《八年級語文下冊 2《我的母親》課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 2《我的母親》課件 魯教版（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 經(jīng) 典 重 溫 游 子 吟 唐 孟 郊 慈 母 手 中 線 ， 游 子 身 上 衣 ； 臨 行 密 密 縫 ， 意 恐 遲 遲 歸 。 誰 言 寸 草 心 ， 報(bào) 得 三 春 暉 ？ 胡 適 胡 適 （ 1891 1962） ，字 適 之 ， 安 徽 績 溪 人 。 現(xiàn) 代學(xué) 者 ， 歷 史 學(xué) 家 、 文 學(xué) 家 ，哲 學(xué) 家 。 以 倡 導(dǎo) “ 五 四 ” 文學(xué) 革 命 著 聞 于 世 。 他 曾 歷 任北 京 大 學(xué) 教 授 、 北 京 大 學(xué) 文學(xué) 院 院 長 、 中 華 民 國 駐 美 利堅(jiān) 合 眾 國 特 命 全 權(quán) 大 使 、 北京 大 學(xué) 校 長 。 認(rèn)識作者： 文 縐 縐

2、（ zhu zhu） ： 形 容 人談 吐 、 舉 止 文 雅 的 樣 子 。佃 （ din） 戶 ： 佃 ， 租 種 土 地 。輕 薄 ： 言 語 舉 動 帶 有 輕 佻 和 玩 弄意 味 。仁 慈 ： 慈 愛 慈 善 。質(zhì) 問 ： 依 據(jù) 事 實(shí) 問 明 是 非 ； 責(zé) 問 。管 束 ： 加 以 約 束 ， 使 不 越 軌 。廣 漠 ： 廣 大 空 曠 。寬 恕 ： 寬 容 饒 恕 。 字詞疏通 自 由 閱 讀 ， 批 注 文 中 刻 畫 母 親 形 象的 語 句 。 思 考 ： （ 1） 文 中 寫 了 母 親 哪 些 方 面 的 事（ 概 括 至 具 體 ） ？ （ 2） 勾 畫 出

3、文 中 揭 示 母 親 品 性 的 語句 ， 試 用 “ 母 親 是 一 個 的 人 ”的 形 式 組 織 語 言 ， 精 當(dāng) 評 價(jià) 母 親 的 形 象 。勾、畫、圈、點(diǎn)、寫。 （ 1） 寫 了 母 親 幾 個 方 面 的 事 （ 概 括 ） ： 一 是 對 “ 我 ” 的 管 教 ； 二 是 作 為 當(dāng) 家 的 后 母 如 何 處 理 家 庭 的難 事 和 矛 盾 ； 三 是 如 何 對 待 他 人 對 自 己 人 格 的 侮 辱 。(5-7)(8-11)(12) 一 是 對 “ 我 ” 的 管 教 。學(xué) 習(xí) 上 的 督 促 做 人 上 的 訓(xùn) 導(dǎo)(5) (6-7) 如 何 與 “ 我 ”

4、 的 大 嫂 、二 嫂 相 處 和 如 何 對 待 她們 妯 娌 之 間 的 矛 盾 。 如 何 在 除 夕 之 夜 對 付敗 家 子 大 哥 的 債 主 。二 是 作 為當(dāng) 家 的 后 母 如 何 處理 家 庭 的難 事 和 矛盾 。 (8)(9-11) 三 是 如 何 對 待 他 人 對 自 己 人格 的 侮 辱 。 寫 母 親 受 了 人格 上 的 侮 辱 非 常 生氣 ， 直 到 叫 那 個 說了 不 負(fù) 責(zé) 任 的 話 的五 叔 當(dāng) 面 認(rèn) 錯 賠 罪才 罷 休 。 (12) （ 2） 勾 畫 出 文 中 揭 示 母 親 品 性 的 語 句 “ 我 母 親 管 束 我 最 嚴(yán) ， 她

