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黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 摘 要 汽車懸架是汽車的車架與車橋或車輪之間的一切傳力連接裝置的總稱，其作用是傳遞作用在車輪和車架之間的力和力扭，并且緩沖由不平路面?zhèn)鹘o車架或車身的沖擊力，并衰減由此引起的震動(dòng)，以保證汽車能平順地行駛。典型的懸架結(jié)構(gòu)由彈性元件、導(dǎo)向機(jī)構(gòu)以及減震器等組成，個(gè)別結(jié)構(gòu)則還有緩沖塊、橫向穩(wěn)定桿等。彈性元件又有鋼板彈簧、空氣彈簧、螺旋彈簧以及扭桿彈簧等形式，而現(xiàn)代轎車懸架多采用螺旋彈簧和扭桿彈簧，個(gè)別高級(jí)轎車則使用空氣彈簧。汽車懸架性能是影響汽車行駛平順性、操縱穩(wěn)定性和行駛速度的重要因素。因此，研究汽車振動(dòng)，設(shè)計(jì)新型懸架系統(tǒng)，將振動(dòng)控制到最低水平是提高現(xiàn)代汽車質(zhì)量的重要措施。 本文研究的主要問題如下: （1）對(duì)前、后懸架的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要是確定減震器的類型。 （2）對(duì)懸架的各個(gè)尺寸參數(shù)進(jìn)行計(jì)算及相關(guān)零部件的尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。 （3）對(duì)減震器和導(dǎo)向機(jī)構(gòu)進(jìn)行選擇計(jì)算，確定減震器的類型等。 本文是對(duì)輕型貨車的前后懸架進(jìn)行的設(shè)計(jì)計(jì)算，同時(shí)兼顧舒適性與運(yùn)貨能力。 關(guān)鍵詞：懸架；彈性元件；彈簧；緩沖塊 ；減震 SY-025-BY-2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 學(xué)生姓名 趙文強(qiáng) 系部 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè)、班級(jí) 車輛工程07-9 指導(dǎo)教師姓名 王永梅 職稱 講師 從事 專業(yè) 車輛工程 是否外聘 □是■否 題目名稱 輕型貨車懸架系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)（論文）目的、意義 　 輕型貨車在我國(guó)應(yīng)用較廣，其中懸架是輕型貨車的的主要部件，其設(shè)計(jì)的成功與否決定著車輛的行駛平順性和操縱穩(wěn)定性、舒適性等多方面的設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、工作可靠、造價(jià)低廉的懸架系統(tǒng)，能大大降低整車生產(chǎn)的總成本，推動(dòng)汽車經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以本題設(shè)計(jì)一款結(jié)構(gòu)優(yōu)良的輕型貨車懸架系統(tǒng)具有一定的實(shí)際意義。 二、設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容、技術(shù)要求（研究方法） （一）設(shè)計(jì)內(nèi)容 確定懸架總體結(jié)構(gòu)，彈性元件設(shè)計(jì)，導(dǎo)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)，減振器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要參數(shù)的確定,對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行強(qiáng)度校核，驗(yàn)證設(shè)計(jì)的合理性。 （二）研究方法 1、 參考相關(guān)資料，對(duì)比各種懸架優(yōu)缺點(diǎn)，初步確定設(shè)計(jì)方案。 2、 實(shí)地考察相關(guān)類型的車，為最終設(shè)計(jì)方案提供依據(jù)。 3、利用Autocad軟件建立輕型貨車懸架二維圖紙。 （三）設(shè)計(jì)參數(shù) 本設(shè)計(jì)采用MEIYA TM1021輕型貨車主要參數(shù)：外型尺寸(長(zhǎng)×寬×高)(mm)：5095×1710×1720、總質(zhì)量(Kg)：2315、整備質(zhì)量(kg)：1490、軸距(mm)：3025、前懸/后懸(mm)：845/1225、前輪距：1460、后輪距：1440； 三、設(shè)計(jì)（論文）完成后應(yīng)提交的成果 （一）計(jì)算說明部分 完成設(shè)計(jì)說明書1.5萬字。其中包括懸架總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，尺寸設(shè)計(jì)，強(qiáng)度校和部分。 （二）圖紙部分 懸架圖共計(jì)折合2張A0圖紙。 四、設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排 （1）調(diào)研、查閱相關(guān)資料、完成開題報(bào)告 第1～2周（2月28日～3月13日） （2）確定總體方案 第3～4周（3月14日～3月27日） （3）懸架參數(shù)設(shè)計(jì) 第5～6周（3月28日～4月10日） （4）進(jìn)行模型驗(yàn)證，可行性分析 第7～8周（4月11日～4月24日） （5）懸架主要零件強(qiáng)度校核 第9～10周（4月25日～ 5月15日） （6）書寫設(shè)計(jì)說明書第11～13周（5月16日～5月29日） （7）設(shè)計(jì)審核、修改設(shè)計(jì)說明書第14～16周（5月31日～6月19日） （8）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備及答辯 第17周（6月20日～6月26日） 五、主要參考資料 [1]龔曙光.ANSYS在應(yīng)力分析設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.CAD/CAM計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造.2001,(7):70-80 [2]工程中的有限元方法(第3版)．