《小學(xué)體育《持輕物擲遠(yuǎn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《持輕物擲遠(yuǎn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)體育《持輕物擲遠(yuǎn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容 課題：神奇的小手絹 二、教學(xué)理念： 本課全面貫徹新課程理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，一塊普通的手帕，經(jīng)過教師的巧妙構(gòu)思，豐富多彩的跑、跳、擲活動便活躍在運動場了，本課將充沛體現(xiàn)以同學(xué)為本，面向全體同學(xué)，做到人人參與體育，人人擁有健康，并為同學(xué)實施終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。 三、教材分析： 1 、小小手絹價格廉價，便于攜帶，原本是用于擦汗搞衛(wèi)生用的，但通過去教師的創(chuàng)編卻變成了魅力無窮的體育活動道具， 運用手絹進行跑跳擲活動能夠促進

2、同學(xué)上下肢肌肉、 關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。 2 、根據(jù)同學(xué)實際水平， 巧妙運用手絹進行體育鍛煉不只確保平安，而且生動有趣。 3 、根據(jù)學(xué)校場地特點，設(shè)計對準(zhǔn)圓桶擲“飛行物”、對準(zhǔn)活動目標(biāo)擲“飛毛腿”更利于激發(fā)同學(xué)的活動興趣。 四、學(xué)情分析： 本課的教學(xué)對象是一年級同學(xué)，他們正處于生長發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們活潑好動，喜歡做游戲 , 喜歡探究新鮮事物， 團體意識逐漸增強 , 鑒于以上學(xué)情， 我設(shè)計 了這節(jié)“以手絹為主線 , 貫穿游戲、跑、跳、擲活動為主題

3、的一系列教學(xué)活動。 五、教學(xué)目標(biāo)： （一）、認(rèn)知目標(biāo)：了解和嘗試手絹的多種用法，使同學(xué)積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去，并大膽向同伴展示自身的動作。 （二）、能力目標(biāo)：使同學(xué)掌握“輕松”學(xué)會持輕物擲遠(yuǎn)的動作技能、提高同學(xué)的身體協(xié)調(diào)能力、表示力和創(chuàng)新能力。 （三）、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中感受練習(xí)的樂趣，充沛展示自身的特長，提高參與活動的積極性和主動性，并感受到與人交往、團結(jié)協(xié)作的愉悅情感。 六、教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：能做出兩腳前后開立持輕物擲遠(yuǎn)的方法。 教學(xué)難點：組織同學(xué)進行有效學(xué)習(xí)。 七、教法和學(xué)法： 教法：為

4、了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，我在本課優(yōu)秀教案中，嘗試采用以小手絹為主線， 貫穿游戲、以持輕物擲遠(yuǎn)為主題的教學(xué)活動模式，主要通觀情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、講解與示范法，游戲法等教學(xué)方法，讓同學(xué)“在玩耍中體驗，在練習(xí)中感悟，在創(chuàng)想中升華”。 學(xué)法：在教師的精心組織下，充沛調(diào)動同學(xué)主動參與意識，發(fā)揮同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。同學(xué)通過練習(xí)法、游戲法、合作學(xué)習(xí)法等自主學(xué)習(xí)、合作探究，體驗到練習(xí)、合作、創(chuàng)新、勝利的愉悅心情，讓每個小朋友都能最大限度地發(fā)揮自身的潛能，快樂地學(xué)習(xí)。 八、場地器材準(zhǔn)備： 師生每人一根繩，錄音機一臺，磁帶一盒。 九、教學(xué)流程： 根據(jù)

5、本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容， 我精心設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、玩； 2、練； 3、編； 4、放松小結(jié) 1 、玩 （ 1）、變魔術(shù)（揭題）： 同學(xué)成四列橫隊站立，教師用手絹進行變魔術(shù)扮演，讓同學(xué)猜 謎底，如：變一生活用品（手套）；變一種動物（老鼠）；變一種兵器（“飛毛腿”導(dǎo)彈）；變一交通工具（直升飛機）等。 這個教學(xué)環(huán)節(jié)揭示了課題：神奇的小手絹，向同學(xué)展示了手絹的多用性。并很快使同學(xué)注意力集中，積極性增高，并為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊，如在變魔術(shù)時發(fā)現(xiàn)同學(xué)對此很感興趣， 可適時地安排課后作業(yè)：課后自編小魔術(shù)。 （ 2）、小動物開火車

