《2021版高考語(yǔ)文（課標(biāo)版）一輪復(fù)習(xí)專題：專題十一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021版高考語(yǔ)文（課標(biāo)版）一輪復(fù)習(xí)專題：專題十一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題十一　語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 1.[2021安徽,18,4分]請(qǐng)根據(jù)上下文,在材料的空格處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求:語(yǔ)意連貫,表達(dá)簡(jiǎn)明,每處不超過(guò)12個(gè)字。 文學(xué)形象如同繪畫(huà)形象,一樣是心中的形象,一樣全憑虛構(gòu),一樣先要用心來(lái)看。寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)環(huán)境,必須看得逼真,直至看到細(xì)節(jié),方能落筆?！　　　、佟　　　?繪畫(huà)是片段靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫(huà),所有文字都是色彩;　　　　②　　　　,所有的線條色彩都是語(yǔ)言。畫(huà)非畫(huà),文非文,畫(huà)亦文,文亦畫(huà)。我畫(huà),不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)、一闋詞、一段散文而已;站在畫(huà)面上千姿萬(wàn)態(tài)的樹(shù),全是感動(dòng)過(guò)我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌過(guò)紙表的流水

2、,不論舒緩、疾進(jìn),還是迷茫虛渺,更是我一時(shí)真切的情緒,這與寫(xiě)作的心態(tài)又有何異? 2.[2021福建,19,5分]閱讀下面材料,按要求答題。 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),同學(xué)們做出了不同的回答: “當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲?！? “我覺(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！? “我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)?！? …… 對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象,你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求:表達(dá)簡(jiǎn)明連貫,言之成理。120字左右。) 3.[2021全國(guó)卷丙卷(Ⅲ卷),20,6分]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,

3、內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)16個(gè)字。 　　太陽(yáng)能與風(fēng)能①。通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小,夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng);夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小,②。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備,夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電,③,在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下,二者同時(shí)發(fā)揮作用,比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。 4.[2021全國(guó)卷丙卷(Ⅲ卷),16,5分]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 　　自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái),除了載人航天飛行器會(huì)回收之外,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中,

4、　　　?、佟　　　?。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月,就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空,甚至地球上的人類生活也會(huì)　　　?、凇　　　　Ｒ虼?　　　?、邸　　　?應(yīng)是人類接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。 5.[2021新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ,16,5分]在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 　　電子商務(wù)存在的價(jià)值之一,就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間,　　　　　①　　　　。對(duì)于工作忙碌的上班族而言,　　　?、凇　　　?還易于達(dá)到貨比三家、

5、快樂(lè)購(gòu)物的目的。在信息多元化的21世紀(jì),　　　?、邸　　　?完成購(gòu)物,已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。 6.[2021重慶,3,3分]依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,充分證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,就是要,,,,。銘記這段歷史,是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神力量。 ①永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛(ài)國(guó)人士 ②永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)政府和國(guó)際友人 ③永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略

6、者殺戮的死難同胞 ④永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 ⑤永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇戰(zhàn)斗、為國(guó)捐軀的烈士 A.⑤③④②① B.①②④⑤③ C.③⑤①④② D.④③②①⑤ 7.[2021廣東,4,3分]把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①然而,我們的大腦對(duì)音樂(lè)的感知卻不是這樣。 ②所以要有交響樂(lè),也正是這樣的“和聲”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。 ③例如管弦樂(lè)的合奏,音波雖然混合,但是管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲仍然保持各自的特點(diǎn)。 ④物理學(xué)家們長(zhǎng)期熱衷于研究的現(xiàn)象都是整體等于所有部分的加合,聲音就是這樣的。 ⑤整體可以大于部分之和,這一事實(shí)現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)

7、已經(jīng)是顯而易見(jiàn)的了,但是曾經(jīng)讓物理學(xué)家們感到非常窘困。 ⑥雖然管樂(lè)聲和弦樂(lè)聲獨(dú)立地進(jìn)入我們的耳朵,但是這兩種聲音的“和聲”對(duì)我們的情感所產(chǎn)生的影響卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這兩種樂(lè)器的單獨(dú)作用。 A.④①③⑥②⑤B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥D(zhuǎn).⑤④③①⑥② 8.[2021全國(guó)卷丙卷(Ⅲ卷),19,3分]下列各句中,表達(dá)得體的一句是(　　) A.他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。 B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。 C.這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。 D.由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的

8、時(shí)候,對(duì)方早已恭候多時(shí)了。 9.[2021山東,18,4分]下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文,請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。 　　為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng),校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn),在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書(shū)交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo),并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué),并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。 (1)在不改變語(yǔ)意的前提下,為了表達(dá)簡(jiǎn)明,文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ),分別是和。 (2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ),分別是和。 10.[2021湖北,21,4分]高一年級(jí)將舉辦“讀《論語(yǔ)》,談交

