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1、 懂得感恩活 動主題班會策劃教案 感恩是中 華民族的 傳統(tǒng)美德，也是當代人 應(yīng)該繼 承和發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。作 為新時代青年，我 們應(yīng)該進 一步加深 對 “愛”的理解與 認識，增強感恩父母、尊敬 師長、感謝朋友和同學的意 識。下面是小 編整理的關(guān)于感恩主 題班會的幾篇教案，希望 對大家有所幫助。 感恩主 題班會一 班會時間 : 月日班會 課 班會地點 : 班教室 班會主題 :體驗親情學會感恩 內(nèi)容摘要 : 根據(jù)當前部分學生漠 視父母的關(guān) 愛，不懂回 報，展開主 題班會，希望同學 們能夠更

2、深刻地體會到父母的 艱辛與不易，從而理解 親情，學會感恩。 主要目的 : 1，閱讀經(jīng) 典，體 驗感恩 ; 2，聯(lián)系實際，感恩父母 ; 3，增強班級同學的合作精神， 為班級工作和進一步發(fā)展打下基 礎(chǔ)。 班會過程 : 1。小 測驗 。( 父母的生日，最喜 歡的水果， 顏色和味道 ;父母何 時最開心， 難過 :父母希望你 為他們做什么 ;等 )和父母 對自己的了解做 對比，學會去了解父母。 2。小品《種瓜得豆》 (講述一個女孩在父母的呵 護下從小學上初中考上重點大學 讀研究生 讀博士，可當父親病了母 親需要與女兒商量如何

3、 給父親治病的 時候，女兒 說 :"我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用 "當母親讓女兒把沾 滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的 時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么 穢物。 ) 這個小品能 讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢再深入的想想大是否 為父母倒 過 50 杯水  長這么 3。小游 戲 ( 肚中裝 球， 撿書 ;頭頂雞 蛋， 障礙 ) 讓 我 從游 戲 中感受到母 十月 懷胎的痛苦。 4。 說說 自己知道的一些感 動故事。 5。填一首小 詩 《凡事感激》 (感激 害你的人，因 他磨 練 了

4、你的心志 ;感激 倒你的人，因 為 他 化了你的雙腿 ;感激欺 你的人，因 為 他增 進 了你的智慧 ??) 5。 說 一些感恩的 話 ，想想怎么回 父母。 6。班主任老 師總結(jié)發(fā) 言。 得有 這樣 一句 話 "即使全世界的人都 遺 棄你，你的父母都會支持你 "。 父母的 同和關(guān) 是做人的基本素 質(zhì) 。我 們 無法選擇 父母，但我 們 可以選擇對 待父母的方式。希望通 此次主 班會，同學 們 能更深刻地感受來自父母的 愛 ，學會體 父母，感 父母。 感恩主 題 班會二 【活 背景】 伴隨著春 的吹拂，

5、我 迎來了五月。一個世 紀 前，美國 費 城的安娜 了 起確認 全國性的母 親節(jié) 而活 ，她說 服了母親 所屬的教會，在她母 親 二周年忌日 —— 五月的第二個星期天 舉辦 母 親節(jié)慶 ?；?動 。威 爾遜總統(tǒng) 于 1914 年 發(fā) 表官方聲明 讓 母 親節(jié) 成 全國性的 日，就是 5 月的第二個星期日。 一個世紀 后，普遍的中國人都 過起了美國的母 親節(jié)，從感 謝母 到學會感 謝所有的人 已 成了社會的一種 趨勢 ?！案卸?”是一種 對 恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩 情的人 縈繞 心 的情感。生活在世上，我 們應(yīng)該 感激的人確 很多：我 們應(yīng)該

6、感激生養(yǎng)我 的父母，沒有他 ，我們 不可能來到人世，更不可能 大成人 ;我們應(yīng)該 感激老 ，不僅 教會我 們 知 ，而且教會我 做人 ;我 感激我 們 的同學朋友， 給 予我 很多的鼓勵和 支持 ;我 們應(yīng)該 感激 許 多的陌生人，他 們 都在不 意 間給 我 們 了很多的幫助。感 謝曾幫助 過 我的人，他 們 用暖暖的心燈 我 們發(fā)現(xiàn) 生命是如此豐厚而富有 ;感 謝 肯接受我 們 幫助的人， 他 用淡淡的柔弱 我可以把 這 份善良延 。 【活 目的】 1、 了擦亮蒙 塵 的心靈而不致麻木， 每一個學生都學

7、會感恩，感 謝 所有幫助 過 他 的人，并懂得回 報別 人的幫助，學會用一 顆 真 的心去 對 待身 的人。 2、 充分 調(diào)動 學生的 積 極性， 讓 大多數(shù)同學 親 身參與其中 ;鍛煉 學生 組織 活 的籌劃能力、展示學生的口才 辯論 能力，提高班 級 凝聚力。 3、 結(jié)合高一學生的身心 發(fā)展特點，利用 陳述自己故事的方式引起學生的情感共 鳴，通過辯論 達到感恩的教育效果 —— 增加學生的 對感恩的 認識，真正做到 “學會感恩，與 愛同行 ”。 【活動時間 】 5 月 21 日第三 節(jié)班會課【參加人 員】 班主任陳老師、見習

