《中考物理總復(fù)習(xí) 第2章 光的直線傳播 光的反射課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理總復(fù)習(xí) 第2章 光的直線傳播 光的反射課件 新人教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物 理第2講光的直線傳播光的反射 【 特 別 提 醒 】(1)月亮不是光源。(2)小孔成像時像的形狀與成像物體相似，與小孔的形狀無關(guān)。(3)光年是長度(距離)單位。 【 特 別 提 醒 】(1)平面鏡成像時，物體和像關(guān)于平面鏡成軸對稱圖形。(2)當(dāng)我們靠近平面鏡時，會感覺到自己在平面鏡中的像越來越大，這是由于這一過程中人的視角變大的緣故，實際上像的大小并沒有發(fā)生變化。 【 例 1】 (2016，威海)如圖所示，屬于光的反射現(xiàn)象的是( ) 【 點 撥 】 “手影”是光沿直線傳播被不透明物體擋住形成的；“水中倒影”是平面鏡成像，是光的反射形成的；鉛筆“折斷”是光的折射形成的；“雨后彩虹”屬于光的色

2、散現(xiàn)象，是光的折射形成的?！?答 案 】 B【 方 法 歸 納 】辨別生活中光現(xiàn)象類型時，應(yīng)抓住“介質(zhì)”和“方向”兩個關(guān)鍵點，若光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，則為折射；若光在同一種均勻介質(zhì)中傳播，方向不變，則為直線傳播；若光在同一種不均勻介質(zhì)中傳播，方向會改變，則為折射；若光射到兩種物質(zhì)介面上，且在同一種介質(zhì)中傳播但傳播方向發(fā)生變化，則為反射。 【 例 2】 (2016，達州)身高1.70 m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1 m處，鏡中的像與他相距_ m ，若他遠離平面鏡后退0.5 m ，則鏡中像高為_ m?！?點 撥 】因為李洋同學(xué)距平面鏡的距離是1 m ，像與他之間的距離是1 m2 2 m；平

3、面鏡所成的像與物體是等大的，當(dāng)人遠離平面鏡時，視覺上感覺像在變小，但實際上像的大小并沒有變。所以若他遠離平面鏡后退0.5 m ，他在平面鏡中像的大小不變，像高仍為1.70 m?！?答 案 】 21.70【 方 法 歸 納 】平面鏡成像的原理是光的反射，成像特點：虛像、等大、等距、對稱。 【 例 3】 (2015，泰安)如圖所示， A、B是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線，請在圖中標出點光源S和像點S的位置，并完成反射光路圖?！?點 撥 】該題有兩種作圖方法，方法一：利用平面鏡成像特點畫圖。步驟：作反射光線的反向延長線確定虛像點S；作虛像點S的對稱點S，確定發(fā)光點S；過發(fā)光

4、點S作入射光線。方法二：利用反射規(guī)律畫圖。步驟：過入射點作法線；根據(jù)反射角等于入射角畫出入射光線，其交點為發(fā)光點S；根據(jù)平面鏡成像特點確定虛像點S。 【 答 案 】 方 法 一 ：方 法 二 ： 【 方 法 歸 納 】方法一作圖比方法二更準確、簡便、快捷，建議用方法一作此類光學(xué)圖。注意：實際光線(入射光線)、反射光線、折射光線要畫實線，用箭頭表示傳播方向，不是實際光線(法線、虛像、反向延長線等輔助線)用虛線，且法線與界面垂直，要標垂直符號，為表示實像 和虛像是對稱點，實像、虛像要標上字母或箭頭。 【 易 錯 易 混 】1不能忽視光沿直線傳播的條件(同種均勻介質(zhì))。2畫光線時不能忘記帶箭頭或箭頭

5、方向(光的傳播方向用箭頭表示；同時還要注意實線與虛線的區(qū)別：實像光線畫實線，法線、光的反向延長線畫虛線)。3不會作物體經(jīng)平面鏡所成像(作圖時利用像和物體關(guān)于鏡面對稱，注意實線和虛線)。4誤認為平面鏡成像遠小近大(平面鏡成像大小不變，只是視角遠小近大)。 【 例 4】 關(guān) 于 光 現(xiàn) 象 ，下列說法正確的是( )A小孔所成的像是倒立、縮小的虛像B漫反射不遵循光的反射規(guī)律C當(dāng)人走近平面鏡時，鏡中的像變大D平面鏡所成的像不能用光屏承接D 【 圖 片 與 命 題 】 命題點1選用的實驗器材有：_、量角器、硬紙板2塊、激光筆、_。2實驗中，紙板的作用是_。3紙板與鏡面的放置要求：紙板和鏡面_，否則，紙板

