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高考總復習歷史,第四單元 近代中國的民主革命 第3課時 新民主主義革命的崛起和發(fā)展,考點一 五四運動,知識整合,(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)：一戰(zhàn)期間，____________迅速發(fā)展。 (2)思想基礎(chǔ)：____________促進思想解放(民主、科學、民族意識增強)。 (3)導火線： 1919年初，中國在________上的外交失敗。,民族資本主義,新文化運動,巴黎和會,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2．概況 (1)發(fā)展態(tài)勢：學生罷課→工人罷工→商人罷市。 (2)主要口號：“________，________ ”(充分體現(xiàn)運動性質(zhì))、“ ____________”、“拒絕在和約上簽字”等(目標實現(xiàn))。 (3)運動中心：北京→上海。 (4)各階層作用：學生是先鋒，________是主力軍；受新文化運動洗禮的知識分子是實際領(lǐng)導者。 (5)結(jié)果：初步勝利(釋放學生；罷免曹、陸、章職務(wù)；拒絕在和約上簽字)。,知識整合,外爭主權(quán),內(nèi)懲國賊,廢除二十一條,工人階級,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．評價 (1)性質(zhì)：徹底地反帝反封建的革命運動。 (2)意義：標志著中國________________的開端；促進了____________廣泛傳播；形成“五四精神”。 特別提醒 五四運動的直接斗爭目標部分得到實現(xiàn)，取得一定成果，但不能說反帝反封建取得徹底勝利。,知識整合,新民主主義革命,馬克思主義,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識升華,五四精神 愛國主義是五四精神的核心，追求進步是五四精神的目標，民主科學是五四精神的靈魂。理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內(nèi)容。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點二 中國共產(chǎn)黨的成立,1．條件 (1)階級基礎(chǔ)：________作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。 (2)思想基礎(chǔ)：馬克思主義的傳播。 (3)外部條件：共產(chǎn)國際的指導和幫助。,知識整合,工人階級,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2．成立標志：中共“一大”召開。 (1)時間、地點：1921年7月；上?！憬璤_______。 (2)主要內(nèi)容：確定黨綱、黨的名稱、奮斗目標(推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立______________)、中心工作(組織、領(lǐng)導________)；成立黨的中央機構(gòu)——中央局。 3．初建工作：中共“二大”(1922年；確定了立足國情的民主革命綱領(lǐng))。 4．意義：中國革命的面貌煥然一新。,知識整合,嘉興南湖,無產(chǎn)階級專政,工人運動,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,拓展提升,中共一大確定黨的中心工作是組織和領(lǐng)導工人運動，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)，表明其思路受到了蘇聯(lián)的影響。但中國的特殊國情決定了這是一種缺乏斗爭經(jīng)驗、不成熟的做法。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點三 國民大革命,1．興起：第一次國共合作的實現(xiàn)。 (1)背景：中共領(lǐng)導的________受挫；孫中山態(tài)度的轉(zhuǎn)變；________的推動、幫助。 (2)實現(xiàn)的標志：________年國民黨“______”召開。 (3)政治基礎(chǔ)：____________。 2．發(fā)展：1925年國民政府成立，編建____________。,知識整合,工人運動,共產(chǎn)國際,1924,一大,新三民主義,國民革命軍,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．高潮——北伐戰(zhàn)爭(1926—1927年) (1)目的：打倒列強，除軍閥(革命對象為______、孫傳芳、張作霖)。 (2)成果：革命勢力發(fā)展到長江流域；基本推翻了 _________ 統(tǒng)治；推動了工農(nóng)運動的發(fā)展。 4．失?。?927年“四·一二”政變和“七·一五”政變。,知識整合,吳佩孚,北洋軍閥,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,特別提醒 大革命是由國共兩黨共同領(lǐng)導的，但軍事主導權(quán)在國民黨。大革命基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，北伐戰(zhàn)爭勝利了；但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎(chǔ)，沒有完成反帝反封建的任務(wù)，大革命失敗了。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點四 “工農(nóng)武裝割據(jù)”道路的探索,1．