8、班主任歐隆旭、本班全體同學 【辯論人員】 正方：第一 辯手—— 馮釋嫻 、第二 辯手—— 吳宇皓 反方：第一 辯手—— 蘇清波、第二 辯手—— 陳禎卉 【活動地點】 廣州第四七中學高一 (11) 班教室 【準備工作】 1、 5 月 14 日向?qū)W生布置下星期主 題班會事宜，要求學生準 備一個親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事 ;準備他人的亮點 ;準備辯論 的話題 。 2、 挑選班會主持人、雙方的一 辯和二辯。 3、 5 月 16 日主持人上交主持稿 給班主任，在班委前 進行第一次彩排。班委可 針對他們的表現(xiàn)提出改 進

9、的意見。 4、 5 月 18 日見習班主任 驗收主持人的成果 ;分別聽取了一 辯、二辯的陳述。對他們存在不足的地方提出意 見。 5、 做好活動的其他準 備工作。 【班會流程】 1、 主持人宣布主 題班會開始 ; 2、 同學踴躍發(fā)言，向大家 闡述讓他們感動的故事 ; 3、 見習班主任 總結(jié)同學的 發(fā)言 ; 4、 正方、反方的一 辯進 行陳述本方基本 觀點和論據(jù) ; 5、 自由辯論時間 ，在規(guī)定時間內(nèi)雙方的全體成 員都可以參加 ; 6、 正方、反方 進行歸納小結(jié)本方的理由，重申所持 觀點的正確 ;

10、 7、 班主任總結(jié)，對這次辯論賽 做出點 評 ; 8、 收取全班同學寫的 別人的 “亮點 ”; 9、主持人宣布主 題班會結(jié)束 【活動過程】 桑學天：大家，下午好 !又到了我 們的主題班會課時間 。相信大家都知道 這個月是我們學校的 “感恩教育月 ”，為 配合學校 這個月的主 題，我 們今天將 舉行關(guān)于感恩與 愛的主題班會課。 李靜敏：不 錯，“學會感恩，與 愛同行 ”就是我 們這 次班會課的主題。 桑學天：上一個星期日是母 親節(jié)，記得當年一部《世上只有 媽媽好》不知道感 動了多少人， 奪得了多少人淚水和 紙巾。 ( 桑學天揉

11、揉眼睛，引起下面一 陣哄笑 )雖然后來有人 認為這種觀點太狹隘了，但是其他的 愛的確無法達到母 愛的高度。 李靜敏： 對啊 !由于我住得比 較遠，所以要住宿，因此不能常?；丶?，但是母抽空送 湯送什么的 過來，這讓很多舍友羨慕不已，我很 愛我的母 親。  親經(jīng)常 (場下又發(fā)出一片 議論聲 ) 鄭昊： ( 突然冒出來 )倒是我父 親經(jīng)常送湯的。 (場下一片哄笑 ) 鄭昊： ( 一下子 緊張了) 有什么好笑的。我父 親在附近工作，那就 順便送過來啦。記得有一次他出 門晚了，又忘 記帶我的被子等物品，到了公交 車站又不得不折回去取

12、， 結(jié)果上班遲到了。因 為這件事我感到十分內(nèi)疚，父 親平時上班都很準 時的，工作也很努力，因此這事導致他不能 獲得全勤， 這個月的全勤 獎金又沒有了。 (說到這班上又引起了一 陣哄笑，他不好意思地坐了下來 ) 桑學天： 剛才鄭昊同學 給我們講了生活中的一個 愛的例子，很多 時候正是因 為有了對比才更 顯得愛的偉大。那么除了父母的 愛，還有其他人曾 經(jīng)在某個時候給予你幫助， 讓你學會了感恩，學會了善待他人呢 ? 潘麗嫻：我上一次坐公交 車時，旁邊有個學生模 樣的人在打 電話，她跟 電話那邊的人 說， “你從大學城出來市區(qū)要注意，保管好你的手機和 錢包，那些 賊很狡

13、猾的，一個 偷了物品很快就 轉(zhuǎn)移到另一個人手中，你是很 難人贓并獲的。她 說這話時 特別大聲，一下子引 起了全 車 人的注意，我的手機 剛買 了沒有多久，我也特 別緊張 ，回頭 看看 包，嚇了一大跳，我的 包被打開了，我 上檢查 一下，發(fā)現(xiàn) 不 了一本筆 記 本，因 為 我的錢 包和手機都是放在 本的下面，所以小 偷還 沒有來得及下手。后面好幾個人都 專 注自己的事情 ?? 我很快就下 車 了， 然我不知道哪個是小 ，也不知道那個學生是不是在 我做暗示，但是我 是要感 她，現(xiàn) 在小偷這 么猖獗，我 們 不能苛刻 人能見義 勇為 ，與小偷 拼搏，

14、因 不知道 對 方有多少 “人 馬 ”和多少 “武器 ”，我 們 只能盡力采取一些小 竅門 幫助有需要的人。 (大家響起了雷 鳴 般的掌聲 ) 李靜敏：潘 麗嫻結(jié) 合自己的 身經(jīng)歷給 我們詮釋 了陌生人的幫助， 這對 于我們這 些經(jīng)常坐公交 的同學 應(yīng)該 很有用。我 們 也要以一個學生的 任感采取靈活的方式去幫助有需要的人。 桑學天：那么除了陌生人，我想更多 沒有人要 一下 這 方面的故事 ?  候朋友同學 予大家的幫助會更多，  對 吧?有 葉 ：我一直很想跟老 和全班同學

