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幼兒教育：________ 中班上學期音樂教案《大鞋與小鞋》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班上學期音樂教案《大鞋與小鞋》 活動目標： 1、學唱歌曲，感受歌曲幽默、風趣的風格。 2、通過觀察畫面中穿大鞋的滑稽模樣，想象用夸張、幽默的身體動作表現(xiàn)歌曲。 3、體驗夸張的表演樂趣。 活動準備： 1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。 2、大號的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。 活動過程： 1、感受大鞋與小鞋。 教師：”今天，老師帶來了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺？”（讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽聽走路時發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。） 2、初步學唱歌曲。 （1）初步感受歌曲內容，欣賞教師范唱。 教師：”今天，老師也帶來了一首關于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細聽，歌里唱了什么？” （2）幼兒相互討論歌里唱了什么。 教師：”你聽到歌里唱了什么？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。） （3）再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么。 教師：”請再注意聽老師唱一遍，看歌里還唱了什么？”（根據(jù)幼兒的回答出示相應的歌曲內容小圖片。） （4）利用節(jié)奏圖譜學習歌曲后半部分的內容。 教師：”剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來，好嗎？” （5）師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。（教師根據(jù)幼兒的演唱情況進行重點練習。） 3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂形象。 （1）再次欣賞教師的范唱。（教師可根據(jù)歌詞內容將第一段唱得強而慢，第二段唱得弱而快。）教師：”注意聽老師唱，看老師在唱兩段歌曲時，它的速度一樣嗎？” （2）師幼共同討論應如何演唱兩種不同音樂形象的樂句。 教師：兩段歌曲的速度一樣嗎？為什么不一樣？那我們應該怎么唱？ 4、幼兒分組演唱。 教師：將幼兒分成兩組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。 活動延伸：在歌曲的后續(xù)活動中，教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會怎么樣，試著編一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。 第 3 頁 共 6 頁 中班上學期音樂教案《天鵝》 幼兒園中班音樂教案：天鵝 一、活動目標 1、了解鋼琴、大提琴的音色特點及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點。 2、能用語言和動作表達自己的感受。 二、活動準備 1、生活經(jīng)驗準備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。 2、材料準備：《天鵝課件》、錄音機、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。 三、活動過程 （一）感受鋼琴、大提琴的音色特點。 師：今天有兩位好朋友想和大家一起學本領，我們來看看，他們到底是誰呢？ 1、點擊鋼琴 提問：這是誰呀？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。 2、點擊大提琴 提問：這是誰呀？它是怎么發(fā)出聲音的呢？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。 師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了，那么他們要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧。 （二）完整欣賞樂曲一遍，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點。 師：待會兒請你來說說，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的？你想到了什么？ 1、點擊課件，提問：這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞？為什么？ 2、教師小結：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。 （三）讓幼兒通過語言和動作表達自己的感受和對樂曲的理解。 師：下面我們再來聽一遍音樂，聽的時候想一想，天鵝在湖中干什么？可以做一些什么動作？ 1、請個別幼兒來做動作，大家一起模仿。 2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作，增加幼兒之間的交往。 （四）欣賞樂曲MTV，增進幼兒對樂曲特點的理解。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