5、 是 慈 母兼 任 嚴(yán) 父 。 ” “ 我 母 親 從 不 罵 他 一 句 。 并 且 因 為是 新 年 ， 她 臉 上 從 不 露 出 一 點(diǎn) 怒 色 。 ” “ 我 母 親 的 氣 量 大 ， 性 子 好 ， 又 因?yàn)?做 了 后 母 后 婆 ， 她 更 事 事 留 心 ， 事 事格 外 容 忍 。 ” “ 我 母 親 待 人 最 仁 慈 ， 最 溫 和 ， 從來 沒 有 一 句 傷 人 感 情 的 話 。 但 她 有 時 候也 很 有 剛 氣 ， 不 受 一 點(diǎn) 人 格 上 的 侮 辱 。 ” 請 用 “ 母 親 是 一 個 _的 人 。因 為 文 中 寫 道 _” 的 形 式 組 織

6、語言 ， 精 當(dāng) 評 價(jià) 母 親 的 形 象 。 例 如 ： 母 親 是 一 個 溫 和 仁 慈 的 人 。因 為 文 中 寫 道 “ 我 母 親 的 氣 量 大 ，性 子 好 ， 又 因 為 做 了 后 母 后 婆 ， 她更 事 事 留 心 ， 事 事 格 外 容 忍 。 ”評 一 評 ： A.叫 我 早 起 ， 聆 聽 教 誨 ?！?催 ” 去 上 學(xué) 慈 祥嚴(yán) 格寬 容 善 良容 忍 溫 和正 直 剛 烈 B.我 說 了 不 該 說 的 話 ，她 重 重 責(zé) 罰 我 C.新 年 之 際 ， 債 主 來要 債 ， 她 從 不 罵 一 聲 ，臉 上 從 不 露 出 一 點(diǎn) 怒 色 D.受 了

7、 兩 個 嫂 子 的 氣 ，她 只 忍 耐 著 ， 忍 到 不 可 再 忍時 ， 悲 哭 一 場 ， 以 解 心 中 之苦 E.聽 了 五 叔 的 牢 騷 話 ，當(dāng) 面 質(zhì) 問 ， 不 受 一 點(diǎn) 人格 上 的 侮 辱課 文 寫 了 母 親 哪 幾 件 事 ?體 現(xiàn) 了 母 親 怎 樣的 品 格 ? 1、請說說母親是一個怎樣的人？ 母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛之情 主 題 思 想 課文寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表現(xiàn)了母親無比深摯的愛

8、子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時表達(dá)了自己對母親的懷念和敬意。 九 年 的 讀 書 生 活（ 1-4） 母 親 是母 親 對 “ 我 ”做 人 的 教 育（ 5-12） 一 、 對 “ 我 ” 的 管 教 ：諄 諄 教 誨 ， 嚴(yán) 格 督 學(xué) 。嚴(yán) 厲 責(zé) 罰 ， 正 確 教 導(dǎo) 。二 、 作 為 當(dāng) 家 的 后母 如 何 處 理 家 庭 的難 事 和 矛 盾 ： 寬 厚 容 忍 ， 從 不 給 人臉 色 看 。正 直 剛 烈 ， 從 不 受一 點(diǎn) 侮 辱 。慈 母 給 “ 我 ”的 極 大 影 響（ 13） 學(xué) 得 了 好 脾 氣 、 待 人 接 物 的 和 氣 、能 寬 恕 人 、 體 諒 人

9、 ； 學(xué) 習(xí) 勤 奮 、 守時 。我的母親 三 、 如 何 對 待 他人 對 自 己 人 格 的侮 辱 ： 慈 母嚴(yán) 師恩 師文章結(jié)構(gòu)（板書）拳 拳 慈 母 恩 （ 1） 課 文 前 四 語 段 ， 只 有 一 句 提 及母 親 ， 而 其 他 內(nèi) 容 似 與 作 為 課 文 內(nèi) 容 鮮明 精 練 概 括 的 文 題 無 關(guān) ， 作 者 這 樣 安 排行 文 結(jié) 構(gòu) 的 用 意 是 什 么 ？ 點(diǎn) 明 環(huán) 境 與 教 育 對 一 個 人 性 格 養(yǎng) 成 所起 的 奠 基 作 用 ， 為 寫 母 親 起 到 很 好的 鋪 墊 作 用 ， 而 且 與 文 末 呼 應(yīng) 。 （ 2） 作 者 主 要

