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幼兒教育：________ 中班幼兒科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 中班幼兒科學(xué)教案《有趣的磁鐵》 一、活動目標(biāo)： (一)通過對磁鐵的探索初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。 (二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。 (三)通過對實驗的操作記錄，學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。 二、活動重難點: (一)活動重點：通過對磁鐵的初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。 (二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。 三、活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、每組一筐操作材料：內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。 2、迷宮及附有磁鐵的小動物 3、每人一張記錄表。 四、活動過程： (一)、教師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。 教師: 今天，老師給小朋友們變個魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。 討論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。 幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思考與討論 (二)、教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問題 1、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的特性。 教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。 幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探索，努力發(fā)現(xiàn)問題。 2、幼兒自由操作探索。 3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分享發(fā)現(xiàn)教師：說說你發(fā)現(xiàn)了什么? 幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思考，積極回答問題。 (三)、教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄 1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。 教師：看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。 幼兒在教師的示范中懂得記錄方法 2、幼兒再次操作并嘗試記錄。 3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的? 幼兒在教師引導(dǎo)下思考，積極回答問題。 4、教師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。 (四)、磁鐵游戲 1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣. 教師：”磁鐵真有趣,它不但會變魔術(shù)還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?” 2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。 游戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。 游戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。 3、小朋友自由探索玩耍。 4、小朋友們進(jìn)行逃生比賽教師：現(xiàn)在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響游戲規(guī)則的同時最快逃出來。 五、活動延伸 教師：磁鐵真好玩，因為它會吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密? 第 4 頁 共 7 頁 中班幼兒科學(xué)教案《植物的彎曲運動》 活動目標(biāo)： 1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識集中攀緣植物。 2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29-30頁。 2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。 3、記錄紙和筆。 活動過程： 一、植物為什么會有彎繞。 1、T：老師這兒有一些很有趣的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔仔細(xì)細(xì)的看，看看它有趣在什么地方，它是怎樣生長的？（出示掛圖） 2、T：你看到了什么？這些植物長得怎么樣??？它們有什么共同的地方嗎？那你知道它們的名稱嗎？ 3、T：爬山虎長得怎樣？它為什么能爬在墻上生長呢？還能爬那么高？ T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀察的很仔細(xì)，那我們一起來再來仔細(xì)看看。 （引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的”腳”，向上攀緣的） 4、T：看看牽?；ㄊ窃鯓由L的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長） 5、T：西瓜大家都吃過吧！那西瓜藤見過嗎？西瓜長在地里時有一根長長的”辮子”，這根”辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的） 6、總結(jié)：這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫助植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那么高了，牽牛花也不能開出那么漂亮的花了。 二、找找身邊彎彎繞繞的植物。 T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有許多，我請小朋友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些？ （時間允許可帶幼兒們?nèi)ネ饷鎸ふ遥┯變航Y(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。 T：你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