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第十單元 走可持續(xù)發(fā)展之路,考綱考情 確目標 明考向,考點深化,素能提升,演練提能,梳理整合,梳理整合 梳主干 理脈絡(luò),一、人地關(guān)系思想的演變 1.地理環(huán)境決定論,決定,2.人類中心論,對立,3.人地伙伴論,和諧統(tǒng)一,點撥 由“地理環(huán)境決定論”到“人類中心論”再到“人地伙伴論”,反映了近代人類對人地關(guān)系由淺入深、由片面到全面的認識過程。可以看出,隨著人類認識水平和技術(shù)水平的提高,通過發(fā)展生產(chǎn)力,最終可以實現(xiàn)人類和地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。,二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,三、中國可持續(xù)發(fā)展之路,見附表,點撥 人口增長所帶來的巨大壓力是我國人口、資源與環(huán)境之間矛盾產(chǎn)生的根源。在目前我國經(jīng)濟水平低、技術(shù)落后的情況下,人口增加所帶來的龐大物質(zhì)需求和廢物排放超出了環(huán)境供給資源和消化廢物的能力,進而產(chǎn)生了資源的環(huán)境問題。因此,我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是控制人口數(shù)量的進一步增長。,考點深化 解疑難 提知能,,表解考點,1.人類面臨的主要環(huán)境問題的成因及表現(xiàn),見附表,2.環(huán)境問題的區(qū)域差異 不同區(qū)域所面臨的環(huán)境問題有所不同,即環(huán)境問題表現(xiàn)形式具有地域差異,主要表現(xiàn)為城市地區(qū)與鄉(xiāng)村地區(qū)、發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異,如下表:,小試牛刀,讀“某時期某區(qū)域的人地關(guān)系示意圖”,回答(1)～(2)題:,(1)上圖反映的人地關(guān)系思想是( ) A.崇拜自然 B.改造自然 C.征服自然 D.謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展 (2)圖示人類活動可能引發(fā)的環(huán)境問題主要有( ) ①荒漠化 ②水土流失 ③酸雨危害 ④環(huán)境污染 A.①② B.③④ C.①③ D.②④,【思路點撥】 第(1)題,圖示內(nèi)容為人類大規(guī)模開墾耕地,反映了征服自然的人地關(guān)系思想。第(2)題,不考慮實際,無節(jié)制地開墾土地易造成水土流失和荒漠化等生態(tài)問題。 【嘗試作答】 (1)C (2)A,圖解考點,1.可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,2.可持續(xù)發(fā)展的原則,見附表,小試牛刀,(2013年江蘇地理改編) 《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數(shù)為100,如圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數(shù)。讀圖,回答(1)～(2)題:,(1)1995～2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有( ) ①大量消耗資源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增長緩慢 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ (2)為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)大力加強( ) ①社會保障建設(shè) ②經(jīng)濟基礎(chǔ)建設(shè) ③農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè) ④生態(tài)與環(huán)境建設(shè) A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【思路點撥】 第(1)題,由圖可知,發(fā)展支持系統(tǒng)的發(fā)展主要是指經(jīng)濟的發(fā)展,單純經(jīng)濟快速發(fā)展勢必大量消耗資源和排放污染物,故選A項。