9、友”讀書(shū)交流會(huì),擬向參會(huì)者贈(zèng)送紀(jì)念書(shū)簽。請(qǐng)寫(xiě)一則贈(zèng)言,用以印制書(shū)簽。要求:①緊扣活動(dòng)主題;②必須原創(chuàng);③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體;④不超過(guò)30字。 11.[2021全國(guó)卷甲卷(Ⅱ卷),21,5分]下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 　　云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后,城市的知名度都有了很大提高,經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展,可見(jiàn),更名必然帶來(lái)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮,這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名,就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛,因此,更名的事要盡快提到日程上來(lái)。 ①更名并不一定能帶來(lái)城市的發(fā)展。 ②。 ③。 12

10、.[2021天津,21,3分]2021年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。 13.[2021湖北,20,4分]南水北調(diào)中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫(kù),終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求: ①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地; ②不少于5個(gè)動(dòng)詞; ③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫; ④不超過(guò)80字。 14.[2021安徽,20,5分]某校擬開(kāi)展以“自然青春團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng),全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫(xiě)本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求:緊扣主題,語(yǔ)言鮮明、生動(dòng),至少使用一種修辭手

11、法,不超過(guò)16字。 15.[2021湖南,20,4分]閱讀下面的文字,完成題目。 請(qǐng)一定別忘記詩(shī)歌!詩(shī)是會(huì)飛的,會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語(yǔ)境,帶向語(yǔ)言烏托邦。詩(shī),表達(dá)著語(yǔ)言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域,其追求與音樂(lè)很像。青春應(yīng)是讀詩(shī)的旺季。這時(shí)候的你,內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈,沒(méi)有磐重的世故、雜蕪的沉積和理性禁忌,你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會(huì)心甘情愿跟她走。 (節(jié)選自王開(kāi)嶺《讀書(shū):最美好的生命舉止》) 為什么“青春應(yīng)是讀詩(shī)的旺季”?請(qǐng)結(jié)合材料,用自己的語(yǔ)言闡述。 16.[202

12、1山東,17,4分]下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過(guò)80字。 17.[2021天津,22,5分]閱讀下面示例,按要求作答。 　　“丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲,多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹?，F(xiàn)在的你還有手絹嗎?今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物,紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)詞?！懊利愄旖蛑厥笆纸佇袆?dòng)”倡導(dǎo)大家:少用紙巾,多用手絹。 活動(dòng)主題:把丟掉的手絹撿起來(lái) 宣傳語(yǔ):撿起的是童年記憶　留下的是綠樹(shù)藍(lán)天 生活中還有什么有趣的

13、、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去?為了留住它,請(qǐng)你策劃一個(gè)小活動(dòng),擬出活動(dòng)主題和宣傳語(yǔ)。 答案 1.示例　①文學(xué)是延綿不斷的畫(huà)面?、诶L畫(huà)用線條色彩寫(xiě)作 【解析】　第①處填寫(xiě)的句子要和后面“繪畫(huà)是片段靜止的文學(xué)”相對(duì),主語(yǔ)應(yīng)是“文學(xué)”,賓語(yǔ)應(yīng)跟“繪畫(huà)”有關(guān)。第②處應(yīng)仿照前面一句“文學(xué)用文字作畫(huà)”填寫(xiě),那么,繪畫(huà)就是用線條色彩寫(xiě)作。 2.示例　同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同,因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大,感謝母親,與朋友分享快樂(lè),身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法,這是可以理解的,應(yīng)該肯定。

14、 【解析】　回答此題時(shí)要看清題目要求。題目要求對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。這樣,就要分析同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題有不同的看法。同學(xué)們看法不同,可能是由不同的家庭背景、成長(zhǎng)環(huán)境、人生觀造成的。同時(shí),要指出在多元的現(xiàn)代,有不同的看法是正常的,應(yīng)予以理解。 3.示例?、僭跁r(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性?、诙娟?yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大?、矍缋实陌滋煊商?yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。材料主要講的是太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電的問(wèn)題。第一個(gè)空格,從后文看,“白天”“夜晚”“夏季”是時(shí)間,而“白天”和“夜晚”的太陽(yáng)能和風(fēng)能的情況是互補(bǔ)的,由此分析,空格處所填內(nèi)容應(yīng)該強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)能與

