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1、單元預習達標課 -第七單元 第七單元 25.為中華之崛起而讀書 26.那片綠綠的爬山虎27.烏塔 28.尺有所短 寸有所長 單元過關目標一、讀準字詞二、流利讀文三、知曉內容四、寫好生字 一、勇闖識字關 闖關要求導航卡中的詞語。 1、同桌每人讀兩課詞語，互相糾錯 2、小組檢查每人讀一課，小組長幫助組員糾錯。 教師抽查 1、抽查。請5、6、7、8組的二號同學讀25、26課的詞語，13、14、15、16組的三號同學讀27、28課的詞語。 25、帝國 主義 伯父 租界地 不振 模范 闖進 熱鬧非凡 巡警 吵嚷 婦女 懲處26、 一篇 推薦 翻到 幾頁 刪掉 動詞 燥熱 握手 融洽 黃昏 客廳 模模糊糊

2、 映入眼簾 1眾星拱月 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 玲瓏剔透 22課：日寇 任務 龍王廟 大吼 崎嶇 尸體 葛振林 掄一個圈 墜落 眺望 雹子 進犯 轉移 豪邁 掩護 斬釘截鐵 滿腔怒火 27、 洗 漱 愜 意 號 碼 反 駁 邏 輯28、 冒 昧 寂 寞 和 睦 相 處 分 析 患 者 受 益 匪 淺 年 逾 古 稀 2、 填 成 語 課 文 中 指 巡 警 憑 借 帝 國 主 義 的 勢 力 在 租 界 里 炫耀 武 力 ， 顯 示 威 風 。 ( ) 課 文 中 指 那 個 大 個 子 洋 人 看 到 租 界 里 的 中 國 巡警 不 給 受 傷 害 的 中 國 人 撐 腰

3、而 顯 得 十 分 得 意 ，神 氣 十 足 。 ( ) 這 里 指 周 恩 來 回 答 問 題 的 聲 音 有 力 、 響 亮 而 有節(jié) 奏 。 ( ) 形 容 衣 服 破 爛 。 （ ） 請1組4號回答填成語, 2組4號填反義詞. 耀 武 揚 威得 意 揚 揚鏗 鏘 有 力 衣 衫 襤 褸 三 、 近 義 詞 是 朋 友 。 溫 柔 ( ) 閃 爍 ( ) 清 晰 ( ) 堅 定 ( ) 驅 使 ( ) 繁 華 ( ) 燥 熱 ( ) 胸 懷 ( ) 推 薦 ( ) 疲 倦 ( ) 道 別 ( ) 討 教 ( ) 冒 昧 ( ) 擺 脫 ( ) 得 意 揚 揚 ( ) 耀 武 揚 威 (

4、) 溫 和清 楚差 遣炎 熱引 薦告 別冒 失 閃 耀堅 決繁 榮胸 襟疲 憊請 教解 脫興 高 采 烈張 牙 舞 爪 四 、 反 義 詞 是 對 手 。 熱 鬧 清 楚 溫 柔 透 露 質 樸 疲 倦 反 駁 匆 匆 樂 觀 擺 脫 左 顧 右 盼 風 和 日 麗 冷 清冷酷浮華贊同悲觀模糊保密精神姍姍陷入目不斜視風雨交加 二、朗讀過關我最棒 1、 同 桌 可 以 從 四 篇 課 文 中 任 意 抽查 一 段 ， 在 上 節(jié) 課 讀 正 確 基 礎 上 讀流 利 ， 就 給 你 的 同 桌 畫 一 張 笑 臉 。 2、 在 小 組 內 開 展 個 性 化 朗 讀 ， 可以 齊 讀 、 可 以

5、 默 讀 、 可 以 激 情 朗 讀 、也 可 以 分 角 色 朗 讀 。組內過關 3.抽簽過關請9至14組的四號同學抽簽，抽中哪段讀哪段，能正確流利朗讀的同學，獲得老師獎勵小紅旗。 4、選自己認為最受感動的段落讀給大家聽，讀 得 最 棒 的 被 評 為 “ 語文 之 星 ” ， 由 老 師 蓋 章 。 第三關-內容我知曉第 25課 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 寫 了 是 周 恩 來 少年 時 代 耳 聞 目 睹 了 中 國 人 在 外 國 租 界 里 受 洋 人 欺凌 卻 無 處 說 理 的 事 情 ， 從 中 深 刻 體 會 到 伯 父 說 的“ 中 華 不 振 ” 的 含 義 ，

