《人教部編版三年級上冊道德與法治教案 《做學(xué)習(xí)的主人》(第一課時)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版三年級上冊道德與法治教案 《做學(xué)習(xí)的主人》(第一課時)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課程基本信息 課題 做學(xué)習(xí)的主人（第一課時） 教科書 書名： 統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治 三年級上冊 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1．懂得每個人都有長處并發(fā)現(xiàn)自己的長處。 2．認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)潛力。 3．樹立學(xué)習(xí)的自信，相信自己一定能學(xué)好。 教學(xué)重點：找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)的自信。 教學(xué)難點：能找到一定的方法途徑發(fā)揮自我潛力。 教學(xué)過程 時間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動 5.5分鐘 環(huán)節(jié)一：通過故事情境，引

2、發(fā)學(xué)生思考自己的長處。 環(huán)節(jié)一：通過故事情境，引發(fā)學(xué)生思考自己的長處。 1．故事：小河馬找長處。 2．提問：你的長處是什么？ 3．示例：有的同學(xué)……有的同學(xué)……有的同學(xué)……。 4．案例：找不到長處。 5．小組討論分享自己的長處。 6. 小結(jié)：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面我們都有自己的長處，一定要相信自己，我們都能學(xué)得好。 【設(shè)計意圖】通過一定的情境，讓學(xué)生在情境中思考每個人都有自己的長處，引發(fā)學(xué)生思考自己的長處。 4.5分鐘 環(huán)節(jié)二：找到自己學(xué)得不理想的原因并有一定解決的途徑。 環(huán)節(jié)二：找到自己學(xué)得不理想的原因并有一定解決的途徑。 1．案例：洋洋的煩惱。 2．提問：

3、有的同學(xué)有時認(rèn)為自己學(xué)得不理想，你有過這樣的想法嗎？你覺得自己在哪些方面學(xué)得不理想？原因是什么？ 3．寫一寫：學(xué)生寫出自己學(xué)得不理想的原因。 4．討論交流自己學(xué)得不理想的原因。 5．示例：怎樣解決自己學(xué)得不理想 6.小結(jié)：我們有時候覺得自己學(xué)得不夠理想，可能是沒有找到適合的方法，缺乏興趣，不夠刻苦等原因。當(dāng)我們找到原因后，要及時尋找方法解決，并不斷反思改進(jìn)，你一定可以學(xué)好！ 【設(shè)計意圖】由具體案例引出問題，以討論的方式解決學(xué)生的這些困惑，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變認(rèn)識，建立學(xué)習(xí)自信。 5分鐘 環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)自我潛力并落實行動，做學(xué)習(xí)的主人。 環(huán)節(jié)三：發(fā)現(xiàn)自我潛力并落實行動，做學(xué)習(xí)的主人。 1．思考：你的潛力是什么？ 2．提示：可以請求家長老師的幫助。 3．示例：請教老師和請教家長。 4．示例：請教家長。 5．小組分享：發(fā)現(xiàn)自己的潛力。 6．提問：故事給你以怎樣的啟發(fā)？ 7．視頻：人的潛力有多大。 8．分享感悟。 9．示例：“我”是如何發(fā)揮潛力的。 10．小結(jié)：我們要從不同方面發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)習(xí)的潛力，主動學(xué)習(xí)，人人都能學(xué)好。 【設(shè)計意圖】通過請教他人找到自己的潛力，并能主動尋找發(fā)揮自我潛力的途徑，學(xué)生在實踐中主動學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)的自信。