武裝起義 (1)________：1927年8月，周恩來、賀龍等領(lǐng)導；武裝反抗國民黨和創(chuàng)建________的開始。 (2)秋收起義： 1927年9月，_____邊界，毛澤東領(lǐng)導；失利后轉(zhuǎn)向農(nóng)村。 特別提醒 中共在大城市發(fā)動武裝起義均都失敗，表明中共仍未找到符合中國國情的革命道路。,知識整合,南昌起義,人民軍隊,湘贛,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,2．土地革命 (1)方針確定：1927年8月________確定________和武裝反抗國民黨反動派的總方針。 (2)內(nèi)容：打土豪，分田地，廢除________ 。 (3)意義：調(diào)動農(nóng)民革命積極性和鞏固根據(jù)地。,知識整合,八七會議,土地革命,封建剝削,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,3．根據(jù)地建設(shè) (1)革命根據(jù)地的創(chuàng)建：以________革命根據(jù)地為起點，建立了十多個革命根據(jù)地，主要在南方。 (2)政權(quán)建設(shè)：1931年冬，在江西______成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府。 (3)武裝斗爭：紅軍反“圍剿”(前四次勝利，第五次失敗)。,知識整合,井岡山,瑞金,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,圖示解說 “工農(nóng)武裝割據(jù)”內(nèi)容間的關(guān)系,知識整合,,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,考點五 紅軍長征(1934年10月—1936年10月),1．原因：________軍事路線導致第五次反“圍剿”失利。 2．過程：1934年10月開始長征→1935年1月召開________(糾正“左”傾________錯誤；事實上確立了________的領(lǐng)導地位)→1935年10月中央紅軍與陜北紅軍會師→1936年10月，紅軍三大主力會師甘肅_______，長征結(jié)束。 3．意義：使中國革命轉(zhuǎn)危為安；鑄就長征精神；開創(chuàng)了革命新局面。,知識整合,“左”傾,遵義會議,軍事路線,毛澤東,會寧,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,特別提醒 “井岡山精神”與“長征精神”的區(qū)別 1．井岡山精神：堅定不移的革命信念；堅持黨的絕對領(lǐng)導；密切聯(lián)系人民群眾的思想作風；一切從實際出發(fā)的思想路線；艱苦奮斗的作風。 2.長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。,知識整合,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究一 核心主題 . ?,核心探究,【主題1】五四運動的特點和意義 材料一 五四運動時期的口號：外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊；廢除二十一條、抵制日貨。五四運動時期的對聯(lián)：共爭青島歸還，同看國賊罷黜；歡呼學生復課，慶賀商店開門。 五四運動時期的漫畫：,,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料二 1923年，陳獨秀說：“五四運動雖然未能達到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，逐接受世界的革命思潮，由空想而實際運動，開始了中國革命之新的方向?！?問題1：根據(jù)材料一分析五四運動的特點。 提示1：口號反映了五四運動反帝反封建斗爭的目的和性質(zhì)。漫畫反映了五四運動參與階層廣泛，具有群眾基礎(chǔ)。 問題2：根據(jù)材料二分析五四運動的意義。 提示2：五四運動解放了青年思想，馬克思主義成為主流，開啟無產(chǎn)階級領(lǐng)導的資產(chǎn)階級民主革命時代。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題2】全面認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想 材料一 如果我們能夠普遍徹底地解決土地問題，我們就取得了戰(zhàn)勝一切敵人的最基本條件。 ——毛澤東《目前形勢和我們的任務(wù)》 材料二 邊界的斗爭，完全是軍事的斗爭，黨和群眾不得不一齊軍事化……所謂割據(jù)，必須是武裝的。哪一處沒有武裝，或者武裝不夠，或者對付敵人的策略錯了，地方就立即被敵人占去了。 ——毛澤東《井岡山的斗爭》,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料三 而朱德毛澤東式，方志敏式之有根據(jù)地的，有計劃地建設(shè)政權(quán)的，深入土地革命的，擴大人民武裝的路線……無疑義地是正確的。 ——毛澤東《星星之火，可以燎原》 問題：結(jié)合上述材料，你是如何認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”的？ 提示：材料一表明土地革命是“工農(nóng)武裝割據(jù)”的中心內(nèi)容。材料二表明武裝斗爭是“工農(nóng)武裝割據(jù)”的主要形式。材料三表明進行武裝斗爭和開展土地革命、建立革命政權(quán)是“工農(nóng)武裝割據(jù)”的重要內(nèi)容。