6、（合作游戲）： 教師創(chuàng)設(shè)情境，火車開過小樹林，鉆過山洞，讓同學(xué)聽信號做 相應(yīng)的動作。 這個合作性游戲是同學(xué)模仿小動物奔跑，邊跑邊聽信號改變化作。旨在培養(yǎng)同學(xué)的合作意識，增強學(xué)習(xí)興趣。 （ 3）、花樣手絹操 同學(xué)散點站立，在音樂的伴奏下，跟老師一起進行花樣手絹操 練習(xí)。 這個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓同學(xué)在音樂旋律中模仿完成花樣手絹操， 使他們身心愉悅， 同時也發(fā)展了身體各關(guān)節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 2 、練 （ 1）、對準(zhǔn)目標(biāo)投 師生一起用手

7、絹絹打結(jié)成小球，對準(zhǔn)塑料筒擲準(zhǔn)。 大家都知道，投擲是小學(xué)體育課的必修內(nèi)容，但多數(shù)同學(xué)都覺得這個項目枯燥、單調(diào)，往往練習(xí)時出現(xiàn)積極性不高的現(xiàn)象。在本節(jié)課中我采用擲準(zhǔn)接力游戲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 創(chuàng)設(shè)歡快活潑的教學(xué)氛圍。 （ 2）、投接配合①同學(xué)成八路縱隊站立，分組進行擲手絹和用小塑料桶接住手 絹練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，和時提醒； ②有針對性地請幾名同學(xué)上來演示投接動作，啟發(fā)同學(xué)們各抒己見，進行評價； ③老師講評并示范鞭打擲遠(yuǎn)的快速動作；④同學(xué)自主計分練習(xí)（接中一次得一分，最后小組合計得分參 賽）； ⑤一分鐘計時投接練習(xí)。

8、 這個教學(xué)環(huán)節(jié)是本課的重點，老師運用以上 5 個教學(xué)小環(huán)節(jié)， 通過發(fā)現(xiàn)問題、同學(xué)點評、 老師講解示范、練習(xí)正確動作到 1 分鐘計 時跳，充沛展示了啟發(fā)式學(xué)習(xí)“鞭打快速、出手果斷”的擲輕物動作的全過程。 本環(huán)節(jié)遵循了由易到難、循序漸進的練習(xí)方法，同時也充沛體現(xiàn)了指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀察、自主學(xué)習(xí)、探究的教學(xué)模式。教師是同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、 引導(dǎo)者，課堂教學(xué)要把同學(xué)的發(fā)展作為第一要務(wù)，把同學(xué)的需求當(dāng)作課堂教學(xué)的落腳點；這一環(huán)節(jié)，師生一起參與，師生互動，同時又突出了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在寬松、和諧、奮進的教學(xué)氛圍中，輕松愉悅地完成教學(xué)任務(wù)。

9、 3 、實戰(zhàn)演練 （ 1）創(chuàng)編激烈的戰(zhàn)斗局面①教師啟發(fā)同學(xué)演示多種前進動作，并組織持手絹的同學(xué)自制 “飛毛腿”對攻方進行射擊。 ②老師補充示范幾種沖鋒動作，還可請 2-3 名同學(xué)一起演示幾種跑進動作。 進行演練時啟發(fā)同學(xué)抓住時機，密切配合。 ③同學(xué)站到防守區(qū)按要求進行練習(xí) 這個教學(xué)環(huán)節(jié)是本課的亮點，同學(xué)除了學(xué)會基本的擲遠(yuǎn)動作以外，可根據(jù)自身的興趣喜好，自由選擇投擲方法和目標(biāo)，自由選擇各人喜歡的運動方式，積極地參與到活動中去。挖掘了運動潛能，張揚個性，培養(yǎng)了合作能力與創(chuàng)新能力。 4 、放松小結(jié)。 結(jié)束局部以悠揚的樂曲作為放松音樂，同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下用 手絹作道具扮演各種優(yōu)美的放松舞蹈， 使同學(xué)迅速恢復(fù)疲勞， 帶著滿 足并期待下節(jié)課的美好心情結(jié)束本課的教學(xué)。