15、 聲 “ ”。 (鞠了一個躬 ) 上一個學期學校 舉 行高一 足球比 ，我是足球特招生，又是體委，所以就擔當起 組 建足球 隊 的重任。但是班上很多男生都不怎么會踢球，因此 組 建 程中出 了人 素 不高，并且不 人的情況。 班主任和班委知道 個情況后，都在班里向同學 明，多次鼓勵男生 積 極參與。 蘇 清波、王翔、黃 華輝還 找到我，他 們說雖 然不會踢球，但是在短期內(nèi) 應(yīng)該 可以應(yīng) 付上場 的。這讓我十分感 ，要知道踢球首先要不怕 “痛”， 他 短期內(nèi)能把球踢好，那么 訓練 肯定很 艱巨。我跟他 們說 明了足球不像 籃 球那 用手拍幾下都能投球，他

16、都說 沒關(guān)系。于是在接下來的一個月內(nèi)，我 帶領(lǐng) 了十幾名男生每天都 進 行“地 式”的 ，最讓 我感 的是，他 一直堅 持到了比 前期，沒有一個人缺勤。 在比 當天，班主任、班 長 等人率 領(lǐng) 了本班的同學前來 我 加油打氣 ;一個多月的 訓練讓我 的整體素 有了很大的提高， 帶著全體學生的希望我 們一路 殺進八 ， 雖然與四 無 ，但是我 們 在整個 過 程中 得了喜悅， 獲 得了友情， 獲 得了足球的真 。 (此 時 班上一片寂靜，似乎都在回味那段日子， 繼而爆 發(fā)出雷 鳴般的掌聲。有個男生 哭了，他喃喃 細語 ，我 們應(yīng)該 可以拿

17、冠 軍 的;有一些女生也哭了，我 們只 了 時間 ??) 桑學天： 然我們 班沒打 進 四 ，但是我 們 班 是被評為 高一級 “道德 尚 ”， 充 分體 了我 們 高一 (11) 班是一個 團結(jié) 合作，具有高度凝聚力的集體。在開學之初的學 農(nóng) 活 中，我 不是拿了幾 項 冠 軍嗎 ? 要感 謝 我 們 的班主任和全體同學的努力。 (大家 紛紛 鼓掌表示 同 ) 李靜敏： 啊，學 農(nóng)過 程中班主任 對 我 關(guān)懷備 至，每天晚上都到女生住 處 與大家聊天，鼓勵大家要克服各種困 ，要敢于向挫折挑 。 班主任：大家把

18、捧我捧得很高， 中 ?  (呵呵 ) 剛剛 公布了期中考 試結(jié) 果，你 們 能從期中考 試 周祉言：我想 一下。我 們 是平行班，各科成 績跟重點班都是有一定的距離，但是我 如果能在平行班中拿第一，那也是很 值得 傲的。 這次期中考 我 們的政治科目就 獲得 了平行班里的第一，我想與我 們 的政治老 獨特的教學方法， 對 我 的班學 的重 是分不開的。 桑學天：除了政治老 師 ，我 的其他科任老 師對 我 班也是十分關(guān)心的。那么關(guān)于 傾 感恩故事 這 一 到 里。我 們請見習 班

19、主任 給 我 做一個 總評 。 歐隆旭：上了大學后，我才深深地感受到 對 家里人的思念。因 為 我高中以前從沒有住 宿，也像你 中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有當你 們遠 離了你 的父母， 離那個生活了十幾年的家，要與來自不同城市的人一起生活，一起學 習 ，面 生活 上各種 瑣 碎的事情，你 們 從會更深刻地感到父母的 愛 是多么的 偉 大。而在大學里，朋友、同學以及很多陌生人 對 你的幫助就更 人感 動 了，感冒 候舍友 我無微不至的照 顧;參加運 會、打 籃 球 同學的支持鼓勵和關(guān) 懷;我的 飯 卡 了幾次都是被人 撿 到送到 認領(lǐng)處 ，至

20、今我都不知道是哪些同學的拾金不昧 ??太多了，所以一直以來我都盡的努力去回 所有幫助 過 我的人和幫助有需要的人。 (場 下響起了掌聲 ) 李靜敏：是啊 !生活中，我 會收到來自學校、父母、老 師 、朋友和同學等的幫助，付出與 給 予令人感 ，感 謝 與回 同 樣讓 人欣慰 !要學會感 身 的人，羊有跪乳之情， 有反哺之恩，而作 為 人 類 的我 又 拿什么來回 報 他 的付出呢 ? 桑學天：我 們 常 ： “滴水之恩，當涌泉相 ”。有人用金 錢 與物 作為 回 ，有人默 默地在內(nèi)心表達那一份感激，也有人推己及人，用更多的付出作

