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幼兒教育：________ 幼兒園大班語(yǔ)言教案《大象救兔子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《大象救兔子》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理的想象，并能根據(jù)圖片提供的線索進(jìn)行講述 2、豐富詞語(yǔ)“兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩(wěn)” 3、喜歡看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)情緒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】4副圖片、對(duì)話框若干 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引題 師：今天老師給你們帶來(lái)了4副圖片，這4副圖片組成了一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 二、分段出示圖片講述 （一）出示圖1 1、初步講述圖1 提問(wèn)：這是在什么地方？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？ 2、具體講述圖1 提問(wèn)： A、這是只怎樣的大老虎（兇猛），看到小兔后會(huì)怎么說(shuō)？（出示對(duì)話框） B、小白兔看到老虎后流露出了什么樣的表情？又會(huì)怎么做呢？（驚慌、撒腿就跑） C、跑啊跑啊，跑到了河邊，看到了誰(shuí)在干什么？小兔子會(huì)怎么說(shuō)？（出示對(duì)話框） 3、幼兒完整講述圖1 4、教師完整講述圖1 （二）出示圖4，揭曉懸念 師：大象伯伯會(huì)幫助小兔子嗎？最后小兔子有沒(méi)有被大老虎吃掉呢？ 小結(jié)：三只小兔子又高高興興地生活在森林里。 （三）出示圖2 1、幼兒討論大象救小兔的辦法 師：大象伯伯會(huì)怎么去救小兔呢？ 2、教師根據(jù)圖片總結(jié)大象救小兔的辦法 師：小朋友說(shuō)了那么多大象救小兔的辦法，來(lái)看看圖畫(huà)中的大象是怎么去救小兔的呢？ 小結(jié)：大象伸長(zhǎng)他的鼻子，翹起尾巴。整個(gè)身體就像一座橋架在河面上。（架）小兔又快又穩(wěn)地走過(guò)了橋。 （四）出示圖3 1、大象怎么對(duì)付大老虎 師：小兔子們都安全的到達(dá)了河對(duì)面，大象又是怎么對(duì)付大老虎的呢？ 小結(jié)：大象卷起他的長(zhǎng)鼻子，在河里猛吸了一口水，對(duì)準(zhǔn)大老虎，用力地噴去。 2、師幼共同表演大象的動(dòng)作 3、大老虎又是怎樣的呢？ 師：大老虎四角朝天，一邊還喊著“饒命啊，求求你繞了我吧……” 三、完整講述 1、幼兒完整講述 2、教師完整講述，汲取經(jīng)驗(yàn) 四、給故事取題目 師：請(qǐng)小朋友給這個(gè)故事來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字 五、延伸活動(dòng)：評(píng)價(jià)故事中的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 教師小結(jié)：在故事中，我最喜歡大象伯伯，他是一個(gè)助人為樂(lè)，足智多謀的人。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《如果我是一片雪花》 設(shè)計(jì)意圖： 《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛(ài)，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后讓孩子通過(guò)游戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。 3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下展開(kāi)豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、播放《雪花滿(mǎn)天飄》，導(dǎo)入。 ①、師：“小朋友們，我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一些畫(huà)面，請(qǐng)你告訴我，你看到了什么？”（幼兒回答） ②、師：“今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢？” 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。 ①、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。 ②、師問(wèn)：“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答） ③、師問(wèn)：“詩(shī)歌叫什么名字？” 3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 ①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 ②、根據(jù)圖譜朗誦詩(shī)歌。 ③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答） 4、欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。 ①、師說(shuō)：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程。” ②、欣賞課件《如果我是一片雪花》 ③、分角色學(xué)習(xí)表演。 5、游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)） ①、師說(shuō)：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲?！? ②、游戲玩法： 師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！”音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！”音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。師問(wèn)：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂(lè)再次響起，游戲重新開(kāi)始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。 6、播放音樂(lè)，分享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)快樂(lè)。 ①、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。 ②、師、幼共同朗誦、表演。 ③、師說(shuō)：“小雪花們，我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧！”播放音樂(lè)，做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室，結(jié)束。 附詩(shī)歌：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢? 飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)、小蝦做游戲； 飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)