機(jī)械工業(yè)出版社，2004 [3]黃天澤，黃金陵．汽車車身結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)．機(jī)械工業(yè)出版社，2000 [4]孫桓主編.機(jī)械設(shè)計(jì).機(jī)械工業(yè)出版社出版 [5]余志生． 汽車?yán)碚揫M]，機(jī)械工業(yè)出版社，1987 [6]陳家瑞主編.汽車構(gòu)造.人民交通出版社出版 [7]吳鎮(zhèn)著.理論力學(xué).上海:上海交通大學(xué)出版社,1997 [8]呂慧瑛.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:清華大學(xué)出版社,2002 六、備注 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 輕型貨車懸架系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 院系名稱： 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 車輛工程 07-09班 學(xué)生姓名： 趙文強(qiáng) 指導(dǎo)教師： 王永梅 職 稱： 講師 黑 龍 江 工 程 學(xué) 院 二○一一年六月 The Graduation Design for Bachelor's Degree Vans suspension system design Candidate：Zhao Wenqiang Specialty：Vehicle Engineering Class： 07-09 Supervisor：Lecture.Wang Yongmei Heilongjiang Institute of Technology 2011-06·Harbin 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 設(shè)計(jì)（論文）題目:輕型貨車懸架系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 院 系 名 稱: 汽車與交通工程學(xué)院 專 業(yè) 班 級(jí): 車輛工程07-9 學(xué) 生 姓 名: 趙文強(qiáng) 導(dǎo) 師 姓 名: 王永梅 開 題 時(shí) 間: 指導(dǎo)委員會(huì)審查意見： 簽字： 年 月 日 SY-025-BY-3 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 學(xué)生姓名 趙文強(qiáng) 系部 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè)、班級(jí) 車輛工程 07-9 指導(dǎo)教師姓名 王永梅 職稱 講師 從事 專業(yè) 車輛工程 是否外聘 □是■否 題目名稱 輕型貨車懸架系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 一、課題研究現(xiàn)狀、目的和意義 1、研究現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)汽車懸架彈簧生產(chǎn)企業(yè)160余家，遍布全國(guó)各地，具有規(guī)模的專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)(生產(chǎn)規(guī)模在0.8萬噸以上)約80余家。產(chǎn)品質(zhì)量水平剛達(dá)到國(guó)外先進(jìn)國(guó)家90年代水平。大部分企業(yè)規(guī)模較小，生產(chǎn)集中度低，散亂差問題較嚴(yán)重。其中真正形成大規(guī)模、大批量生產(chǎn)的企業(yè)為數(shù)不多，大多仍停留在簡(jiǎn)單生產(chǎn)工藝的水平上，產(chǎn)品成本較高，難以參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)內(nèi)能夠生產(chǎn)高檔次汽車鋼板懸架彈簧的企業(yè)只有4家：一汽集團(tuán)遼陽汽車彈簧廠、東風(fēng)汽車懸架彈簧有限公司、重慶紅巖汽車彈簧廠、山東汽車彈簧廠，他們都具有生產(chǎn)多種疊片簧、漸變剛度彈簧、少片變截面鋼板彈簧和雙曲率半徑及平直段的汽車鋼板彈簧的能力。國(guó)內(nèi)能夠同時(shí)生產(chǎn)客車、貨車、轎車懸架彈簧的廠家只有三個(gè)：一汽集團(tuán)遼陽汽車彈簧廠、東風(fēng)汽車懸架彈簧有限公司、山東汽車彈簧廠。 自主開發(fā)是中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的保障。我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，但是面臨著能源緊張、技術(shù)落后、自主品牌嚴(yán)重缺乏以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)加劇帶來的壓力。我國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)要加速、持續(xù)和健康的發(fā)展，并成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，必須堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，選擇面向自主發(fā)展具有中國(guó)特色的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新模式，推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)、技術(shù)的進(jìn)步、以及民族品牌的崛起。 