6、上不能顯示反射光線。4光線位置的確定：在紙板上的光線上描兩點，連接并標上方向。5“三線共面”的判斷方法：把一邊紙板向前或向后偏折，觀察紙板上面是否顯示光線。6光路可逆的探究：將光線逆著反射光線射出，觀察光的傳播路徑是否重合。 7多次測量的目的：使實驗結(jié)論具有普遍性。 平面鏡刻度尺顯示光路垂直 命題點1用玻璃板代替平面鏡的原因：玻璃板既能反射光、又能透過光，這樣既可以成像，又可以透過玻璃板看到另一側(cè)的蠟燭， _。2用兩支完全相同蠟燭的原因：方便比較像和物體的_關(guān)系。3讓未點燃的蠟燭與虛像完全重合的原因：用未點燃的蠟燭替代虛像。4未點燃的蠟燭不能與虛像完全重合的原因：玻璃板與桌面_。5用燭焰作為研

7、究對象的原因：燭焰明亮，成像清晰，易于觀察。確定像的位置大小不垂直 6在暗室中進行實驗的原因：環(huán)境較暗，像相對就明亮些，實驗效果更明顯。7在虛像處放置光屏的原因：判斷成像的_。8方格紙(或直尺)的用途：更好地比較像和虛像到平面鏡的_。9觀察像時，眼睛與蠟燭位于平板玻璃的同側(cè)。10觀察到玻璃板另一側(cè)有兩個距離很近的虛像的原因：玻璃板前后兩個側(cè)面各成了一個像。11用薄玻璃板進行實驗的原因：蠟燭通過玻璃板前后兩個面成的像距離近，看起來幾乎是一個像。12多次重復(fù)實驗的目的：更好地發(fā)現(xiàn)普遍性規(guī)律。13實驗方法：觀察比較法、等效替代法。虛實距離 【 例 】 (2015，萊蕪)(1)小剛在實驗室里做光的反射

8、規(guī)律實驗：他把一張白紙平鋪在木板上，把一個小平面鏡豎直立在白紙上。在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON，作為研究光的反射規(guī)律的參考直線。用激光筆沿著白紙的表面，讓光斜射到平面鏡上，觀察反射光。然后用筆描出入射光和反射光的徑跡，如圖甲所示。 小剛讓光沿著白紙的表面照射，這樣做的目的是_。小剛讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點，他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光OB。接著他將白紙沿ON折疊90，這時他只觀察到了入射光，而反射光在紙上看不到了，這樣做的目的是_。顯示光傳播的路徑探究反射光線、法線、入射光線是否在同一平面內(nèi) (2)小明對平面鏡成像的特點進行探究，他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進行實驗。

9、實驗中他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭，都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合，其原因是_。上述問題解決后，小明也順利完成了實驗。在這個實驗中，用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透光的特點，便于_。細心的小明透過玻璃觀察蠟燭的像時，看到像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是_。玻璃板與紙面不垂直確定像的位置玻璃板太厚 【 拓 展 設(shè) 問 】(3)小 剛 在 做 乙 圖 實 驗 時 ，為了使像更明亮，實驗環(huán)境的光線應(yīng)相對較_(填“亮”或“暗”)。暗 (4)小剛用一張白屏代替蠟燭B放在b位置時，白屏_(填“能”或“不能”)承接蠟燭的像。此時小剛應(yīng)在_(填“A”或“B”)側(cè)觀察白屏。(5)如圖白紙上是小剛?cè)螌嶒炗涗浀南衽c物的位置，接下來他的操作是_。不能B分別連接a、a，b、b，c、c，比較a、b、c三點到玻璃板的距離與a、b、c到玻璃板的距離是否相等，它們的連線與玻璃板是否垂直