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1、第19講生物的遺傳與變異 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五基因控制生物的性狀1.遺 傳 和 變 異(1)遺傳是指親子間的相似性,如種瓜得瓜,種豆得豆。(2)變異是指親子間及子代個體間的差異,如一母生九子,連母十個樣。(3)生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。2.生 物 的 性 狀(1)性狀 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五(2)相對性狀概念:同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀。判斷相對性狀的三個條件(兩個相同,一個不同)。例:人的眼皮3.基 因 控 制 生 物 的 性 狀轉基因鼠的實驗可以證明生物的性狀是由基因控制的。 生物體有許

2、多性狀明顯地表現(xiàn)了性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五基因在親子代間的傳遞1.基 因 、 DNA和 染 色 體(1)基因:有遺傳效應的DNA片段。 一條染色體上一般有一個DNA分子,一個DNA分子上有許多個基因。(2)DNA 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五(3)染色體(4)基因、DNA和染色體之間的關系 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五2.基 因 經(jīng) 精 子 或 卵 細 胞 的 傳 遞 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五(1)在形成精子或卵細胞的細胞分裂中,染色

3、體都要減少一半,而且不是任意的一半,每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目也都是一定的,且為體細胞中的一半。(2)親代的基因通過生殖活動傳給子代。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。子代體細胞中的每一對染色體都是一條來自父親,一條來自母親。因此后代就具有了父母雙方的遺傳物質(zhì)。(3)生殖細胞的染色體數(shù)=體細胞(或受精卵)的染色體數(shù)的一半。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五基因的顯性和隱性1.孟 德 爾 的 豌 豆 雜 交 實 驗 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五(1)相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。具有相對

4、性狀的兩個純種個體雜交時,子一代表現(xiàn)出的性狀,叫做顯性性狀,未表現(xiàn)出的性狀,叫做隱性性狀。(2)控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。控制顯性性狀的基因稱為顯性基因,用英文字母的大寫表示;控制隱性性狀的基因稱為隱性基因,用英文字母的小寫表示。(3)體細胞中的基因是成對存在的,生殖細胞中只有成對基因中的一個。2.基 因 顯 隱 性 的 判 斷(1)若親代性狀相同,后代出現(xiàn)另一種不同性狀,則出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。(2)若后代的性狀比為3 1,則后代數(shù)量為1的性狀為隱性性 狀。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五3.禁 止 近 親 結 婚(1)我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)

5、的旁系血親之間禁止結婚。(2)禁止近親結婚的原因如果一家族中曾經(jīng)有過某種隱性遺傳病,其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關系的后代之間再婚配生育,產(chǎn)生隱性純合的機會增大,這種遺傳病出現(xiàn)的機會就會增加。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五人的性別遺傳1.男 女 染 色 體 的 差 別(1)人的體細胞中含有23對染色體,分為常染色體和性染色體。(2)人的常染色體有22對,與性別決定無關。(3)男性體細胞中性染色體為X染色體和Y染色體;女性體細胞中 性染色體為兩條X染色體。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五2.生 男 生 女 機 會 均 等圖

6、解(1)男性性染色體是異型染色體XY,在形成配子時,產(chǎn)生兩種類型的精子,兩者比例X Y=1 1。(2)女性性染色體是XX,在形成配子時只產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細胞。(3)卵細胞與兩種精子結合的概率是相同的,所以生男生女機會均等。 (4)生男生女不取決于男方或女方,而取決于卵細胞與哪種類型的精子結合。 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五生物的變異1.變 異 的 類 型 與 原 因 考 點 一 考 點 二 考 點 三 考 點 四 考 點 五2.變 異 在 生 產(chǎn) 實 踐 中 的 應 用(1)利用生物自然變異現(xiàn)象,通過人工選擇的方法,將有利于人類的新品種選擇出來。(2)通過

7、雜交方法獲得新品種。(3)通過射線照射、失重處理、藥物處理等方法誘導生物基因突變,選育新品種。方 法 歸 納 區(qū) 分 變 異 的 類 型區(qū)分可遺傳的變異和不遺傳的變異主要看這種變異是否有遺傳物質(zhì)的改變。區(qū)分有利變異和不利變異主要看這種變異是否對此種生物的生存有利。 1 2 3 41.(2017隴南,19)在人群中,有的人是單眼皮,有的人是雙眼皮,有的人能卷舌,有的人不能卷舌。上述形態(tài)特征叫做(D)A.遺傳B.變異C.基因D.性狀 1 2 3 42.(2017蘭州,17)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌內(nèi)。一段時間后,細菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因為DNA是(C)A.提供能量的物質(zhì)B.控制