現(xiàn)代汽車懸架的發(fā)展十分快，不斷出現(xiàn)嶄新的懸架裝置。懸架技術(shù)的每次跨越，都和相關(guān)學(xué)科的發(fā)展密切相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、先進(jìn)制造技術(shù)、運(yùn)動(dòng)仿真等為懸架的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力的保障。懸架的發(fā)展也給相關(guān)學(xué)科提出更高的理論要求，使人類的認(rèn)識(shí)邁向新的、更高的境界。 汽車懸架按導(dǎo)向機(jī)構(gòu)可分為獨(dú)立懸架和非獨(dú)立懸架兩大類。非獨(dú)立懸架主要用于貨車和客車前、后懸架。隨著高速公路網(wǎng)的快速發(fā)展，促使汽車速度不斷提高，使得非獨(dú)立懸架已不能滿足行駛平順性和操縱穩(wěn)定性等方面提出的要求。因此，獨(dú)立懸架獲得了很大的發(fā)展空間。獨(dú)立懸架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，兩側(cè)的車輪各自獨(dú)立地與車架或車身彈性連接，因而具有很多優(yōu)點(diǎn)。獨(dú)立懸架中尤其是雙橫臂獨(dú)立懸架得到了廣泛的應(yīng)用。 汽車懸架按其振動(dòng)的控制方式分為被動(dòng)、半主動(dòng)和主動(dòng)懸架3種基本類型。20世紀(jì)80年代以來主動(dòng)懸架開始在一部分汽車上應(yīng)用，并且目前還在進(jìn)一步研究和開發(fā)中。我國(guó)在半主動(dòng)和主動(dòng)懸架的研究方面起步晚，與國(guó)外的差距大在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，福特公司和日產(chǎn)公司首先在轎車上應(yīng)用，取得了較好的效果主動(dòng)懸架雖然提出早，但由于控制復(fù)雜，并且牽涉到許多學(xué)科，一直很難有大的突破。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，僅應(yīng)用于排氣量大的豪華汽車，未見國(guó)內(nèi)汽車產(chǎn)品采用此技術(shù)的報(bào)道，只有北京理工大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)等少數(shù)幾個(gè)單位對(duì)主動(dòng)懸架展開研究。研究證明主動(dòng)懸架的平順性能最好。它采用許多新興的控制技術(shù)和使用大量電子器件，可使懸架的穩(wěn)定性得到保證因此，主動(dòng)懸架的平順性和操縱穩(wěn)定性是最好的，是汽車懸架必然的發(fā)展方向。由于種種原因，我國(guó)的汽車絕大部分采用被動(dòng)懸架。被動(dòng)式懸架汽車姿態(tài)（狀態(tài)）只能被動(dòng)地取決于路面及行駛狀況和汽車的彈性元件，導(dǎo)向機(jī)構(gòu)以及減振器這些機(jī)械零件。 1934年世界上出現(xiàn)了第一個(gè)由螺旋彈簧組成的被動(dòng)懸架。被動(dòng)懸架的參數(shù)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)化設(shè)計(jì)的方法確定，在行駛過程中保持不變，它是一系列路況的折中，很難適應(yīng)各種復(fù)雜路況，減振的效果較差。為了克服這種缺陷，采用了非線性剛度彈簧和車身高度調(diào)節(jié)的方法，雖然有一定成效，但無法根除被動(dòng)懸架的弊端。被動(dòng)懸架主要應(yīng)用于中低檔轎車上，現(xiàn)代轎車的前懸架一般采用帶有橫向穩(wěn)定桿的麥弗遜式懸架，比如桑塔納、夏利、等車，后懸架的選擇較多，主要有復(fù)合式縱擺臂懸架和多連桿懸架。被動(dòng)懸架是傳統(tǒng)的機(jī)械結(jié)構(gòu)，剛度和阻尼都是不可調(diào)的，依照隨機(jī)振動(dòng)理論，它只能保證在特定的路況下達(dá)到較好效果。但它的理論成熟、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能可靠，成本相對(duì)低廉且不需額外能量，因而應(yīng)用最為廣泛。在我國(guó)現(xiàn)階段，仍然有較高的研究?jī)r(jià)值。被動(dòng)懸架性能的研究主要集中在三個(gè)方面:①通過對(duì)汽車進(jìn)行受力分析后，建立數(shù)學(xué)模型，然后再用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)或有限元法尋找懸架的最優(yōu)參數(shù);②研究可變剛度彈簧和可變阻尼的減振器，使懸架在絕大部分路況上保持良好的運(yùn)行狀態(tài);③研究導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，使汽車懸架在滿足平順性的前提下，穩(wěn)定性有大的提高。 2、選題的目的和意義 輕型貨車在我國(guó)應(yīng)用較廣，其中懸架是輕型貨車的的主要部件，其設(shè)計(jì)的成功與否決定著車輛的行駛平順性和操縱穩(wěn)定性、舒適性等多方面的設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、工作可靠、造價(jià)低廉的懸架系統(tǒng)，能大大降低整車生產(chǎn)的總成本，推動(dòng)汽車經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以本題設(shè)計(jì)一款結(jié)構(gòu)優(yōu)良的輕型貨車懸架系統(tǒng)具有一定的實(shí)際意義。 