第(2)題,要想保障各支持系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展,必須保強促弱,要加快環(huán)境支持系統(tǒng)(污染、生態(tài))和生存支持系統(tǒng)(資源、農(nóng)業(yè))的發(fā)展,故C項正確。 【嘗試作答】 (1)A (2)C,表解考點,1.我國的人口問題與人口戰(zhàn)略,見附表,2.我國的資源狀況與資源戰(zhàn)略,3.我國的環(huán)境問題與環(huán)境戰(zhàn)略,4.中國的穩(wěn)定戰(zhàn)略及實施原因,小試牛刀,(2013年福建文綜)循環(huán)農(nóng)業(yè)是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的途徑之一。 下圖示意某循環(huán)農(nóng)業(yè)模式。讀圖,回答(1)～(2)題:,(1)最適宜該模式的是( ) A.河套平原 B.黃淮平原 C.遼東丘陵 D.閩浙丘陵 (2)循環(huán)農(nóng)業(yè)對建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主要作用是( ) ①提高經(jīng)濟效益 ②加快城鎮(zhèn)發(fā)展 ③提供清潔能源 ④促進民居集中 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【思路點撥】 第(1)題,根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的分布進行空間定位。從圖上看,該地區(qū)種植甘蔗、水稻,還能養(yǎng)魚,應(yīng)位于較低緯度的水鄉(xiāng)。選項中的河套平原、黃淮平原、遼東丘陵位于我國北方地區(qū),熱量不能滿足甘蔗種植的需求,只有D項閩浙丘陵符合題目要求。第(2)題,解答本題時要看每一個題肢是否符合圖示的意思,圖中各要素間的循環(huán)實現(xiàn)了資源的合理有效利用,能夠提高經(jīng)濟效益;圖中有沼氣提供能源,而沼氣屬于清潔能源。因此B選項是正確的。②和④的意思沒有蘊含在圖中,不符合題意,應(yīng)該排除。 【嘗試作答】 (1)D (2)B,素能提升 析圖表 強應(yīng)用,環(huán)境問題漫畫圖的判讀,典圖示例,1.讀圖名,知圖類 根據(jù)圖名,初步分析、揭示漫畫的主題內(nèi)容,如圖1;圖名為“小草的哀求”,主題內(nèi)容為過度放牧導(dǎo)致草場超載。 2.析內(nèi)容,挖內(nèi)涵 分析漫畫內(nèi)容,挖掘漫畫隱含的信息,如圖2中,小鳥落在伐樹人的斧頭上哀求到請把我也帶走吧!揭示了砍伐森林導(dǎo)致的后果。 3.聯(lián)題目,抓關(guān)鍵 該類問題設(shè)計的題目主要集中在三個方面:反映的主要問題;產(chǎn)生的原因、影響、危害;治理措施。圖示本身像其他圖表一樣,有解決題目所用的文字、數(shù)據(jù)及變化等信息,關(guān)鍵的解題思路多隱藏在題目當中。 4.析原理,找方法 根據(jù)漫畫的主題,聯(lián)系所學(xué)的知識,分析環(huán)境問題的類型、成因、危害、措施,辯證地探究問題。,判讀方法,遷移應(yīng)用,1.根據(jù)漫畫分析環(huán)境問題的類型。環(huán)境問題包括資源短缺、生態(tài)破壞、環(huán)境污染。 2.根據(jù)漫畫分析環(huán)境問題,特別是全球性環(huán)境問題的成因、危害。如:全球氣候變暖、土地荒漠化、酸雨等。 3.揭示可持續(xù)發(fā)展的原則。可持續(xù)發(fā)展的原則包括公平性、持續(xù)性、共同性原則。,強化訓(xùn)練,(2014合肥模擬)讀漫畫,回答(1)～(2)題:,(1)漫畫中漁夫的行為體現(xiàn)了( ) A.地理環(huán)境決定論 B.人類中心論 C.人地伙伴論 D.可持續(xù)發(fā)展理論 (2)圖中先儒之言體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的( ) A.共同性原則 B.持續(xù)性原則 C.公平性原則 D.