10、寫 母 親 是 他 的 恩師 ， 為 什 么 除 了 寫 母 親 怎 樣 訓(xùn) 導(dǎo) 之外 ， 還 用 更 多 的 筆 墨 寫 她 與 家 人 相處 的 情 形 ？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。 母親之花康乃馨知道嗎？ 中國的母親花萱草 早在康乃馨成為母愛的象征之前，我國也有一種母親之花，它就是萱草花。 萱 草 ， 在 我 國 一 向 有 “ 母 親 花 ” 的 美稱 。 遠(yuǎn) 在 詩 經(jīng) 、 衛(wèi) 風(fēng) 、 伯 兮 里 載 ： “ 焉 得 諼 (xuan,忘

11、 ） 草 ， 言 樹 之 背 ？ ” 諼草 就 是 萱 草 。 背 ， 北 ， 指 母 親 住 的 北 房 。這 句 話 的 意 思 就 是 ： 我 到 那 里 弄 到 一 支 萱草 ， 種 在 母 親 堂 前 ， 讓 母 親 樂 而 忘 憂 呢 ？母 親 住 的 屋 子 又 叫 萱 堂 ， 以 萱 草 代 替 母 愛 。 另 一 稱 號 忘 憂 （ 忘 憂 草 ） ， 來 自 博物 志 中 ： “ 萱 草 ， 食 之 令 人 好 歡 樂 ，忘 憂 思 ， 故 曰 忘 憂 草 。 ” 詩 經(jīng) 疏 稱 ：“ 北 堂 幽 暗 ， 可 以 種 萱 ” ； 北 堂 即 代表 母 親 之 意 。 古 時

12、 候 當(dāng) 游 子 要 遠(yuǎn) 行 時 ，就 會 先 在 北 堂 種 萱 草 ， 希 望 母 親 減 輕對 孩 子 的 思 念 ， 忘 卻 煩 憂 。 唐 朝 孟 郊 游 子 詩 寫 道 ： “ 萱 草 生 堂 階 ， 游子 行 天 涯 ； 慈 母 倚 堂 門 ， 不 見 萱 草花 。 ” 人 的 嘴 唇 所 能 發(fā) 出 的 最甜 美 的 字 眼 ， 就 是 母 親 ； 最美 好 的 呼 喚 ， 就 是 “ 媽 媽 ” 。 紀(jì) 伯 倫 (黎 巴 嫩 ） 母親的詮釋（聯(lián)想一下） 仔細(xì)想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的： 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭M （many） O （old）媽媽給了我

13、很多很多 T （tears）眼淚 H （heart） 您為我流過不少淚 您有一顆慈祥溫暖的心 E （eyes） R （right）您注視我的目光總是充滿著愛.您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情. 世界上其他一切都是假的、空的，唯有母愛才是真的、永恒的、不滅的！ 雖 然 古 語 有 “ 至親 不 謝 ” 的 說 法 ， 但今 天 我 要 對 您 說 抒 情 吧 ： 1、請以作者的口吻，對文中的母親說一句話。2、請以自己的口吻，對自己的母親說一句話。3、請你對天下所有母親說一句話。 年 輕 的 心 總 是 裝 載 著 太 多 的 事 情 ，事 業(yè) 、 愛 情 、 理 想 ， 而 父 母 永 遠(yuǎn)

14、 只 是 靜靜 的 藏 在 一 個 角 落 里 。 一 個 聲 音 總 是 在說 ： 現(xiàn) 在 還 早 ， 等 我 實(shí) 現(xiàn) 了 這 個 再 去 對父 母 盡 孝 也 不 遲 。 只 是 “ 樹 欲 靜 而 風(fēng) 不止 ， 子 欲 養(yǎng) 而 親 不 待 ， 往 而 不 可 得 見 者 ，親 也 ” ， 我 們 有 太 多 的 抱 負(fù) 要 去 施 展 ，而 不 知 不 覺 間 曾 經(jīng) 是 我 們 避 風(fēng) 港 的 父 母卻 已 經(jīng) 老 了 ， 緩 慢 卻 不 可 逆 轉(zhuǎn)。 敲響警鐘： 結(jié) 束 的 話 ： 讓 我 們 用 行 動 來“ 報(bào) 得 三 春 暉 ” 吧 ！1、 給 媽 媽 一 個 擁 抱2、 和 媽 媽 換 位 ， 用媽 媽 的 心 態(tài) ， 對 你自 己 嘮 叨 幾 句 。