二、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、擬解決的主要問題 1、 基本內(nèi)容： （1）本設(shè)計(jì)采用MEIYA TM1021輕型貨車主要參數(shù)：外型尺寸(長(zhǎng)×寬×高)(mm)：5095×1710×1720、總質(zhì)量(Kg)：2315、整備質(zhì)量(kg)：1490、軸距(mm)：3025、前懸/后懸(mm)：845/1225、前輪距：1460、后輪距：1440； （2）前后懸架總體方案的確立； （3）前懸架的設(shè)計(jì)； （4）后懸架的設(shè)計(jì)； （5）彈性元件的計(jì)算； （6）導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)； （7）減震器的設(shè)計(jì)； （8）主要零件參數(shù)的校核； 2、擬解決的主要問題： （1）前、后懸架總體方案的設(shè)計(jì)； （2）彈性元件參數(shù)的校核； 三、技術(shù)路線（研究方法） 調(diào)研并查閱相關(guān)資料 —————————————————————————————— 彈性元件計(jì)算 確定主要參數(shù) 導(dǎo)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 減振器設(shè)計(jì) —————————————————————————————— 主要零件參數(shù)的校核 利用AUTOCAD繪圖 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明書 四、論文進(jìn)度安排 （1）調(diào)研、查閱相關(guān)資料、完成開題報(bào)告 第1～2周（2月28日～3月13日） （2）確定總體方案 第3～4周（3月14日～3月27日） （3）懸架參數(shù)設(shè)計(jì) 第5～6周（3月28日～4月10日） （4）進(jìn)行模型驗(yàn)證，可行性分析 第7～8周（4月11日～4月24日） （5）懸架主要零件強(qiáng)度校核 第9～10周（4月25日～ 5月15日） （6）書寫設(shè)計(jì)說明書 第11～13周（5月16日～5月29日） （7）設(shè)計(jì)審核、修改設(shè)計(jì)說明書 第14～16周（5月31日～6月19日） （8）畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備及答辯 第17周（6月20日～6月26日） 五、參考文獻(xiàn) [1] 谷正氣. 汽車空氣動(dòng)力學(xué)[M]. 北京: 人民交通出版社, 2005； [2] 余志生. 汽車?yán)碚揫M]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 2003； [3] 龍東干. 蒙特卡洛法在機(jī)械零件可靠性設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 石油機(jī)械. 2002； [4] 任衛(wèi)群. 車- 路系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)中的虛擬樣機(jī)[M]. 北京: 電子工業(yè)出版社,2005； [5]徐逢源主編富康轎車使用維修問答.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1999； [6]清華大學(xué)汽車工程系.汽車構(gòu)造[M].北京人民郵電出版社,2003； [7] 張義民. 汽車零部件可靠性設(shè)計(jì)[M]. 北京:北京理工大學(xué)出版社, 2000; [8] 駱紅云 ,隨紅心. 汽車懸架系統(tǒng)與振動(dòng)系統(tǒng)響應(yīng)量的關(guān)系[J].吉林工學(xué)院報(bào)，2001； [9] 李良巧. 機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)與分析[M]. 北京:國(guó)防工業(yè)出版社,1998； [10] 殷國(guó)棟,陳南,李普. 基于降階觀測(cè)器的四輪轉(zhuǎn)向車輛擾動(dòng)操縱穩(wěn)定性控制[J]. 機(jī)械工程學(xué)報(bào), 2004； [11] 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London: British Library Cataloguing in publication Data, 2001. [14] KeiichiM otoyam a,Ph.D and TakashiYam anaka.A Study of Suspension Design Using Optim ization Technique and DOE[C].M echanicalDynam ics,Inc.InternationalADAM S UserConference.2000. [15] Ramesh Edara,Shan Shih.Effective Use ofMultibodyDynamics Simulation in Vehicle Suspension SystemDevelopment[J],SAE International.2004. 六、備注 指導(dǎo)教師意見： 簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-01 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 通過王老師的講解，對(duì)自己的題目有了明確的認(rèn)識(shí)，了解選題目的及方向，并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-04 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把搜集到的資料拿給王老師，王老師對(duì)資料進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，告訴我那些是對(duì)我所做的設(shè)計(jì)有用的，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料，然后確定自己的設(shè)計(jì)方案，告訴撰寫開題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-08 