階段性原則,解題思路:環(huán)境漫畫表現(xiàn)主題多集中在人口、環(huán)境、資源問題上,反映由于人類活動導(dǎo)致的環(huán)境問題,展示人地關(guān)系的協(xié)調(diào)途徑。第(1)題,漁夫為了個人利益,不分魚類的大小,大肆捕撈,體現(xiàn)了人類中心論。第(2)題,先儒之言,指責(zé)了過度捕撈的短淺行為,表達了既滿足個人的需求又不損害后代人滿足其需求的思想,是持續(xù)性原則的體現(xiàn)。 參考答案: (1)B (2)B,當堂演練,演練提能 練速度 提能力,測控導(dǎo)航,一、選擇題(每題只有一個正確選項) (2015吉林實驗中學(xué)一模)下圖為云南路南石林不同植被下土壤中二氧化碳濃度示意圖(二氧化碳濃度越高,溶蝕越顯著)。據(jù)此回答1～2題:,1.如果當?shù)刂脖黄茐膰乐?最終產(chǎn)生的環(huán)境問題是( ) A.沙化 B.泥石流 C.石漠化 D.滑坡 2.為解決上述環(huán)境問題,應(yīng)采取的最有效措施是( ) A.退耕還林 B.退耕還草 C.平整土地 D.推廣太陽灶 解析:1.C 2.A 第1題,該地降水豐富,最終不會產(chǎn)生沙化問題,A項錯;植被破壞嚴重,使山坡地表土壤裸露,在雨季容易出現(xiàn)滑坡、泥石流災(zāi)害,但這不是最終的環(huán)境問題,B、D項錯;表層大量的水土流失,使得巖石裸露,露出地表,植被不能恢復(fù),形成石漠化,C項對。第2題,結(jié)合前面分析,該地是山區(qū),水土流失嚴重,不適宜平整土地,C項錯;根據(jù)圖中林地、草地植被下的土壤中二氧化碳含量,柏樹林植被下土壤侵蝕比草地植被下侵蝕弱,所以最有效的措施是退耕還林,A項對,B項錯;推廣太陽灶有一定效果,不是最有效措施,D項錯。,(2015黑龍江三中模擬)讀“我國某市生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)體系示意圖”,回答3～4題:,3.該生態(tài)經(jīng)濟示范區(qū)體系中a、b、c、d表示的事項依次為( ) A.環(huán)境、自然資源、市場、環(huán)保體系 B.自然資源、市場、環(huán)境、環(huán)保體系 C.自然資源、環(huán)境、市場、環(huán)保體系 D.自然資源、市場、環(huán)保體系、環(huán)境 4.關(guān)于該示范區(qū)生態(tài)經(jīng)濟體系優(yōu)勢的敘述,正確的是( ) ①以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo),降低了產(chǎn)業(yè)對資源的依賴 ②釆用清潔生產(chǎn)技術(shù),有利于節(jié)能減排、保護環(huán)境 ③擁有廉價勞動力和自然資源豐富的區(qū)位優(yōu)勢 ④依托海運,有利于利用國內(nèi)外資源、市場 A.①② B.①③ C.②④ D .③④,解析:3.D 4.C 第3題,據(jù)圖可知,a為原料;b為產(chǎn)品的銷售區(qū);c為廢棄物的處理環(huán)節(jié);d為廢棄物的排放區(qū),故只有D選項正確。第4題,圖示流程圖從產(chǎn)品生產(chǎn)→廢棄物處理→產(chǎn)品銷售,全過程實現(xiàn)了工業(yè)的清潔生產(chǎn),運輸方式依托海運,有利于利用國內(nèi)外資源、市場,故C選項正確。,二、非選擇題 5.(2014臨沂模擬)讀“人地關(guān)系示意圖”,回答下列問題:,(1)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田,直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些?,(2)下列問題屬于上圖中箭頭①引起的是 ,屬于箭頭②引起的是 。 A.太湖藍藻污染 B.海洋漁業(yè)產(chǎn)量下降 C.野生華南虎蹤跡難覓 D.山西某地兒童鉛中毒頻頻發(fā)生 E.塔里木河下游胡楊林枯死 F.黃土高原水土流失嚴重 解析:第(1)題,我國江南丘陵山區(qū),由于降水多,土壤侵蝕嚴重,如果廣泛修建梯田,必然使森林減少,生態(tài)系統(tǒng)更加脆弱,植被破壞也會造成水土流失加劇。第(2)題,箭頭①出現(xiàn)的環(huán)境問題有資源短缺和生態(tài)破壞;箭頭②則帶來環(huán)境污染。 答案: (1)森林減少,生物多樣性減少,水土流失加劇,生態(tài)系統(tǒng)變得更加脆弱。 (2)B、C、E、F A、D,