《中班安全活動教案《陽臺上的安全》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中班安全活動教案《陽臺上的安全》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 中班安全活動教案《陽臺上的安全》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班安全活動教案《陽臺上的安全》 活動目標 1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。 2.幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。 3.使幼兒初步建立自我保護意識。 活動準備 1.錄像機，錄像帶，電話機。 2.幼兒操作卡片。 活動過程 1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。 ”小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?”小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦? 教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問： 這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做? 討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做? 4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。 活動建議 1.此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。 2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。 活動區(qū)活動認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。 第 3 頁 共 6 頁 中班安全課教案《會說話的符號》 活動目標： 1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。 2、養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。 活動準備： 火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。 活動過程： （一）教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。 師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？ （二）出示圖片引導幼兒觀察引入主題： 1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？ 2、幼兒各抒己見。 3、引出主題：――“會說話的符號”。 （三）引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述 1、提要求：認真看標志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？ 2、引導幼兒在班上尋找標志。 3、出示標志圖討論： （1）與同伴說說自己找到的標志？ （2）標志代表什么意思？ 4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導幼兒說出標志名稱？代表什么意思？有什么用？ （四）教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。 （五）引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識禁止符號。 （六）品德教育并小結。 （七）以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