6、 從 而 立 志 要 為 “ 振 興 中 華 ”而 讀 書 ， 表 現(xiàn) 了 少 年 周 恩 來 的 博 大 胸 襟 、 抱 負 和遠 大 理 想 。第 26課 那 片 綠 綠 的 爬 山 虎 是 作 家 肖 復 興 在1992年 為 了 紀 念 葉 圣 陶 先 生 寫 的 回 憶 性 的 文 章 ，回 憶 1963年 葉 圣 陶 先 生 給 “ 我 ” 修 改 作 文 ， 并 邀請 “ 我 ” 到 他 家 做 客 ， 使 “ 我 ” 受 益 匪 淺 的 成 長經(jīng) 歷 ， 表 現(xiàn) 了 葉 圣 陶 先 生 對 文 一 絲 不 茍 、 對 人 平易 真 誠 ， 其 人 品 和 文 品 都 堪 稱 楷

7、 模 。 第 27課 烏 塔 這 篇 課 文 寫 的 是 14歲 的 德 國 女 孩烏 塔 獨 自 一 人 游 歐 洲 的 故 事 ， 表 現(xiàn) 了 這 個 少 年 的自 立 意 識 和 獨 立 生 活 的 能 力 ， 以 及 她 對 生 活 的 熱愛 。 第 28課 尺 有 所 短 寸 有 所 長 課 文 由 兩 封 信 組成 ， 一 封 是 張 國 強 同 學 寫 給 柯 巖 的 信 ， 他 認 為 同學 們 嫉 妒 他 獲 獎 ， 因 而 疏 遠 他 ， 感 到 很 寂 寞 ， 所以 寫 信 向 柯 巖 老 師 討 教 ， 希 望 得 到 柯 巖 老 師 的 幫助 。 一 封 是 柯 巖

8、的 回 信 ， 她 在 信 中 通 過 合 理 的 推斷 ， 分 析 了 張 國 強 失 去 朋 友 的 原 因 ， 并 結 合 自 己的 經(jīng) 歷 告 誡 國 強 ： 只 有 善 于 發(fā) 現(xiàn) 別 人 的 長 處 ， 一點 一 滴 地 改 正 自 己 的 缺 點 ， 才 能 擁 有 越 來 越 多 的好 朋 友 ； 彼 此 知 心 交 心 ， 患 難 與 共 ， 才 能 飛 快 地進 步 。 帝 義 伯 租 振范 闖 凡 巡 嚷 婦 懲 篇 薦 翻 簾 頁 刪 詞 燥 握 洽 昏 廳 糊 第 四 關 -小 小 書 法 家 1、 觀 察 田 字 格 中 生 字 ， 每 個 生 字 寫 一 遍 。

9、（ 要 求 舒 展 美 觀 )。2、 抄 寫 短 文 （ 有 一 定 速 度 行 款 整 齊 ) 1、 小 明 沒 有 什 么 志 向 ， 只 顧 貪 玩 ， 我 們可 以 用 這 句 話 來 勸 告 他 。2、 小 明 太 貪 玩 ， 組 長 讓 他 寫 作 業(yè) ， 他 總是 說 ， 等 一 會 兒 ， 明 天 做 。 我 們 可 以 用 來教 育 他 。 有 志 者 事 竟 成盛 年 不 重 來 ， 一 日 難 再 晨 。 及 時 當勉 勵 ， 歲 月 不 待 人 3、 小 明 學 習 不 刻 苦 ， 喜 歡 偷 懶 ， 我 們 可 以 用 這 句 話 來 勸 告 他 。4、 小 明 喜

10、歡 搗 亂 ， 別 人 說 他 ， 他 總 是 說 小 事 ，沒 什 么 。 他 這 樣 想 是 錯 誤 的 ， 因 為 一 旦 養(yǎng) 成了 習 慣 ， 小 錯 就 會 釀 成 大 錯 。 我 們 可 以 用 來 教 育 他 。 業(yè) 精 于 勤 ， 荒 于 嬉 ；行 成 于 思 ， 毀 于 隨 。莫 以 善 小 而 不 為 ， 莫 以 惡 小 而 為 之 。 震 興 中 華 （ ） 受 益 非 淺 （ ）躁 熱 （ ） 燥 音 （ ）干 躁 （ ） 洗 躁 （ ）急 燥 （ ） 暴 燥 （ ） 燥 噪振 匪 燥 澡 躁 躁 句子練習 愛 孩 子 ， 為 什 么 不 能 讓 他 們 單 獨 出 門 ？ （ 改 為 陳 述 句 ）愛 孩 子 ， 能 讓 他 們 單 獨 出 門 。 但 是 ， 在 外 國 租 界 里 ， 誰 又 敢 怎 么 樣呢 ？ （ 改 為 陳 述 句 ）但 是 ， 在 外 國 租 界 里 ， 誰 也 不 敢 怎 么 樣 。 句子練習（ ） 同 學 們 不 可 能 一 下 子 突 然 都 變成 “ 紅 眼 病 ” ， （ ） ， 是 不 是 我們 自 身 出 了 毛 病 呢 ？ （ 填 關 聯(lián) 詞 語 ）飄飄然 、紅眼病、碰釘子、摔跟頭 ？既然那么