犁耕 育秧移栽 考點知識回扣(4)手 工 業(yè) :南 方 的 手 工 業(yè) 有 了 快 速 的 進 步 。 在 繅 絲 、 織布 、 制 瓷 、 冶 鑄 、 造 船 、 造 紙 、 制 鹽 等 方 面 都 有 顯 著 的發(fā) 展 。(5)商 業(yè) 和 城 市 :農(nóng) 業(yè) 和 手 工 業(yè) 的 發(fā) 展 ,同 時 促 進 了 商 業(yè)的 交 流 和 城 市 的 繁 榮 。 南 朝 時 的 建 康 ,人 口 眾 多 ,是 當 時商 業(yè) 最 為 活 躍 的 大 都 市 。 【 識 圖 學 史 】南 朝 青 瓷 蓮 花 尊 考點知識回扣【課標內(nèi)容】考點四北魏政治和北方民族大交融 通 過 北 魏

15、孝 文 帝 改 革 ,初 步 了 解 民 族 交 往 、 交 流 、 交 融 對 中 華 民族 發(fā) 展 的 意 義 。1.淝 水 之 戰(zhàn)(1)概 況 :383年 , 率 軍 南 下 ,企 圖 滅 亡 東 晉 ,統(tǒng) 一 中 國 。 結果 東 晉 以 少 勝 多 ,打 敗 前 秦 。 (2)影 響 :淝 水 之 戰(zhàn) 是 中 國 古 代 又 一 次 以 少 勝 多 的 著 名 戰(zhàn) 役 。 淝 水之 戰(zhàn) 后 ,前 秦 很 快 土 崩 瓦 解 ,北 方 再 度 陷 入 分 裂 和 混 戰(zhàn) 的 狀 態(tài) 。 【 特 別 提 示 】 中 國 古 代 以 少 勝 多的 典 型 戰(zhàn) 役 :巨 鹿 之 戰(zhàn) 、 官

16、渡 之 戰(zhàn) 、赤 壁 之 戰(zhàn) 、 淝 水 之 戰(zhàn) 。苻堅 考點知識回扣2.北 魏 孝 文 帝 改 革(1)北 魏 統(tǒng) 一 :4世 紀 后 期 ,鮮 卑 族 拓 跋 部 建 立 北 魏 。 年 ,北 魏 統(tǒng) 一 北 方 ,結 束 了 十 六 國 以 來 分 裂 割 據(jù) 的 局 面 。 (2)原 因 :內(nèi) 遷 的 各 族 在 生 產(chǎn) 、 生 活 和 習 俗 上 ,與 漢 族 已 無 明 顯 的區(qū) 別 。 鮮 卑 拓 跋 部 仍 保 持 鮮 卑 族 的 習 俗 ,要 治 理 好 廣 大 的 地 區(qū) 困 難 重 重 。 【 特 別 提 示 】 三 國 兩 晉 南 北 朝 時期 北 方 的 四 次 短

17、暫 統(tǒng) 一 :曹 操 統(tǒng) 一北 方 、 西 晉 的 短 暫 統(tǒng) 一 、 前 秦 的統(tǒng) 一 、 北 魏 的 統(tǒng) 一 。439 北方 考點知識回扣(3)內(nèi) 容 :北 魏 孝 文 帝 立 志 用 文 治 移 風 易 俗 。 494年 遷 都 ,把 包 括 鮮 卑 族 在 內(nèi) 的 北 方 各 族 人 民 遷 到 中 原 。 他 進 一 步 推 行 漢 化措 施 ,規(guī) 定 官 員 在 朝 廷 中 必 須 使 用 漢 語 ,禁 用 鮮 卑 語 ;以 漢 服 代 替鮮 卑 服 ;改 鮮 卑 姓 為 漢 姓 ;鼓 勵 鮮 卑 貴 族 與 漢 人 貴 族 聯(lián) 姻 等 。 洛陽 【 特 別 提 示 】 北 魏 孝

18、 文 帝 改 革 措施 可 以 概 括 為 :學 漢 語 ,穿 漢 服 ,改姓 氏 ,通 婚 姻 ,學 漢 制 ,學 漢 禮 。 考點知識回扣(4)作 用 :這 些 措 施 ,促 進 了 ,也 增 強 了 北 魏 的 實力 。 【 史 料 解 讀 】 自 晉 、 宋 以 來 ,號 洛 陽 為 荒 土 ,此中 謂 長 江 以 北 ,盡 是 夷 狄 。 昨 至 洛 陽 ,始 知 衣 冠 士 族 并 在 中 原 ,禮 儀 富 盛 ,人物 殷 阜 。 洛 陽伽 藍 記 解 讀 這 是 南 朝 的 某 位 官 員 來 到 洛陽 之 后 發(fā) 出 的 感 慨 ,體 現(xiàn) 了 北 魏 孝 文 帝 改 革 促 進

