《《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》雙邊設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》雙邊設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 》學(xué)講稿 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 教材第 56、57 頁(yè)例 1、“做一做”及練習(xí)十第 1~3 題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減的計(jì)算方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移類推能力、計(jì)算能力和動(dòng)手能力。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算的算理。 2．掌握整十?dāng)?shù)加、減整十 的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀、課件、小棒等。 溫馨提示：課前認(rèn)真

2、的預(yù)習(xí)， 會(huì)有事半功倍的效果！ 預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本 56 頁(yè)、 57 頁(yè)的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 100 根小棍，十根捆 1 捆， 捆 10 捆。 一、復(fù)習(xí) 1、我會(huì)算 3+2=（ ） 算式表示 9-4= （ ） 算式表示 15-5= （ ） 算式表示20+5=（ ）算式表示 2、我會(huì)填 （ 1）60 里面有（）個(gè)十。 （ 2）80 里面有（）個(gè)十。 （3）7 個(gè)十是（ ）。 （4）3 個(gè)十是（ ）。  教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)，揭示課題 二、探究新知 ( 一) 整

3、十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 1、春天，是個(gè)鮮花盛開的季節(jié)， 瞧， 美麗的鮮花將中山公園裝扮的多么漂 亮，在這些鮮花中還藏著許多的問(wèn)題， 我們一起去看看！ （1）、（出示紅花、黃花圖）說(shuō)說(shuō)你 發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息 ? （2）、你是怎樣很快的數(shù)出來(lái)的？ （3）、根據(jù)給出的信息，你能提出 一個(gè)用加法解決的問(wèn)題嗎？ （4）、列式解答。 2、合作交流，探究計(jì)算方法 （1）小組合作，交流算法。 二、預(yù)習(xí)新知（仔細(xì)觀察 57 頁(yè)的例 1） （2）匯報(bào)展示， （一）、探究整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方 方法一：擺一擺 法

4、 方法二：數(shù)的方法 1、紅花（ ）盆，黃花（ ），請(qǐng)你 方法三：相加法算減法 提出一個(gè)加法問(wèn)題 方法四：用十做單位計(jì)算。（教師適 列式： （想一想： 時(shí)板書） 為什么用加法？） （3）你喜歡哪一種計(jì)算方法， 說(shuō)說(shuō) 2、怎樣計(jì)算 10+20，和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你的 理由。 好方法。 練習(xí)：（出示主題圖）在這幅圖中， 方法一：用小棍擺一擺。先擺一捆小 你還能提出用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 棍表示（ ）個(gè)十，再擺兩 紅花和紫花一共有多少盆？ 捆小棍表示（ ）個(gè)十，1 個(gè) 黃花和紫花一共有多少盆？

5、 十和 2 個(gè)十合起來(lái)是 3 個(gè)十， 要求：列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)自己的算 就是 30。 法。 方法二：也可以這樣想，10 里面有（ ） （4）小結(jié)算法：整十?dāng)?shù)家整十?dāng)?shù)， 個(gè)十，20 里面有（ ）個(gè)十， 就是想幾個(gè)十加幾個(gè)十。 1 個(gè)十加 2 個(gè)十等于 3 個(gè)十， （二）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 就是 30。 1、根據(jù)給出的已知條件， 你能提出 方法三： 一個(gè)用減法解決的問(wèn)題嗎？ （能想出 3 種以上的方法，你就是一 2、列式解答，探究算法 個(gè)了不起的孩子，試一試，你一定行！ ） （1）同桌交流，互說(shuō)算法。

6、3、在你想出的方法中，你最喜歡哪種 （2）指名匯報(bào) 方法，給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)理由。 3、擺小棍，驗(yàn)證我們的想法是否正 4、練習(xí)： 確。 30+40=（ ）想：（ ）個(gè)十加（ ） 4、你能總結(jié)出整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì) 個(gè)十等于（ ）個(gè)十，就是（ ）。 算方法嗎？（幾個(gè)十減幾個(gè)十） 20+60=（ ） 想：（ ）個(gè)十加（ ） 練習(xí)：比一比，誰(shuí)算得準(zhǔn)，說(shuō)得好。 個(gè)十等于（ ）個(gè)十，就是（ ）。 60-20= 90-50= 100-40= （二）探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方 三、鞏固練習(xí)（闖關(guān)） 法 1、第一關(guān)：

7、火眼金睛（練習(xí)十第 2 1、紫花共有（ ）盆，工人叔叔搬走 題） 了（ ）盆，問(wèn)題是 2、第二關(guān)：我會(huì)填（練習(xí)十第 1 題） 列式 （想一想， 3、第三關(guān)：過(guò)河（選出得數(shù)是 60 為什么用減法？） 的算式） 2、仿照 10+20 的計(jì)算方法，給家長(zhǎng)說(shuō) 4、第四關(guān)：課堂檢測(cè) 一說(shuō) 30-10 的計(jì)算方法。（一定要多說(shuō) （1）看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn) 幾遍噢，老師期待你上課精彩的發(fā)言。 ） 90-30= 20+60= 100-20= 3、練習(xí)： 80-80= 95-5= 10+70= 70-30=（ ） 想：

8、從（ ）個(gè)十中減 （2）我是合格的小醫(yī)生 （把正確的 去 3 個(gè)十還剩（ ）個(gè)十，就是（ ）。 結(jié)果寫在括號(hào)里） 100-40=（ ） 想：從（ ）個(gè)十中減 ４０＋１＝５０ （ ） 去（ ）個(gè)十還剩（ ）個(gè)十，就是（ ）。 ３０＋２０＝５ （ ） 四、拓展提高。 （學(xué)有余力的學(xué)生 ８０－２０＝６ （ ） 完成） ７＋５０＝ 75 （ ） 在( ) 里填上合適的數(shù)。 四、思維訓(xùn)練 10+30＞( ) 想：還能填 下面（ ）里填什么數(shù)合適？ 10+30＞( ) 想：還能填 60-30 ＜( ) 想：還能填 60-30 ＜( ) 想：還能填 ６０＋（ ）﹤８０ 想：還能 填 ６０＋（ ）﹤８０ 想：還 能填 家長(zhǎng)意見： 請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成以上作業(yè)， 簽字： ，謝謝您的配合。