21、 回應(yīng) 。那么，到底 應(yīng)該用怎 的方式回 報 呢?是精神的回 報 重要 還 是物 質(zhì) 上的回 重要呢 ?是精神上的回 大于物 上的， 是物 質(zhì) 上的回 報 大于精神上的呢 ?這 就是我 們這 次 辯論 會的主 了。 李靜敏：我 說 一下這 次辯論賽 的規(guī)則 ：一、二兩 組組 成 的正方，三、四 成辯論賽的反方。一、三 組分 別推 一位同學作 為辯論賽 的第一 手，首先 陳述本方的立 論觀 點 ;二、四 組 分 別 推 一位同學作 為辯論賽 的第二 辯 手，在最后 本方的 觀 點 行 總結(jié) 和概括。 桑學天：我 們 的活動 將分為 三

22、部份，首先由正方與反方的第一 辯 手分別陳 述雙方的立 基 ，各方 時間為 兩分 鐘 ;接下來是自由 辯論階 段，由雙方同學自由 發(fā) 表 點反 駁對 方 點， 時間 各 五分 鐘;最后由雙方的第二 手 對 本方同學的 觀 點 行 總結(jié) 和完善， 時間 各 為兩分 。 李靜敏： 在我們 有請 正方的第一 辯 手 我們陳 述正方的 觀 點與理論 基 ，時間為兩分 。我 們的 正式開始。 馮釋嫻：大家下午好 !從小到大，我 們無時無刻都在受著恩惠 —— 兒時父母的養(yǎng)育之 恩，少 時師長 的教育之恩，在將來成人 時領(lǐng)導 、同

23、事、朋友的幫助之恩，一直到年老 時晚 輩的贍養(yǎng)之恩。可以 說在我們的一生中，我 們不停地在收著恩惠，我想我 們緊接下來要做的事情就是感 謝這一切我 們所受的恩惠 ! 那么，如何回 報呢 ?我方認為：感恩回 報是物質(zhì)上大于精神上的。中國有句古 話： “說得好不如做得好 ”， “說”好比精神， “做”就是物 質(zhì)。 “做”比“說 ”重要，也就是 說物質(zhì)比精神重要。當然，我方承 認精神的重要性，但是和物 質(zhì)相比，物 質(zhì)回報比精神回 報更重要，感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。 為什么這樣說 呢?首先，從理 論上，哲學上 說物質(zhì)決定意 識，物質(zhì)是本源的，是第一 性，精神是人

24、們對物質(zhì)的一種反映。無 論何種回 報，都要通 過一系列的物 質(zhì)的表象來呈 現(xiàn)，所以物 質(zhì)回報是精神回 報的前提與基 礎(chǔ)，沒有了物 質(zhì)，精神也就無從 談起 ;其次，從 實際層面上來 說，物質(zhì)是我們生存和生活的保 證，如果 連物質(zhì)供給都保證不了， “恩人 ”的生存都成問題，感恩回 報又從何 談起呢 ? 所以，比起精神回 報，物質(zhì)更加實際，有實用價值。對 于一個幫助 過自己的貧窮者，物質(zhì)上的回報顯然比起 僅僅一句 “謝謝 ”重要得多。 綜上所述，我方 認為感恩回 報是物質(zhì)上大于精神上的。 (掌聲響起 ) 李靜敏：正方一 辯說得很精彩，我 們看一下反方同學如何 論證他們的

25、觀點，有 請反方一辯蘇清波， 時間為兩分鐘。 蘇清波：老 師、同學 們，大家下午好 !相信大家都知道，感恩 節(jié)來源于美國，在英 語中表述 為 The Thanks Giving Day ，這意味著感恩就是 對別人的付出和 給予的感 謝和回饋 。 感恩，是一次 對他人給予的幫助的 認識 ;報恩，則是在這種正確 認識之下產(chǎn)生的一種 責任感。古人 說過： “滴水之恩當涌泉相 報”，我方認為 “涌泉 ”之 報應(yīng)該 以精神為主，感恩回報是精神上大于物 質(zhì)上的， 這是我方的 觀點。 我將從以下各方面 論證我方觀點，首先，人 類之所以區(qū) 別于動物，關(guān) 鍵就在于人 類有 意

26、識、有感情、有精神，一個人可以什么都沒有，但是不能沒有感情、 親情和友情。事 實 上，得到 別人的幫助就等于得到 別人感情的付出，感情的付出的回 報方式就是感情而不是 物質(zhì)，精神上的回 報也遠遠高于物質(zhì)上的回報 ;其次，物 質(zhì)回報是伴隨著精神回 報一起發(fā)生 的，任何物 質(zhì)回報沒有精神做支撐都是不存在的，我 們不會無 緣無故用物 質(zhì)來回報，必須有感情與精神作 為基礎(chǔ)。再次，有很多事情是不能 簡單用物質(zhì)來回報的，因 為感情的付出是不能用金 錢或物質(zhì)來衡量的。 綜上所述，我方 認為精神是很重要的，精神回 報才是感恩的方式。 (掌聲響起 )

27、 桑學天：反方的 論述也相當精彩啊 !事不宜 遲，我們進入自由 辯論這 一最精彩的 環(huán)節(jié) ，正反雙方在 這一過程各有五分 鐘 !還是先由正方同學開始 發(fā)言。 馬悅：大家好 !我不同意 對方辯友關(guān)于感恩回 報是精神上大于物 質(zhì)上的觀點，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是本源的，精神只是人 們對物質(zhì)的一種反映。精神是要靠物 質(zhì)來承載的，沒有了物 質(zhì)，精神從何 談起 ? 宗正杰： 對方顯然誤解了我方 觀點，我 們并不是不要物 質(zhì)，我們只是認為兩者相 對比，精神回 報更加重要 ! 張?zhí)K漢：精神回 報重要，那么它如何體 現(xiàn)呢 ?還不是要靠物 質(zhì) 。假如有一個幫助 過你的人，他的溫 飽問