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 王老師對(duì)我所做的開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、需要解決的問題和技術(shù)路線等的地方需要改進(jìn)，并對(duì)開題報(bào)告的格式進(jìn)行了修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-11 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將完成的開題報(bào)告拿給老師讓老師簽字，老師給我提出了一些問題，修改完后，老師又給我們講了一些開題答辯中應(yīng)注意的問題。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-15 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師給我講了一些設(shè)計(jì)懸架需注意的問題，并叮囑我計(jì)算要認(rèn)真。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-18 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 我把所有的計(jì)算數(shù)據(jù)給老師檢查，老師仔細(xì)的檢查完之后讓我對(duì)一些數(shù)據(jù)重新進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-22 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師檢查了我的計(jì)算，同意我開始進(jìn)行cad畫圖。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-25 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把剛開始畫的圖紙交給老師看，老師提出了一些意見。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-29 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 在繪制cad圖紙的過程中遇到了一些問題向老師詢問，老師詳細(xì)的給講解了一下。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-01 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將繪制一部分的圖紙交給老師看，老師提出了一些修改意見并要求盡快完成圖紙。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-05 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將修改后的圖拿給老師檢查，在標(biāo)注上齊老師說還需要進(jìn)一步的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-08 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將基本快完成的圖拿給王老師檢查，我把我在繪圖中的一些問題咨詢了老師，老師給了詳細(xì)的解答，告訴我完成中期檢查表。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-12 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將初步的中期檢查表拿給王老師，王老師對(duì)其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改，告訴我回去修改，并告訴我中期檢查時(shí)的一些注意事項(xiàng)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-15 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 今天王老師主要講了一些接下來的任務(wù)，告訴我們要抓緊時(shí)間完成設(shè)計(jì)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-19 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將初步完成的設(shè)計(jì)圖紙給老師看，老師提出了新的問題要求修改，并讓我開始完成電子版的說明書。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-22 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把修改后的圖紙和未完成的說明書給老師檢查，老師主要針對(duì)說明書的目錄部分提出了修改的意見。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-26 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師對(duì)各設(shè)計(jì)圖紙又一次進(jìn)行了修改，和提出了新的要求，并且查看了說明書對(duì)其中一些格式上的錯(cuò)誤和內(nèi)容上的錯(cuò)誤提出了看法，讓我回去繼續(xù)修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-29 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將修改過的設(shè)計(jì)說明書拿給王老師看，老師對(duì)設(shè)計(jì)說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確，讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說明書。