15、風(fēng)能在時(shí)間上互補(bǔ)的特點(diǎn);第二個(gè)空格,前文分號(hào)前的內(nèi)容是對(duì)比白天、黑夜兩種時(shí)間點(diǎn)陽(yáng)光、風(fēng)的特點(diǎn),接著寫(xiě)夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大但風(fēng)小,從對(duì)比的角度分析,空格處所填內(nèi)容應(yīng)該是“冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大”;第三個(gè)空格,從前文的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)分析,“夜間和陰天”用風(fēng)力發(fā)電,那么空格處所填內(nèi)容應(yīng)該涉及晴朗的白天的發(fā)電情況,即“晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電”。 4. 示例?、俣甲兂闪颂绽、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題必須要明確需要補(bǔ)充的是銜接上下文的語(yǔ)句,一定要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)決定補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。如第①處,前面提到“上天的人造物體陸續(xù)被遺棄

16、”,后面又提到“太空垃圾”,那么這里就需要填寫(xiě)人造物體和太空垃圾的關(guān)系,即這些人造物體都變成了太空垃圾。第②處,前面闡述的是太空垃圾的影響,包括對(duì)“太空”和“地球”兩方面,所缺的部分正是后者。第③處,前面是“因此”,所以很顯然此處應(yīng)該填寫(xiě)結(jié)論。 5.示例　①?gòu)亩蟠筇岣呓灰仔省、诔舜罅抗?jié)省寶貴時(shí)間 ③上網(wǎng)瀏覽商品信息 【解析】　通讀語(yǔ)段,了解其大意,觀察要填入的各空在語(yǔ)段中所處的位置。第①處應(yīng)是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié),由“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”,可知第①處應(yīng)該是說(shuō)“提高了交易效率”。第②處,前面是“對(duì)于工作忙碌的上班族而言”,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)可知,對(duì)“工作

17、忙碌”的上班族來(lái)說(shuō)缺的是時(shí)間,故第②處應(yīng)與“時(shí)間”有關(guān)。由后面的“還易于……目的”可知,第②處中要有“除了”“不僅”等字眼。第③處應(yīng)是對(duì)整個(gè)語(yǔ)段的總結(jié),根據(jù)“完成購(gòu)物……習(xí)慣”可知,應(yīng)突出電子商務(wù)的特點(diǎn),即“可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽商品信息”。注意前后的連貫和句子的順暢。 6.C　分析可知,所給五句話結(jié)構(gòu)相同,構(gòu)成的是排比句,但句子的先后順序卻有很強(qiáng)的邏輯性,即先寫(xiě)“慘烈悲壯”,再寫(xiě)“不屈抗?fàn)帯薄Ｗ髡咴诒砬檫_(dá)意時(shí),先說(shuō)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中最值得緬懷銘記的死難同胞和烈士,然后由個(gè)人到群體,由國(guó)內(nèi)到國(guó)外,依次說(shuō)到抗戰(zhàn)人士、海內(nèi)外中華兒女、外國(guó)政府和國(guó)際友人。據(jù)此即可得出答案為C。 7.D　通讀所給的六個(gè)句子可知

18、,⑤是統(tǒng)領(lǐng)句,應(yīng)放在最前面,排除A、B兩項(xiàng)。②中的“和聲”呼應(yīng)⑥中的“和聲”,因此②緊跟⑥,排除C,答案為D。 8.C　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。A項(xiàng),承蒙:客套話,受到。B項(xiàng),高足:敬辭,稱呼別人的學(xué)生。C項(xiàng),不吝賜教:請(qǐng)人多加指教的客套話。D項(xiàng),恭候:敬辭,恭敬地等候。 9.(1)極高　　一定(或“務(wù)必”) (2)奉送　　撥冗 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確的能力。(1)“盛譽(yù)”指極高的榮譽(yù)或聲譽(yù),根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)刪去“極高”;“務(wù)必”即必須,一定要的意思。與前文“一定”語(yǔ)意重復(fù),刪除其一。(2)“奉送”是敬辭,贈(zèng)送,指孫榮教授不合適;“撥冗”是客套話,指推開(kāi)

19、繁忙的事務(wù),抽出時(shí)間,用于此處不合語(yǔ)境。 10.示例　讀論語(yǔ)辨損益悟先賢睿智　 借慧眼識(shí)真?zhèn)我捊挥蚜挤? 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體的能力。解答此題,首先要對(duì)《論語(yǔ)》的內(nèi)容有一定的了解,尤其是《論語(yǔ)》中關(guān)于交友的名言名句;所寫(xiě)贈(zèng)言要能夠體現(xiàn)《論語(yǔ)》的內(nèi)容、特點(diǎn)和文化地位,形式上要簡(jiǎn)明、得體,注意字?jǐn)?shù)限制。 11.示例　②城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ③更名并不一定會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)騰飛。 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。題干要求指出文段推斷存在的問(wèn)題,在分析時(shí)要從邏輯關(guān)系的角度切入,要特別注意一些條件或結(jié)論過(guò)于絕對(duì)、武斷的推斷,如“我市的名字不夠響