28、題沒解決 ,甚至餓得兩眼 發(fā)暈，而你去 說：“我支持你，你很棒，你可以堅持下去的 ”， (許多同學笑了起來 )這樣對 他有意 義嗎 ? 曾潤珊：可是我 們也應(yīng)該看到，如果沒有了情感和精神作 為出發(fā)點，物 質(zhì)回報會發(fā)生嗎?你會無 緣無故地 “回報 ”你的物 質(zhì)嗎 ?沒有了精神作 為基點，物 質(zhì)回報就等于是施舍 ! 王財浩：對方顯然也對我方觀點認識不清，我 們并沒有拋棄精神，我 們在給出物質(zhì)回饋的時候，也是 帶著一顆感恩的心的 !只是在回 報方式上，物 質(zhì)回報才是實實在在的，能夠更好地 傳達我們心意的方式。 黃韻詩：對方一再 強調(diào)物質(zhì)回報如何實在，如何重要 !我想請問

29、：假如有人救了你的 命，如果你用幾萬 塊 money 來回報他，那是否意味著你的命只 值幾萬 塊呢?(臺下同學竊 竊私語) 相比這幾萬塊 money ，一生的感激是否才是更重要的呢 ? 蔣瑪琳：請對方不要忘 記一點：我 們那幾萬 塊 money 就是代表著我 們的心意，我 們的感激，沒有 這幾萬塊，對方辯友的 “感激 ”又如何體 現(xiàn)呢? 羅?。汉芨?興對方辯友間接論證了我方觀點，你 們的物質(zhì)回報就是為了體現(xiàn)我們的精神回報，就是以我 們的精神回 報為目的的，那不是就 說精神回 報比物質(zhì)回報重要得多 嗎 ? 黃婉敏： 對方又誤會了 !我們是說沒有了物 質(zhì)作

30、為載體，如何體 現(xiàn)你的精神回 報與感激呢 ?如果面 對一個即將 餓死的人，一個人 說： “我精神上支持你 ”，另一個人 說： “我物 質(zhì)上支持你 ”，你 說那一個重要 ?精神回報不是靠 說的，是要通 過物質(zhì)來體現(xiàn)的啊 ! 宋琪：請對方辯友注意：世界上并非只是即將  餓死的人  !我們感恩回 報的對象也并不 是集中在 這些人身上。 ( 同學們大笑 ) 李靜敏： 請雙方同學注意：雙方自由 辯論時間 到 ! 桑學天：果然是唇 槍舌劍啊 !一番激烈的自由 辯論后，我 們請雙方第二 辯手做辯論的總結(jié)，先請反方第二 辯手陳禎卉陳述觀點

31、。 陳禎卉：謝謝主持人 !我方一直 認為：感恩回 報是精神上大于物 質(zhì)上的 !精神回 報是其它回報無法替代的 !在現(xiàn)代這個物欲橫流的社會，有人受人之恩，很快就忘了，甚至恩將仇報 ;有人為了逃避，一味的否 認事實，令人寒心。 古人說： “滴水之恩，涌泉相 報”。范蠡做了秦國的宰相， 對那位曾救 過他的老人不曾忘記 ;韓信封為萬戶侯后， 對那位曾救 濟他的老 婦人也給予重謝 。這種 對我們一生的 發(fā)展給 予的幫助，是不能 簡單用物質(zhì)來衡量的，只有一生的感激與感恩才是的回 報方式。 另外，精神回 報之所以重要 還在于它是回 報的主要目的，物 質(zhì)回報只是

32、一種手段，是為了精神回 報做鋪墊和基礎(chǔ)的，精神回 報才是最 終的目的。 基于以上的 論述，我再次重申我方 觀點：感恩回 報是精神上大于物 質(zhì)上的。 謝謝大家 ! (熱烈的掌聲響起 ) 李靜敏： 總結(jié)得很好啊 !我們看正方如何反 駁他的論述，有 請正方第二 辯手吳宇皓。 吳宇皓：首先，我想 說無論何種回 報，其核心都是要得到 對方—— 父母、朋友、社會或者是大眾人群的 認可，這種認可是需要有一個媒介來 傳遞的，這就是某一個物 質(zhì)。比如你給予的精神慰藉 雖然讓父母舒服，但是不及物 質(zhì)，他們就算什么都不缺，你 給他們帶東西就證明你心里有他 們。孝心一部分是 給自