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-03 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 將修改后的設(shè)計(jì)說明書拿給老師審查，王老師認(rèn)真檢查了其中存在的問題，我對(duì)Word操作不是很熟悉，王老師認(rèn)真的教我學(xué)會(huì)了怎么打引用文獻(xiàn)的上角標(biāo)，如何調(diào)整行間距等。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-06 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 主要還是對(duì)說明書進(jìn)行修改，里面有關(guān)第3章內(nèi)容需要修改要求加上設(shè)計(jì)的參數(shù)等。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-10 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把修改后的說明書拿給老師看，老師又對(duì)格式上的錯(cuò)誤進(jìn)行了指正，并繼續(xù)對(duì)說明書進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-13 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把說明書和裝配圖給老師看，老師對(duì)裝配圖提出一些問題要求改正并要求盡快完成裝配圖。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-17 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把完成的裝配圖給老師看，老師提出了很多的修改意見，要求及時(shí)的改正。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-20 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 老師看過整體裝配圖后，要對(duì)求零件圖進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-24 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 把修改后的圖紙給老師看，老師又提出了一些新的問題。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-27 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 繼續(xù)對(duì)圖紙進(jìn)行了修改，指出了需要改正的問題。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-31 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 本次主要是經(jīng)老師指導(dǎo)，進(jìn)行了完善處理。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-06-03 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 本次指導(dǎo)主要對(duì)說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查，并對(duì)預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為下周的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-07 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 預(yù)答辯之前的最后一次修改，對(duì)圖紙和說明書做了具體的修改，對(duì)說明書的格式進(jìn)行了重新的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-10 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 集中對(duì)預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-06-14 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 繼續(xù)修改預(yù)答辯中提出的錯(cuò)誤，和說明書上一些格式上的錯(cuò)誤。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-17 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 正式答辯之前的最后一次修改，對(duì)預(yù)答辯指指出的所有錯(cuò)誤進(jìn)行修改，對(duì)沒指出的錯(cuò)誤，自己繼續(xù)找并改正。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-24 地點(diǎn) C317 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路） 正式答辯之后，對(duì)正式答辯之后提出的錯(cuò)誤進(jìn)行最后的修改，并整理出電子版。