8、性狀的單位C.遺傳物質(zhì)D.遺傳物質(zhì)的載體 1 2 3 43.(2017蘭州,18)下列幾種變異中,能夠遺傳的是 ( B)A.長期在室外工作的人皮膚變黑B.近親結婚導致的血友病C.單眼皮經(jīng)手術變成的雙眼皮D.水肥充足水稻就穗大粒多解 析 :近親結婚導致的血友病是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異。 1 2 3 44.(2017慶陽,29)黨的十八屆五中全會允許普遍二孩政策,因此小李的父母準備再生一個孩子,得知這個消息后,小李同學很高興,希望父母生一個妹妹。已知小李父母都是雙眼皮,基因組成均為Aa,小李為單眼皮,基因組成為aa。請據(jù)此分析回答下列問題。(1)人的雙眼皮和單眼皮在遺傳學上稱為相對性狀。(2)若

9、父母給小李生了一個雙眼皮妹妹,則妹妹的相關基因組成是AA或Aa;父母雙方分別為妹妹提供了23條染色體。(3)染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的,基因是有遺傳效應的DNA片段。(4)無論是雙眼皮還是單眼皮,都是由基因控制的;在有性生殖過程中,基因在親子代間傳遞的橋梁是精子和卵細胞(或“生殖細胞”)。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四性狀、相對性狀與遺傳、變異的判斷考 向以生活現(xiàn)象或材料創(chuàng)設問題情境,考查相對性狀、遺傳與變異?？?法 突 破結合相對性狀、遺傳和變異的含義,分析材料中的現(xiàn)象的根源。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四例 1下列都為相對性狀的一組是()單眼皮和

10、雙眼皮有耳垂和無耳垂長發(fā)和黑發(fā)白毛和紅眼睛高鼻梁和單眼皮卷舌和不卷舌A.B.C.D.答 案 :C解 析 :單眼皮和雙眼皮、有耳垂和無耳垂、卷舌和不卷舌,都是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對性狀。長發(fā)和黑發(fā)、白毛和紅眼睛、高鼻梁和單眼皮,都是兩種性狀,不是同一性狀,因此不能稱為相對性狀。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四例 2下列現(xiàn)象中,屬于變異的是()A.家蠶的幼蟲和蠶蛾在形態(tài)結構上的差異B.同一株玉米果穗上玉米粒的黃色和紫色C.變色龍在草地上呈綠色,在樹干上呈灰色D.兔子的尾巴和狗的尾巴在形態(tài)上的差異答 案 :B解 析 :A項是生物的生殖發(fā)育現(xiàn)象,不是變異;B項屬于變

11、異;C項屬于保護色;D項不是同種生物之間的差異,不屬于變異。方 法 歸 納變異是指子代與親代之間以及子代不同個體之間存在差異的現(xiàn)象。變異現(xiàn)象必須是有親緣關系的;相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。例如小明的單眼皮與小濤的雙眼皮,但二者之間沒有親緣關系。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系考 向利用圖示或直接敘述的方式,考查學生對細胞核、染色體、DNA、基因及性狀等概念的理解?？?法 突 破熟記細胞核、染色體、DNA、基因、性狀等基本概念,明確它們之間的聯(lián)系。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四例 3下列是染色體及構成染色體的

12、DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關系示意圖,正確的是() 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四答 案 :C解 析 :染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,因此染色體包含DNA和蛋白質(zhì);DNA和蛋白質(zhì)是并列關系;DNA上決定生物性狀的小單位叫基因,故選項C符合題意。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四例 4下圖為染色體和DNA的關系示意圖,下列說法錯誤的是()A.中儲存有遺傳信息B.主要是由和組成的C.的每個片段就是一個基因D.人的體細胞中成對存在答 案 :C解 析 :根據(jù)圖示可知,是DNA,是主要的遺傳物質(zhì),儲存有遺傳信息;是蛋白質(zhì)分子;是染色體,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在

13、體細胞內(nèi)是成對存在的?；蚴怯羞z傳效應的DNA片段,而非的每個片段都是基因。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四方 法 歸 納細胞核、染色體、DNA、基因、性狀間的關系。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四基因或染色體在親子代間的遺傳考 向以圖示或材料的形式考查基因或染色體在體細胞或生殖細胞中的變化。考 法 突 破基因或染色體在體細胞(或受精卵)中是成對存在的,而在生殖細胞中都是成單存在。例 5(2017邵陽)下列為人體內(nèi)某些細胞示意圖,圖中A與a為控制相對性狀的一對基因。其中,可能為人體受精卵細胞的是() A.B.C.D. 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法

14、四思 路 導 航 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四性狀(性別)的遺傳考 向以遺傳圖解、調(diào)查結果、示意圖等為載體,設置相關問題情境,來考查學生對遺傳規(guī)律的理解程度。考 法 突 破識記相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因等基本概念,理解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,會畫相關的遺傳圖解。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四例 6已知人的雙眼皮(A)對單眼皮(a)為顯性。寧寧對自己家庭眼瞼的遺傳進行了調(diào)查,并繪制出其家族成員眼瞼遺傳的關系圖譜,請據(jù)圖回答下列問題。 考 法 一 考 法 二 考 法 三 考 法 四(1)父母都是雙眼皮,而寧寧是單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學上稱為。眼皮