33、己的，一部分是 給別人看的。感情當然也重要，但是物 質(zhì)會讓父母有更多的快 樂，精神是無法 讓父母感到塌 實，加上物 質(zhì)他們才會感 覺安穩(wěn)些。 其次，即便是精神方面的回 報，也是要通 過一系列的物 質(zhì)表象來呈 現(xiàn)的，然后才能被 人們所感知，不可能直接從精神到精神的感悟，那不成了神仙了 ?!所以， 對方辯友所說的對別人付出的感情的回 報是感情，其 實是無法直接 實現(xiàn)的，中 間必須有一種好的方式與方法來過渡，而 這種好的回 報方式無疑就是物 質(zhì)回報。 通過上面兩點的 論述與總結(jié)，我方 認為：感恩回 報是物 質(zhì)上大于精神上的。 謝謝大家 ! 桑學天： 謝謝宇

34、皓精彩的 論述。我 們這次辯論賽 的所有環(huán)節(jié) 到次結(jié)束，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲 請班主任陳老師為我們做出點 評。 (掌聲響起 ) 陳老師：同學 們!這次辯論賽能夠順利完成，主要是四位 辯手的精彩 發(fā)揮和兩位主持人的努力， 讓我們用掌聲鼓勵一下他 們! (掌聲響起 ) 辯論是語言的交流，思想的交 鋒 !這次辯論賽讓 我感受到了同學敏 銳的思考和激 揚的青春 !其實，感恩回 報物質(zhì)與精神同 樣重要，是不 應(yīng)該厚此薄彼的 !當然這是為了辯論的需 要，同學從一個方面 進 行論 述，正反雙方的同學 后可以再交流一下各自的 觀 點，達到一個全

35、面的 認識 與理解， 這 才是我 們這 次 的意 義 所在 ! 在感恩的同 時 ，我 們 可以體會到 “ ”的;在感恩的同 ，人 們 會 在平 時 忽 的 微之 ;在感恩的同 ，人 會自 地真正做到 嚴 于律己 以待人 ;在感恩的同 時 ，人 將忘 自己，全心全意的 為 他人著想，也真正地成 為 了一個有良知的人。如果 個社會沒有感恩和 恩，很 想象一個社會能 正常發(fā) 展下去。 感激父母，是他 們給 了你生命，是他 努力呵 護 著生命 成枝繁葉茂的參天大 。 感激老師 ，是他們給 了你知 ，是他 們帶 著你在知 的海

36、洋里 翱 翔。 感激朋友，是他 們 在你快 樂時 ，沮喪時 ，懊惱時 ，后悔 時給 你安慰， 你鼓勵。 感激朋友，是他 們讓 你在世 炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。 學會感恩，走在人生的道路上，你會 得快 無比 ?? (掌聲再次響起 ) 李靜敏： 謝謝陳 老師給 我 的作一個精彩的 總結(jié) 。通 過 同學們陳 述身 的故事和精彩 的 ，我們 受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個互助的社會里，我 會 人很 多的亮點，例如 熱 情、有 責 任心、樂 于幫助他人、 堅強 ，那么 現(xiàn) 在 每一個同學在父

37、母、老 、同學和朋友中 選擇 一個或者多個 對 象，寫出他 們 的亮點，并寫上你 想 他 所說的 。 桑學天：大家把 紙 條交到黃婉敏 。 在我宣布 “學會感恩，與 愛 同行 ”主 班會圓滿 束。 【活動總結(jié) 】 本次主題 班會通過 學生自主 組織 排 ，以多種形式展示了感恩 這 個主 。在準 備過 程中同學花了不少的心思，在 短的時間 內(nèi)籌劃排 ，表 出我們 同學很 強 的班級 凝聚力。在準備過 程中也 讓 我 的同學 領(lǐng) 會到感恩的重要性以及學會如何感恩，通 過辯論 把感恩 詮 得淋漓盡致。同學 們 各方面的能力也得

38、到了不同程度的 鍛煉 ，活動 也在同學 們 的努力下 得 圓滿 的成功 ! 感恩主 題 班會三 活 目的： 讓學生知道在自己成 長的過程中有多少人付出了努力和關(guān) 愛，從而學會感恩， 進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無 時無刻都在感受父母、老 師、朋友的恩惠。 活動過程： 一、引入 班長主持人： 親愛的同學，大家好 !我們沐浴著 愛的陽光 長大，我 們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露， 蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我 們感恩父母、感恩老 師、感恩朋友。我班感恩教育主 題班會現(xiàn)在

39、開始。 二、學會感恩 感恩父母 學習委員朗讀：世界上有一種 瑣碎的愛，她的名字叫母 愛。陰雨 時節(jié)，一把雨 傘送來 了她的深情，傍晚 時分，一杯牛奶送來了她的關(guān) 懷，瑣碎之中， 愛在蕩漾，愛在澎湃。世 界上有一種 寬容的愛，他的名字叫父 愛。像高山似大海，他包容著一切。多么 寬容的父 愛， 多么博大的襟 懷。 三位同學分 別朗誦：《母 親》、《父 愛》 班長主持： 親愛的同學 們，我們父母的期望并不多，我 們的一句 問候、一次 攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感 謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。 同學朗讀文章 :《給媽媽

40、的一封信》。 班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是 愛啊 !只要我 們有一顆細膩 的心，仔 細去體會，慢慢地感受，我 們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在 愛的海洋里， 擁有的愛比天上的星星 還要多。 請聽歌曲：《 燭光里的 媽媽》。 學生回想自己父母 ,然后老 師按語：不知不 覺，我們長大了。曾幾何 時，歲月的年 輪寫在父母的身上。他 們的臉上爬上了幾條 皺紋，頭發(fā)中映出幾根 銀絲。他 們的步履不再 矯健了，他 們的腰背部不再筆挺了。 這一切都是 為我們操勞的呀 !今天我 們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸 媽媽，感謝你們，你們辛苦了 ! 感恩老師 班長