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 填表日期 2011年 4月 18日 迄今已進(jìn)行 8周剩余 8 周 學(xué)生姓名 趙文強(qiáng) 系部 汽車與交通工程學(xué)院 專業(yè)、班級(jí) 車輛工程專業(yè) 指導(dǎo)教師姓名 王永梅 職稱 講師 從事 專業(yè) 車輛工程 是否外聘 □是■否 題目名稱 輕型貨車懸架系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 學(xué) 生 填 寫 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度 已完成主要內(nèi)容 待完成主要內(nèi)容 （1） 前、后懸架的整體設(shè)計(jì) （2） 螺旋彈簧及鋼板彈簧尺寸設(shè)計(jì)和校核 （3） 導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì) （4） 減震器的設(shè)計(jì)選擇 （5） 部分裝配圖圖紙 （1） 完善裝配圖 （2） 完成各部分重要零件的零件圖 （3） 完成說明書的 存在問題及努力方向 （1） 靈活使用CAD,掌握大部分常用快捷鍵。 （2） 對(duì)懸架的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的不清晰。 學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室 意 見 教研室主任簽字： 年 月 日 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 目 錄 摘要………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………II 第1章 緒論……………………………………………………………………1 1.1 汽車懸架概述……………………………………………………………………1 1.2 我國(guó)汽車懸架發(fā)展的現(xiàn)狀……………………………………………………2 1.3 研究的背景及意義…………………………………………………………3 1.4 畢業(yè)論文研究?jī)?nèi)容………………………………………………………………4 第2章 懸架的結(jié)構(gòu)形式分析及選擇…………………………………………5 2.1 非獨(dú)立懸架和獨(dú)立懸架……………………………………………………5 2.2 前、后懸架方案的選擇…………………………………………………………6 2.3 輔助元件………………………………………………………………6 2.4 本章總結(jié)………………………………………………………………7 第3章 主要參數(shù)的選擇………………………………………………………………8 3.1 選擇的要求及方法……………………………………………………8 3.2 懸架的靜繞度……………………………………………………………………8 3.3 懸架動(dòng)撓度………………………………………………………………………9 3.4 懸架彈性特性………………………………………………………………9 3.5 本章總結(jié)……………………………………………………………………10 第4章 彈性元件的計(jì)算……………………………………………………11 4.1 鋼板彈簧的布置方案的選擇………………………………………………11 4.2 鋼板彈簧主要參數(shù)的確定…………………………………………………11 4.2.1 滿載弧高…………………………………………………………………11 4.2.2鋼板彈簧長(zhǎng)度L的確定…………………………………………12 4.3 鋼板彈簧總成在自由狀態(tài)下的弧高及曲率半徑計(jì)算……………………15 4.4 鋼板彈簧的剛度驗(yàn)算…………………………………………………………17 4.5 彈簧的最大應(yīng)力點(diǎn)及最大應(yīng)力…………………………………………18 4.6 彈簧卷耳和彈簧銷的強(qiáng)度核算…………………………………………19 4.7螺旋彈簧的設(shè)計(jì)計(jì)算………………………………………………21 4.7.1螺旋彈簧形式、材料的選擇……………………………………21 4.7.2確定彈簧直徑及剛度……………………………………………21 4.7.3 其他參數(shù)的計(jì)算………………………………………………22 4.7.4彈簧的校驗(yàn)……………………………………………………22 4.8 本章總結(jié)………………………………………………………………23 第5章 減振器的設(shè)計(jì)計(jì)算……………………………………………………24 5.1 減振器的分類………………………………………………………24 5. 2 主要性能參數(shù)的選擇…………………………………………………………24 5.2.1 相對(duì)阻尼系數(shù)ψ…………………………………………………………24 5.2.2 減振器阻尼系數(shù)的確定…………………………………………………25 5.2.3 最大卸荷力的確定………………………………………………………26 5.3 筒式減振器主要尺寸參數(shù)的確定…………………………………………26 5.4 本章總結(jié)……………………………………………………………27 第6章 導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)………………………………………………28 6.1導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的布置參數(shù)……………………………………………………28 6.2 麥弗遜式懸架導(dǎo)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)………………………………………………29 6.3本章總結(jié)…………………………………………………………………32 結(jié) 論………………………………………………………………………33 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………34 致 謝…………………………………………………………………………35 附 錄…………………………………………………………………………… 36