,,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,【主題3】國共合作與國民革命 材料一 因為中國獨立的工人運動尚屬薄弱，因為中國目前的一切任務(wù)，是反對帝國主義及其在華代理人——中國軍閥，尤其是因為解決民族革命問題，直接有利于工人階級，而現(xiàn)時工人階級又尚未充分分化成為完全獨立的社會力量——所以，共產(chǎn)國際執(zhí)委認為：年青的中國共產(chǎn)黨與國民黨實行合作是必要的。 ——《共產(chǎn)國際關(guān)于中國共產(chǎn)黨與國民黨的關(guān)系 問題的決議》(1923年1月12日),知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,材料二 北伐軍軍歌：打倒列強，除軍閥。努力國民革命，齊奮斗。工農(nóng)學兵，大聯(lián)合。打倒帝國主義，齊奮斗。 問題1：材料一中共產(chǎn)國際是如何論述國共合作的必要性的？ 提示1：認為中國的無產(chǎn)階級力量薄弱，尚未成為完全獨立的社會力量，而中國的無產(chǎn)階級與民族資產(chǎn)階級有著共同的敵人——中國軍閥，兩黨聯(lián)合有利于中國民族革命的開展。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,問題2：根據(jù)材料二指出國民大革命的主要任務(wù)。為此各階級實現(xiàn)了怎樣的聯(lián)合？ 提示2：“打倒列強，除軍閥”說明當時中國的革命任務(wù)是反帝反封建。從“工農(nóng)學兵，大聯(lián)合”“齊奮斗”中可以看出各革命階級、階層實現(xiàn)了大聯(lián)合，建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)了各革命階級的大聯(lián)合，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,2．舊民主主義革命和新民主主義革命的異同,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,探究二 核心歸納 ?,核心探究,2.全面認識“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想 (1)含義：“工農(nóng)武裝割據(jù)”是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，把土地革命、武裝斗爭、根據(jù)地建設(shè)三者結(jié)合起來。 (2)原因：中國革命必須走農(nóng)村包圍城市的道路，這是由中國的特殊國情決定的。 ①社會性質(zhì)：中國處在半殖民地半封建社會。 ②經(jīng)濟基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟發(fā)展薄弱，自然經(jīng)濟占主導地位。 ③階級基礎(chǔ)：工人階級力量薄弱，農(nóng)民階級力量強大。 ④政治特點：農(nóng)村是敵人統(tǒng)治的薄弱地區(qū)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,(3)意義：“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，是馬克思主義同中國革命具體實踐相結(jié)合的光輝典范，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義解決中國實際問題的成功探索，也是中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟的偉大歷程中的重要里程碑。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,3. 新民主主義革命時期中國革命的轉(zhuǎn)移 (1)革命中心區(qū)域的轉(zhuǎn)移：國民革命特別是北伐戰(zhàn)爭的進行，革命中心區(qū)域由珠江流域轉(zhuǎn)移到長江流域。第五次反“圍剿”失敗及紅軍長征北上，中國的革命中心區(qū)域由南方轉(zhuǎn)移到北方(即從長江流域轉(zhuǎn)移到黃河流域)。 (2)工作重心的轉(zhuǎn)移：國民革命失敗后，中國革命的重心由城市轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的道路；七屆二中全會后黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市。 (3)革命內(nèi)容的轉(zhuǎn)移：經(jīng)歷了由國民革命到土地革命、由民族革命到國內(nèi)革命的兩次轉(zhuǎn)變。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,核心探究,(4)革命態(tài)勢的轉(zhuǎn)變：經(jīng)歷了由國民大革命失敗到“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星火燎原、由第五次反“圍剿”失敗到紅軍長征勝利兩起兩落的演變。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角一 追蹤社會熱點 . ?,命題研判,民主革命與中共的成長 新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨在革命實踐活動中曲折發(fā)展。從中共的成長歷程透視新民主主義革命是近年的命題趨勢。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點】 中國共產(chǎn)黨的成長歷程 1．(2014·海南歷史)周恩來曾回憶說：“講到中國革命的性質(zhì)，今天似乎是老生常談了……可是在六大(1928年)時，這卻是個很嚴重的問題……當時無論從莫斯科中山大學或從西歐回來的同志又都輕視理論，所以對革命的性質(zhì)問題搞不清?！