41、主持人：十月的陽光如此 燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋 潤著我們求知的欲望 ;似縷縷陽光溫暖著我 們心中的希望。 讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我 愛你，敬 愛的老師 !我們的每一點知 識，我們的每一個 進步，都滲透著老 師的汗水和心血。 讓我們用最真 摯的感情，把最 動人的詩篇送給我們敬愛的老師。 學生請聽朗誦 :《謝謝您，老 師》 全班合唱：《每當走 過老師窗前》 班長主持人：老 師教給我們知識，教會我 們做人。 為了我們，您默默地耕耘，無私地 奉獻。六年的 愛心澆灌，您的黑 發(fā)泛起點點霜花 ;六年的嘔心 瀝血，您的 臉頰

42、上寫 滿了絲絲牽掛 ;六年的春去春回，您的眼里寫 滿了春春囑托。 班長主持人： 讓感恩伴我 們一生，衷心地感 謝父母、老 師和朋友。就如 這些名言俗 語所說的。 ( 展示名言俗 語) 不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所 擁有的。 ──朱德 誰給我一滴水，我便回 報他整個大海。 ──華梅 一顆感謝的心決不會 憤世嫉俗 ! ──陶恕 我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道 連雙腳也沒有的人，我又感 覺到幸運之極了。 ──海 倫房 ?? 受人滴水之恩當涌泉相 報。 真情行動 班長主持人：同學 們，我們的茁壯成 長離不

43、開祖國、父母、老 師，離不開我 們身邊的朋友、曾 經(jīng)幫助過我們的人 !讓我們趕快行動起來吧， 對最想感 謝的人， 請你在賀卡上寫幾句心里 話( 學生動手寫賀卡幾位學生交流 ) ，請幾位讀給大家聽聽 ! 班長主持人：真是一句句感人肺腑之言， 讓這感恩之心永 遠長駐 我們的的心中。世界需要一 顆感恩的心，因 為感恩，世界才會美 麗 ;因為感恩，我 們的心靈才會 變得美好 ;因為感恩，我 們的生活才會 變得充實 ,讓我們懷著一顆感恩的心，去感 謝生活中的點點滴滴吧 ! 三、活動總結(jié) 班主任講話：父母的 愛是陽光，老 師的愛是雨露，如春 風化雨 —— 給了我們無盡的力

44、 量。 我們像不同的 鮮花，點 綴著美麗的家園。 讓我們攜起手來， 懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。 感恩主 題班會四 活動目的： 1、通過活動，讓學生明白父母的 愛是最無私，最 偉大的。 2、通過活動，讓孩子們學會感激、心存感激，并學會 贊美自己的父母，敬 愛自己的父母，做一個孝敬體 貼父母的好孩子。 活動準備： 1、動畫媒體《小 烏鴉愛媽媽 》、《孔融 讓梨》 2、歌曲《只要 媽媽露笑臉》、《世上只有 媽媽好》 3、詩歌《感恩父母的 愛》 活動過程：

45、 二、活動開始 師：同學 們，你們還記 得故事《小 烏鴉愛媽媽 》嗎下面老 師先請大家再來一起看看 這個故事 ! (觀看《小 烏鴉愛媽媽 》 師：你覺得這是一只怎 樣的烏鴉 (指名回答 )大家說得真好 ! (甲 ) 是啊 !草木為了感激春的到來而吐露新芽 鮮花為了感激夏的到來而 競相開放 (乙 ) 碩果為了感激秋的到來而掛 滿枝頭 雪花為了感激冬的到來而把大地母 親銀裝素裹 (合 ) 大自然尚且如此感恩，我 們?nèi)祟惛鼞?yīng)該具有感恩之心。 一(3) 班 “我知恩，我感恩，我成 長”主題班會現(xiàn)在開始。

46、 (甲 ) 走過春秋，走 過冬夏， 是父母的 愛，孕育了我 們寶貴的生命 ; (乙 ) 是父母的 愛，給予了我 們歡樂的春夏秋冬。 (合 ) 今天，就 讓我們一起向他 們說一聲： 全班 ( 齊) ：我們感謝您 --親愛的爸爸媽媽 。 (甲 ) 我們來到這個世界，就有了一個可 愛的家 (乙 ) 我們來到這個世界，就有了一個溫馨的家 (全班齊說 )多少叮 嚀，多少 牽掛，我 們在呵護中一天天 長大。 (甲 ) 三百六十五個日夜 (乙 ) 三百六十五份關(guān) 愛 1、我知道 媽媽

47、養(yǎng)育我們很辛苦，我在 媽媽身體里生活了十個月，吸收了 許多營養(yǎng)，媽媽忍著巨大的痛苦把我生下來。 2、是爸爸扶我學走路，是爸爸教我學 說話 3、是媽媽甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，是 媽媽唱著夜曲伴我入眠  媽媽身上的 4、小時候，我晚上睡不著，是 媽媽一直抱著我在房 間里走來走去，直到我睡著 5、爸爸 媽媽每年都 給我過生日，可他 們自己卻很少 過生日。 6、別人說我長得傻，可 媽媽常說我長得可愛。 (合 ) 今天，就 讓我們?yōu)橛H愛 的爸爸媽媽高歌一曲 ! (甲 ) 請聽《世上只有 媽媽好》