20、亮,這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”中的“嚴(yán)重”,用詞程度太深;“如果更名,就一定會(huì)帶來(lái)我市的經(jīng)濟(jì)騰飛”錯(cuò),“經(jīng)濟(jì)騰飛”需要很多條件,不是簡(jiǎn)單改名就能實(shí)現(xiàn)的,原文推理的條件不充足。 12.示例　四大悲劇,四大喜劇,人生悲喜盡在其中;穿越時(shí)空,走近莎翁,大師風(fēng)范歷久彌新。 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。擬寫(xiě)時(shí),可以從莎士比亞的經(jīng)典戲劇作品或者莎士比亞在戲劇創(chuàng)作中取得的藝術(shù)成就切入。作答時(shí)要注意有創(chuàng)意,有文采,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 13.示例　一渠清泉,源自丹江口水庫(kù),從南陽(yáng)上鄭州,穿越黃河,過(guò)焦作,出安陽(yáng),入河北邯鄲,經(jīng)邢臺(tái),走石家莊,分流東至天津,北達(dá)北京。源

21、源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。 【解析】　該題看似非常容易:圖中地名已經(jīng)寫(xiě)得清清楚楚,豈不是按順序照搬敘述一番即可了事?但如果那樣的話,必然不能收到很好的效果,也不能讓答案出類拔萃。其實(shí),四個(gè)要求中的第②點(diǎn)“不少于5個(gè)動(dòng)詞”才是讓答案精彩的地方——?jiǎng)釉~不可重復(fù),如“穿越”“過(guò)”“出”“入”“經(jīng)”“走”等,既扣住內(nèi)容,又體現(xiàn)變化。如果要讓語(yǔ)言表達(dá)精彩,修辭手法的使用是不可少的。 14.示例一　郊游放飛青春夢(mèng),合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂 示例二　讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)和正確運(yùn)用常見(jiàn)修辭手法的能力?？忌梢圆捎脤?duì)聯(lián)的形式將所有關(guān)鍵的要素都概括在內(nèi),也可以直

22、接用一句話的形式將主題表達(dá)出來(lái)。 15.示例?、僭?shī)歌的語(yǔ)境神秘、自由和解放,正符合青春的向往。②詩(shī)歌的純粹與青春的純真、感性相吻合。③詩(shī)歌之美契合青春之美,誘惑青春之心。 【解析】　解答此題,要認(rèn)真審讀題干,抓住“詩(shī)歌”與“青春”之間的聯(lián)系來(lái)答,從材料中找出表現(xiàn)它們關(guān)系的句子,如“詩(shī)是會(huì)飛的,會(huì)把你帶向神秘、自由和解放的語(yǔ)境,帶向語(yǔ)言烏托邦”“詩(shī),表達(dá)著語(yǔ)言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域,其追求與音樂(lè)很像”“你的精神體質(zhì)與詩(shī)歌的靈魂是吻合的,美能輕易地誘惑你、俘虜你,你會(huì)心甘情愿跟她走”,然后再用自己的語(yǔ)言闡述即可。 16.示例　小男孩兩手輕輕地托起小兔子,仰起臉,微笑著用鼻子親昵地碰觸兔

23、子的小鼻子,說(shuō):“嘿,我們做個(gè)好朋友吧?！毙⊥米右泊竽懙嘏c小男孩對(duì)視著,好像在說(shuō):“好呀,我愿意?！? 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫的能力。要準(zhǔn)確地描寫(xiě)畫(huà)面,需要仔細(xì)觀察,準(zhǔn)確地把握畫(huà)面的構(gòu)成要素以及人和物的關(guān)系與情態(tài);而要生動(dòng)地描寫(xiě)畫(huà)面,需要在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)南胂?讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。然后再按照題干要求(使用比喻或比擬的修辭手法,不超過(guò)80字),描寫(xiě)出這個(gè)畫(huà)面。 17.示例　“美麗天津綠色出行活動(dòng)”倡導(dǎo)大家:少開(kāi)汽車(chē),多騎自行車(chē),讓藍(lán)天更藍(lán),綠色常在。 活動(dòng)主題:讓自行車(chē)上路 宣傳語(yǔ):騎自行車(chē)上下班　強(qiáng)身健體零污染 【解析】　本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。考生首先應(yīng)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容,活動(dòng)要符合“為了留住”“正在離我們遠(yuǎn)去”的“有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西”這一要求。然后據(jù)此擬出活動(dòng)的主題。宣傳語(yǔ)要深化活動(dòng)的主題,表明活動(dòng)的意義,語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)明。 精品 Word 可修改 歡迎下載