15、有雙眼皮和單眼皮之分,這對性狀在遺傳學上稱為。(2)據(jù)圖可知寧寧的基因組成是,寧寧父親的基因組成是。(3)自2016年1月起,我國全面實施二孩政策,寧寧的父母積極響應,則其父母生育二孩為男孩的概率為%,是雙眼皮男孩的概率是%。(4)人的性別由受精卵中性染色體的組成決定,寧寧父親的性染色體組成為?？刂萍t綠色盲的基因位于X染色體上,若寧寧母親是一色盲患者,父親正常,則寧寧父母再生一個兒子患色盲的概率是%。答 案 :(1)變異相對性狀(2)aaAa(3)5037.5(4)XY 100 模擬實驗1精子與卵細胞隨機結合【提 出 問 題 】生男生女的機會均等嗎?【做 出 假 設 】生男生女的機會均等?！局?/p>

16、 訂 計 劃 】 (1)黑圍棋子代表含Y染色體的精子,白圍棋子代表含X染色體的精子和卵細胞。(2)將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒內(nèi),這20枚圍棋子表示精子,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒內(nèi),這20枚圍棋子表示卵細胞。【實 施 計 劃 】 (1)從裝有“精子”的紙盒中隨機取一枚棋子,從裝有“卵細胞”的紙盒中隨機取一枚棋子,記錄兩枚圍棋子代表的性染色體組成。每次記錄后,要將棋子放回去。 (2)統(tǒng)計結果?！镜?出 結 論 】模擬精子與卵細胞隨機結合的結果說明了生男生女的機會是均等的。注 意 事 項(1)紙盒內(nèi)的圍棋子要搖勻,抽取時要隨機抽取。(2)取出的圍棋子記錄完后要再放入紙盒內(nèi)。

17、(3)為了使實驗數(shù)據(jù)更準確,應重復多次取棋子,最后取平均值。 例 1某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下。(1)提出問題:?(2)作出假設:生男生女的概率均等。(3)探究過程:甲桶中裝入40個白球,乙桶中裝入白球和黃球各20個,分別搖勻;分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合,將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻;重復步驟30次,全班分7個小組,實驗記錄結果如下表: (4)黃球模擬的生殖細胞是(填“精子”或“卵細胞”),白球模擬的生殖細胞中的性染色體是染色體,甲桶的球代表(填“男性”或“女性”)的生殖細胞。(5)如果抓出“白白”,則表示性染色體組成為

18、,性別為,抓出“白黃”,則表示性染色體組成為,性別為。(6)每個小組都要重復抓取30次而不是一兩次,這樣做的目的是。(7)分析實驗數(shù)據(jù),生男與生女的比例是,從而得出的結論是:。答 案 :(1)生男生女的概率均等嗎(4)精子X女性(5)XX女性XY男性(6)可以減小誤差,避免偶然性(7)1 1生男生女是隨機的,機會是均等的 探究2花生果實大小的變異【提 出 問 題 】為什么大花生里面有個小的,小花生里面有個大的?【做 出 假 設 】大花生、小花生是由遺傳因素決定的,而大花生里面有個小的,小花生里面有個大的是受環(huán)境因素的影響?！局?訂 計 劃 】 (1)測量花生果實長軸的最長處。(2)用直尺測量,

19、單位以毫米記,四舍五入。【實 施 計 劃 】 (1)四人為一組,兩人測量35粒大花生,兩人測量35粒小花生。(2)測量并記錄好每?；ㄉ拈L度。(3)分別計算大、小花生長度的平均值?！镜?出 結 論 】任何性狀的表現(xiàn)都是控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結果。基因組成相同的大花生或小花生,果實的長度也有不同,是由于環(huán)境變化引起的變異,但這種變異總在一定的范 圍內(nèi)波動。正常情況下,大花生果實長度的平均值總大于小花生果實長度的平均值,這是遺傳物質(zhì)的差異引起的,是可遺傳的變異。 注 意 事 項(1)實驗過程中要做到隨機取樣。(2)樣品要有足夠的數(shù)量,建議不要少于30枚。(3)建議測量果實的長軸的長短,長短以毫米計。 例 2某生物實驗小組同學發(fā)現(xiàn),花生果實有大小品種之分,即使是大花生也有大小之分,于是他們提出假設、設計實驗、進行論證,分別仔細選出5粒大花生和5粒小花生,進行測量,統(tǒng)計數(shù)據(jù)(單位:毫米),見表。請你回答下列問題。(1)他們提出的假設是。(2)請你計算大花生的長度的平均值。(3)該實驗設計中有兩個明顯的錯誤,請指出,。(4)選出一粒非常飽滿的大花生種子種下去,所收獲的花生都是大 花生嗎?請說明理由。 答 案 :(1)花生果實大小有變異(2)23.1毫米(3)沒有隨機取花生數(shù)量太少(4)不一定,有變異的