19、 洛 陽 的 繁 盛 ,推 動 北 方 社會 經(jīng) 濟 文 化 發(fā) 展 ,促 進 了 民 族 交 融 。民族交融 考點知識回扣3.北 方 地 區(qū) 的 民 族 交 融(1)經(jīng) 濟 交 流 :內(nèi) 遷 的 各 族 人 民 與 當 地 漢 人 錯 居 雜 處 ,開 始 過 著 定居 的 生 活 。 他 們 向 漢 族 人 民 學 習 ,逐 漸 將 原 來 從 事畜 牧 業(yè) 生 產(chǎn) 的 習 慣 轉(zhuǎn) 變 為 從 事 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 。 而 漢 族 人 民 向 北 方 各 族人 民 學 習 ,又 學 習 和 接 受 他 們 的 食 物 、 服 裝 、 用 具等 ,融 入 到 漢 族 的 生 活 中 。 【 識

20、 圖 學 史 】 北 魏 陶 俑農(nóng)業(yè)技藝畜牧經(jīng)驗 考點知識回扣(2)民 族 關 系 :十 六 國 北 朝 政 權 的 統(tǒng) 治 者 ,與 漢 族 士 人 合 作 ,沿 襲 中 原 地 區(qū) 原 有 的 統(tǒng) 治 方 式 ,實 行 君 主 專 制制 度 。 這 一 時 期 的 民 族 關 系 ,有 時 矛 盾 激 化 ,甚 至 發(fā) 生 戰(zhàn) 爭 ,但 在 總 體 上 , 趨 于 消 解 ,民 族 關系 趨 于 和 緩 。 北 朝 后 期 ,我 國 北 方 出 現(xiàn) 了 各 民 族 的 大 交 融 。 隨 著 經(jīng) 濟 、 文 化 的 交 流 與 融 匯 ,思 想 感 情 日益 溝 通 ,以 往 的 “ 胡

21、” “ 漢 ” 觀 念 逐 漸 淡 薄 ,民 族 之 間 的 隔 閡 與 偏 見 逐 漸 減 少 。 (3)文 化 交 流 :西 晉 時 期 ,內(nèi) 遷 各 族 大 多 已 使 用 漢 語 ; 后 ,漢 語 成 為 北 方 主 要 的 通 用語 言 。 西 北 民 族 的 樂 器 和 歌 舞 等 也 受 到 漢 族 人 民 的 喜 愛 。 (4)影 響 :北 方 地 區(qū) 民 族 的 交 往 、 交 流 與 交 融 ,為 中 華 民 族 的 發(fā) 展 注 入 了 新 的 活 力 ,進 一 步 豐 富 了 中 華 民族 的 物 質(zhì) 文 化 和 精 神 文 化 ,并 為 以 后 隋 唐 時 期 多 民

22、族 國 家 的 繁 榮 與 發(fā) 展 奠 定 了 基 礎 。民族隔閡北魏孝文帝改革 考點知識回扣【課標內(nèi)容】考點五魏晉南北朝的科技與文化知 道 祖 沖 之 的 數(shù) 學 成 就 ,初 步 認 識 書 法 藝 術 。 了 解 北 方 農(nóng) 業(yè) 技 術的 成 熟 和 農(nóng) 歷 。1.賈 思 勰 和 齊 民 要 術 (1)概 況 :我 國 現(xiàn) 存 最 早 的 一 部 完 整 的 農(nóng) 書 ,是 北 朝 賈 思 勰 撰 寫 的 齊 民 要 術 。 【 史 料 解 讀 】 順 天 時 ,量 地 利 ,則 用 力 少 而 成功 多 。 任 情 返 道 ,勞 而 無 獲 。 齊 民 要術 種 谷 解 讀 材 料 意

23、為 順 應 天 時 ,裁 量 地利 ,根 據(jù) 規(guī) 律 辦 事 ,那 么 用 力 少 而 成功 卻 多 ,如 果 放 縱 情 欲 違 背 大 道 ,就 會 勞 動 而 沒 有 收 獲 。 因 此 賈 思 勰 認為 要 不 誤 農(nóng) 時 和 因 地 制 宜 。 考點知識回扣(2)內(nèi) 容 :該 書 總 結 了 農(nóng) 、 林 、 牧 、 副 、 漁 等 方 面 的 生 產(chǎn) 技 術 ,內(nèi) 容 十 分 豐 富 。 賈 思 勰 強 調(diào) 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 要 ,種 植 農(nóng) 作 物 必 須 因 地 制 宜 ,不 誤 農(nóng) 時 ;要 改 進 生 產(chǎn) 技 術 和 工 具 ,還 提 出 了 多 種 經(jīng) 營 和 商品 生 產(chǎn)

24、等 寶 貴 思 想 。 (3)影 響 :這 部 書 突 顯 了 中 國 古 代 科 學 家 的 務 實 精 神 ,反 映 出 當 時 農(nóng) 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術 已 經(jīng) 達 到很 高 的 水 平 。 這 部 農(nóng) 書 對 后 世 農(nóng) 學 的 發(fā) 展 有 深 遠 的 影 響 ,在 世 界 農(nóng) 學 史 上 占 有 重 要 地 位 。 遵循自然規(guī)律 以民生為本 考點知識回扣2.科 學 家 祖 沖 之祖 沖 之 是 南 朝 的 一 位 杰 出 科 學 家 。 祖 沖 之 運 用 劉 徽 的 方 法 ,將 精 確 到 小 數(shù) 點 以 后 的 第 七 位 數(shù) 字 。 這 項 成 果 領 先 世界 近 千 年 。

