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幼兒教育：________ 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《有趣的打擊樂(lè)器》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《有趣的打擊樂(lè)器》 幼兒園中班音樂(lè)教案：有趣的打擊樂(lè)器 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。 2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。 3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。 2、節(jié)奏卡若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。 活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。 活動(dòng)流程： 導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來(lái)看看有些什么” 一、制作打擊樂(lè)器 1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。 2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。 3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。 4、討論活動(dòng)： a、介紹自己做的打擊樂(lè)器， b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 二、游戲：我們來(lái)做演奏家 a、幼兒合奏進(jìn)行表演。 B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《水族館》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步熟悉“水族館”樂(lè)曲旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲的曲式。（重難點(diǎn)） 2、使幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、海底背景圖一幅（貼有各種海底動(dòng)物）。 2、語(yǔ)詞圖卡一套、CD音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、幼兒跟隨音樂(lè)跳各種舞步進(jìn)場(chǎng)。 二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣。 “水族館就像海底世界一樣，很神奇?！? 1、提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)水族館嗎？水族館里會(huì)有些什么動(dòng)物？ 2、出示背景圖，介紹海底動(dòng)物。 “看看，都有些什么海底動(dòng)物？” 三、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)。 1、介紹音樂(lè)名稱(chēng)及作者。 “水族館這么神奇，這么美！讓我們也來(lái)聽(tīng)一首很優(yōu)美的音樂(lè)，名字叫《水族館》。這首音樂(lè)是法國(guó)音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的。 2、“在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友一邊仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，一邊想想，在音樂(lè)中你會(huì)看到什么？” 幼兒欣賞音樂(lè)。 3、讓幼兒談?wù)劼?tīng)完音樂(lè)后的感受。 “這是一首非常優(yōu)美的音樂(lè)，剛才你們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，好象又看到了什么呢？ 4、理解下行間奏。 “剛才在音樂(lè)里你們有沒(méi)有聽(tīng)到一段“鐺……”的聲音？（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看）聽(tīng)到這段音樂(lè)你們想到什么？開(kāi)始時(shí)聲音是怎么樣的？（由高變低） 5、讓幼兒用動(dòng)作表示下行音樂(lè)。 “我們?cè)撚檬裁磩?dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段由高到低的音樂(lè)呢？ 四、幼兒欣賞第二遍音樂(lè)。 1、“你們想的動(dòng)作真多！我要把你們這些動(dòng)作都編到音樂(lè)里面去，但是我有個(gè)要求哦，請(qǐng)你們猜猜我聽(tīng)到音樂(lè)的時(shí)候，我想到什么動(dòng)物，我在做什么？ 2、教師根據(jù)旋律表演，鼓勵(lì)幼兒為老師鼓掌。 五、感應(yīng)曲式。 1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。 （1）“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么？” （2）“讓我們看看，音樂(lè)里都出現(xiàn)些什么動(dòng)物？” 教師根據(jù)音樂(lè)按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。 （3）認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。 （4）幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感應(yīng)樂(lè)曲曲式。 2、肢體感應(yīng)曲式。 （1）“剛才我想到的是金魚(yú)在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動(dòng)物呢？”（讓幼兒自由說(shuō)） （2）創(chuàng)編各種海底動(dòng)物動(dòng)作。 “現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)，你想到是什么動(dòng)物在水里唱歌，你就用動(dòng)作表示出來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作最美，想的動(dòng)物是跟別人不一樣的！” 3、碰鈴感應(yīng)。 （1）“你們做的真棒！表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，你們看，老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴。” （2）“誰(shuí)能讓碰鈴發(fā)出好聽(tīng)的聲音？”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。 （3）讓幼兒為下行音樂(lè)配上音色?！奥?tīng)聽(tīng)剛才的下行音樂(lè)我們用哪種方法演奏更好聽(tīng)？” （4）“好，我們把這些配到音樂(lè)里面去，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧！”（聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器） 六、結(jié)束活動(dòng)。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)