48、( 全班唱 ) (甲 ) 歌聲唱不完父母 對我們的愛 (乙 ) 歌聲唱不完我 們對父母的感 謝 (甲 ) 悠悠寸草心，愿 報三春暉，那你知道自己的爸爸 媽媽最喜歡什么顏色最喜 歡吃什么菜嗎 (指名回答 ) (乙 ) 父母的愛是和風細雨 (甲 ) 父母的愛是陽光雨露 (乙 ) 請聽詩朗誦《感恩父母的 愛》 (甲 ) 是的，爸爸 媽媽的愛無所不在，無 處不在 (乙 ) 那么，我 們應(yīng)該怎樣孝敬我 們的爸爸 媽媽呢我們的前輩為我們樹立了榜 樣 。請 欣賞短劇《孔融 讓梨》 (觀看多媒體 )

49、(甲 ) 親愛的隊員們 ，此時此刻，你最想 對你的爸爸 媽媽說些什么，做些什么呢 (學生對父母說祝福的 話 )( 指名交流 ) (甲 ) 一句問候，一杯 熱茶，顯出孝敬之心 (乙 ) 爸爸媽媽，你們的厚愛，你們的殷殷期望，我 們銘記在心，我 們將化為無聲的行動去求學，去 創(chuàng)新。 (甲 ) 請聽我們的感恩誓言： (全班齊誦 ) (甲 ) 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感恩之情的生活是最甜美 手語歌曲《感恩的心》 合：感謝一切一切，心存感激，生活會更美好 ! “我知恩，我感恩，我成 長”主題班會

50、到此 結(jié)束 ! 班主任小 結(jié) 感恩主 題班會五 活動目標：通過各種形式的教育，使學生明確感恩的含 義，增強學生孝敬父母的感恩意識。 班級：一年 級二班 活動準備：學生提前準 備好感恩卡片，排 練詩歌。 活動過程： 一、導入 1.同學們，今天 讓我們來共同參與一 節(jié)特別的班會 課，班會的主 題是 “感恩父母 ”。同學們，請看大屏幕。 播放 vcr( 成長照片 ) 同學們，是誰將我們帶到了人間 ,讓我們有了第一聲啼哭 . 是誰 ,牽著我們的手 ,讓我們邁出了人生的第一步

51、? 2.是啊，父母 給我們的愛永遠是無私的，接下來李老 師想給大家講一個關(guān)于母 親的感人故事。 ( 師講訴 5.12 地震中感人母 親故事 ) 二、感恩父母 1.生和我 們分享父母之 間的感人故事。先 請兩位小朋友念日 記。 2.生自由 發(fā)言，說說自己與父母之 間的感人點滴。 3.詩朗誦，《感 謝你，父母》 《感謝你，父母》 讓我怎樣感謝你啊 , 我的父母 當我走向你的 時候 我原想捧起一片雪花 你卻給了我整個雪山 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的 時候

52、 我原想拾起一 朵浪花 你卻給了我整個 長江 讓我怎樣感謝你, 我的父母 當我走向你的 時候 我原想擁有一絲陽光 你卻給了我整個溫暖的冬天 就讓我真誠的對您道一聲 感謝您 爸爸 感謝您 媽媽 三、 游戲環(huán)節(jié) 1. 父母對我們的愛很長很長，我們對父母的了解又有多少 ?下面李老 師想請幾位小朋友和自己的爸爸 媽媽一起和我 們玩?zhèn)€游 戲，名字叫做 “心有靈犀 ”。 四、視屏教育 1.爸爸媽媽對 我們的了解很深，他 們銘記 我們的生日， 愛吃的東西，愛好等等，我

53、們對爸爸媽媽的了解卻是那么的淺，究竟 該如何回 報和感恩我 們的父母 ?下面的這位小哥哥為我們做出了表率 (播放視屏：孝 順的孩子 ) 2.同學們，看了小哥哥和我 們班兩位同學的故事，你明白了什么道理 ? 3.想想今后你打算怎么做 ?想好了和你的同桌互相交流一下。 ( 生自由發(fā)言 ) 4.老師把同學 們的發(fā)言總結(jié)了出來，我 們一起來看看都有哪些方式呢。 (1) 為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩， 講講笑話。 (2) 每天好好學 習，回家聊聊學 習情況， 談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。 (3) 多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多 為父母著想。 (4) 學會擁抱父母， 說聲 “謝謝 ”。 (5) 為父母分擔一些家 務(wù)和煩惱。 (6) 學會節(jié)約，不浪 費父母的 勞動成果。 (7) 每天反思，學會 對父母說 “對 不起 ”。 (8) 學會尊重、關(guān) 愛身邊的人。多做有心人，及 時送上溫暖。 五、升華主題 1.生寫愛心卡片 ( 對爸爸媽媽的祝福 )。 2.把卡片送 給在座的爸爸 媽媽 。 3.播放視屏 六、結(jié)束： 全班同學及家 長齊唱：讓世界充 滿愛