25、 【 識 圖 學 史 】 祖 沖 之 像圓周率 考點知識回扣3.書 法 、 繪 畫 與 雕 塑(1)書 法 漢 代 造 紙 術 的 發(fā) 明 為 書 法 藝 術 的 進 一 步 發(fā) 展 提 供 了 物 質(zhì) 條 件 。東 漢 以 后 ,書 法 已 經(jīng) 成 為 專 門 的 藝 術 供 人 們 欣 賞 。 鍾 繇 和 胡 昭 是 曹魏 時 的 書 法 名 家 。 獨 創(chuàng) 楷 書 書 法 。 西 晉 設 置 書 博 士 ,教 學生 學 習 書 法 ,規(guī) 定 用 鍾 、 胡 書 法 作 為 標 準 書 體 。 將 書 法 藝 術 提 高 到 一 個 新 階 段 的 是 東 晉 的 。 他 的 筆勢 “ 飄

26、 若 浮 云 ,矯 若 驚 龍 ” ,代 表 作 是 蘭 亭 集 序 。 他 被 后 人 譽為 “ 書 圣 ” 。 【 識 圖 學 史 】 蘭 亭 集 序 (摹 本 局 部 )鍾繇 王羲之 考點知識回扣 北 魏 統(tǒng) 治 者 崇 尚 漢 族 文 化 ,書 法 藝 術 受 到 重 視 ,流 傳 下 來 的 書 體 ,蒼 勁 厚 重 ,粗 獷 雄 渾 。 中 國 書 法 藝 術 不 僅 是 中 華 民 族 的 文 化 瑰 寶 ,而 且 在 世 界 文 化 藝 術 寶 庫 中 獨 放 異 彩 。碑刻 考點知識回扣(2)繪 畫 :魏 晉 南 北 朝 時 期 的 繪 畫 ,由 于 佛 教 盛 行 ,宗 教

27、 畫 占 了 主要 地 位 。 東 晉 的 顧 愷 之 是 當 時 最 著 名 的 畫 家 ,他 擅 長 人 物 畫 。作 品 有 女 史 箴 圖 和 。 由 于 山 水 詩 的 增 多 ,山水 畫 開 始 形 成 。 【 識 圖 學 史 】 女 史 箴 圖 (摹 本 局 部 )洛神賦圖 考點知識回扣(3)雕 塑 :南 北 朝 時 期 ,統(tǒng) 治 階 級 為 宣 揚 佛 教 ,在 一 些 地 方 的 山 崖 上 ,開 鑿 了 許 多 石 窟 。 最 著 名 的 是 山 西 大同 的 云 岡 石 窟 和 河 南 洛 陽 的 龍 門 石 窟 。 這 些 佛 像 ,繼 承 了 秦 漢 以 來 我 國

28、雕 塑 藝 術 的 優(yōu) 良 傳 統(tǒng) ,也 吸 收 了外 來 佛 教 造 型 藝 術 的 特 點 ,堪 稱 宏 偉 精 巧 的 雕 刻 藝 術 品 。 重難拓展拓 展 一 魏 晉 南 北 朝 時 期 民 族 交 融 的 幾 種 方 式(1)北 方 游 牧 民 族 內(nèi) 遷 :我 國 北 方 的 游 牧 民 族 匈 奴 、 鮮 卑 、 羯 、 氐 、 羌 等 族 不 斷 內(nèi) 遷 。(2)少 數(shù) 民 族 統(tǒng) 治 者 的 改 革 :北 魏 孝 文 帝 改 革 ,實 行 漢 化 政 策 ,促 進 了 民 族 交 融 。(3)經(jīng) 濟 文 化 交 流 和 民 族 關 系 :經(jīng) 濟 交 流 加 強 ,漢 族 和

29、 內(nèi) 遷 的 各 族 人 民 相 互 學 習 ;民 族 關 系 緩 和 ,文 化 交 流 增多 。拓 展 二 如 何 評 價 北 魏 孝 文 帝 改 革 ?北 魏 孝 文 帝 改 革 是 在 適 應 北 方 民 族 交 融 的 趨 勢 下 進 行 的 ,孝 文 帝 順 應 歷 史 潮 流 ,不 顧 守 舊 勢 力 的 反 對 ,堅 持改 革 ;他 遷 都 洛 陽 ,實 行 “ 漢 化 政 策 ” 。 北 魏 孝 文 帝 的 改 革 促 進 了 北 方 民 族 交 融 ,使 北 方 經(jīng) 濟 逐 漸 恢 復 和 發(fā)展 ,適 應 了 少 數(shù) 民 族 封 建 化 和 民 族 交 融 的 客 觀 歷 史 趨 勢 ,有 力 地 促 進 了 這 一 歷 史 進 程 ,為 我 國 多 民 族 國 家 的 形 成 和 發(fā) 展 做 出 了 貢 獻 。

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