边@表明大革命時期中國共產(chǎn)黨( ) A．尚未確立明確的革命目標 B．受到共產(chǎn)國際的強烈影響,嘗試命題,B,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,C．正確認識到農(nóng)村根據(jù)地的地位 D．已逐漸克服教條主義傾向,解析：本題考查理解分析能力。材料中“從莫斯科或從西歐回來”“輕視理論”“革命的性質(zhì)問題搞不清”等信息說明當時中共受共產(chǎn)國際影響較深，故B項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角二 新材料新情境 . ?,命題研判,【題點】 北伐戰(zhàn)爭與農(nóng)民運動 2．20世紀20年代農(nóng)會會員數(shù)的變化反映了農(nóng)民運動的狀況。導致下表所示變化出現(xiàn)的直接原因是( ) A.南昌起義 B．井岡山革命根據(jù)地的開辟 C．北伐戰(zhàn)爭 D．《湖南農(nóng)民運動考察報告》的發(fā)表,嘗試命題,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查基礎(chǔ)知識的理解和圖表材料分析能力。根據(jù)表格數(shù)據(jù)反映的時間“1926年6月”“1927年6月”可以排除A、B兩項(均為1927年)，D項是毛澤東考察北伐戰(zhàn)爭期間農(nóng)民運動后發(fā)表的，因此也可以排除。1926—1927年，隨著北伐戰(zhàn)爭勝利進軍，在中共領(lǐng)導下的農(nóng)民運動在廣東、湖南、湖北、江西、安徽等省迅速發(fā)展，故選C項。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角三 緊扣主干知識 . ?,命題研判,本課的重點知識有：五四運動；第一次國共合作與國民革命；“工農(nóng)武裝割據(jù)”與紅軍長征。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點】 第一次國共合作 3．毛澤東說：“中國的革命，自從一九二四年開始，就由國共兩黨的情況起著決定的作用……孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲得了巨大的成就?！逼渲蝎@得“巨大的成就”的主要原因是( ) A．新三民主義的提出 B．國民革命軍建立 C．廣大工農(nóng)群眾支持 D．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立,嘗試命題,D,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。從材料“1924年”可以判斷屬于國民革命時期。國民革命之所以能取得巨大成就，主要原因就是國共合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選D項。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,視角四 關(guān)注多元史觀 . ?,命題研判,用現(xiàn)代化史觀看待五四運動 近代以來的中國，同時面臨內(nèi)憂外患，內(nèi)部的民主、科學和外部的主權(quán)強國成為中國人的不懈追求。五四運動開啟了中國人民探索現(xiàn)代化的新方向。從現(xiàn)代化角度考查五四運動是高考命題的最新切入點。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,【題點】 五四運動的意義 4．有人認為“五四”提出來的問題，特別是現(xiàn)代化的問題，包括科學和自由，乃至現(xiàn)代/西方、傳統(tǒng)/中國這樣的認識問題的方式，在晚清時的洋務(wù)運動和戊戌變法中都已經(jīng)提出了。下列觀點與該說法一致的是( ) A．“五四”是新民主主義革命的開端 B．“五四”彰顯了徹底的反傳統(tǒng)精神 C．“五四”僅是探索史的一部分 D．“五四”爆發(fā)具有歷史必然性,嘗試命題,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,解析：本題考查理解分析能力。從“五四提出來的問題，特別是現(xiàn)代化的問題……在晚清時的洋務(wù)運動和戊戌變法中都已經(jīng)提出了”可知，五四運動與洋務(wù)運動、戊戌變法都是探索中國的現(xiàn)代化問題。故C項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,方法突破 1．1919—1927年是近代中國新民主主義革命的興起時期。復習備考時要把握一個“趨勢”、一個“主題”、兩個“特點”、三個“史實”。 (1)一個趨勢：舊民主主義革命向新民主主義革命過渡。 (2)一個主題：以反帝反封建(反對北洋軍閥統(tǒng)治)為主要任務(wù)和時代主題。 (3)兩個特點：資產(chǎn)階級領(lǐng)導、無產(chǎn)階級參與；國民革命以新三民主義為指導、國共合作為基礎(chǔ)。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,(4)三個史實：五四運動進入新民主主義革命；中共誕生使革命有了新型政黨領(lǐng)導；以北伐戰(zhàn)爭為高潮的國民革命基本推翻了北洋軍閥統(tǒng)治。 2．1927—1936年是國共十年對峙時期，是中共逐步探索出適合中國國情的革命道路的時期。復習備考時要把握一個“核心”、兩次“起義”、兩大“會議”、三大“事件”。 (1)一個核心：革命道路(工農(nóng)武裝割據(jù))的探索。 (2)兩次起義：以城市為革命中心的南昌起義和秋收起義揭開了武裝斗爭的序幕。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,命題研判,(3)兩大會議：八七會議確定了土地革命和武裝斗爭的方針；遵義會議事實上確立了毛澤東的領(lǐng)導地位。 (4)三大事件：井岡山道路開啟了工農(nóng)武裝割據(jù)；紅軍長征實現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移；西安事變的和平解決標志國共由對峙走向合作。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,1. 1923年，陳獨秀說：“五四運動雖然未能達到理想的成功，而在此運動中最努力的革命青年，逐接受世界的革命思潮，由空想而實際運動，開始了中國革命之新的方向?！标惇毿闼f的“中國革命之新的方向”是指( ) A．武裝革命 B．無產(chǎn)階級革命 C．民族革命 D．國民革命,B,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查知識的理解和材料解讀能力。根據(jù)關(guān)鍵信息“1923年，陳獨秀，五四運動”可知“中國革命之新的方向”指的是向俄國人學習，走俄國人的道路，只有無產(chǎn)階級革命才能體現(xiàn)其新，故選B項。武裝革命以往都有，民族革命在孫中山的三民主義已經(jīng)提出，當時國民革命尚未開始，故A、C、D三項錯誤。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,2 . 右圖為某時期的招貼畫，從中可知( ) A．作者反對袁世凱獨裁賣國 B．作者宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 C．五四運動有廣泛的群眾基礎(chǔ) D．國民黨重新闡釋了三民主義,,D,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查歷史知識的理解與圖片信息解讀能力。根據(jù)招貼畫的文字信息“中國國民黨國民革命軍”“打倒軍閥”“農(nóng)工商學大聯(lián)合”等可以判斷招貼畫反映的是國民革命運動(1924年國民黨重新闡釋三民主義，提出“扶助農(nóng)工”)，故選D項。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,3. (2014·浙江文綜)《紐約時報》某駐華記者在回憶錄中述及“廣州聘請?zhí)K聯(lián)顧問”，“武漢群眾集會慶祝勝利”，“上海的英、美、日租界忙著增兵助防”，“攻克南京”、“北京周邊戰(zhàn)事連連”等。這些情形出現(xiàn)于( ) A．辛亥革命時期 B．五四運動時期 C．國民革命時期 D．全面抗戰(zhàn)時期,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查再認再現(xiàn)能力。由題目中的信息“武漢群眾集會慶祝勝利”“上海的英、美、日租界忙著增兵助防”“攻克南京”可知，這是國民大革命時期北伐戰(zhàn)爭所取得的攻占武漢、南京和收回漢口、九江等租界的史實，由此可知C項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,4. (2014·天津文綜)中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處燃燒著革命的火焰，使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內(nèi)，獲得了巨大的成就”。這一“革命的火焰”( ) A．促進了國共兩黨進一步合作 B．完成了民主革命任務(wù) C．實現(xiàn)了孫中山的革命目標 D．動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基,D,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查理解分析能力。根據(jù)題干提供的信息可知這一“革命的火焰”指的是1924—1927年的國民革命運動，國民革命運動基本上消滅了北洋軍閥，動搖了帝國主義統(tǒng)治中國的根基，故D項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,5. 20世紀30年代前期，“左”傾錯誤領(lǐng)導人把反對資產(chǎn)階級同反帝反封建并列，企圖畢其功于一役，使中國革命遭受巨大損失?！白蟆眱A錯誤的表現(xiàn)有( ) A．把民族資產(chǎn)階級作為革命對象 B．堅持國民革命路線 C．放棄無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導權(quán) D．實行工農(nóng)武裝割據(jù),A,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查材料解讀能力。從“左”傾錯誤領(lǐng)導人把“反對資產(chǎn)階級同反帝反封建并列”可知A項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,6. (2014·四川文綜)《中華蘇維埃共和國憲法大綱》規(guī)定：“軍閥、官僚、地主、豪紳、資本家、富農(nóng)、僧侶及一切剝削人的人和反革命分子，是沒有選派代表參加政權(quán)和政治自由的權(quán)利的。”據(jù)此可知，《憲法大綱》( ) A．推動了國民革命運動的迅速發(fā)展 B．全面貫徹了黨的民主革命綱領(lǐng) C．一定程度脫離了中國革命的實際 D．消除了俄國對中國革命的影響,C,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,真題精選,解析：本題考查材料解讀能力。資產(chǎn)階級在民主革命中屬于進步的革命力量，《憲法大綱》中剝奪“資本家、富農(nóng)”的政治權(quán)利，說明其含有理想化因子，在一定程度上脫離了實際，故C項正確。,知識整合 核心探究 命題研判 真題精選,欄目鏈接,