《高考數(shù)學一輪復習 第十二章 概率、隨機變量及其概率分布 12.2 古典概型課件 理.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考數(shù)學一輪復習 第十二章 概率、隨機變量及其概率分布 12.2 古典概型課件 理.ppt（70頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第十二章 概率、隨機變量及其概率分布,§12.2 古典概型,,,內(nèi)容索引,,,,基礎知識 自主學習,題型分類 深度剖析,審題路線圖系列,思想方法 感悟提高,練出高分,,,基礎知識 自主學習,1.基本事件的特點 (1)任何兩個基本事件是 的； (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成 的和. 2.古典概型 具有以下兩個特點的概率模型稱為古典概率模型，簡稱古典概型. (1)所有的基本事件 ； (2)每個基本事件的發(fā)生都是 .,互斥,基本事件,只有有限個,等可能的,,知識梳理,1,,答案,3.如果1試驗的等可能基本事件共有n個，那么每一個等可能基本事件發(fā)生的概率都是 ，如果某個事件A包含了其中m個等可能基本事件，那么事件A發(fā)生的概率為P(A)＝ .,4.古典概型的概率公式,P(A)＝ .,,答案,判斷下面結論是否正確(請在括號中打“√”或“×”) (1)“在適宜條件下，種下一粒種子觀察它是否發(fā)芽”屬于古典概型，其基本事件是“發(fā)芽與不發(fā)芽”.( ) (2)擲一枚硬幣兩次，出現(xiàn)“兩個正面”“一正一反”“兩個反面”，這三個結果是等可能事件.( ) (3)從市場上出售的標準為500±5 g的袋裝食鹽中任取一袋，測其重量，屬于古典概型.( ),×,×,×,思考辨析,,答案,(4)(教材改編)有3個興趣小組，甲、乙兩位同學各自參加其中一個小組，每位同學參加各個小組的可能性相同，則這兩位同學參加同一個興趣小組的概率為 .( ) (5)從1,2,3,4,5中任取出兩個不同的數(shù)，其和為5的概率是0.2.( ) (6)在古典概型中，如果事件A中基本事件構成集合A，且集合A中的元素個數(shù)為n，所有的基本事件構成集合I，且集合I中元素個數(shù)為m，則事件A的概率為 .( ),√,√,√,,答案,1.從1,2,3,4中任取2個不同的數(shù)，則取出的2個數(shù)之差的絕對值為2的概率是________.,解析 基本事件的總數(shù)為6， 構成“取出的2個數(shù)之差的絕對值為2”這個事件的基本事件的個數(shù)為2，,,考點自測,2,,解析答案,1,2,3,4,5,2.(2014·陜西改編)從正方形四個頂點及其中心這5個點中，任取2個點，則這2個點的距離不小于該正方形邊長的概率為________. 解析 取兩個點的所有情況為10種， 所有距離不小于正方形邊長的情況有6種，,,解析答案,1,2,3,4,5,3.(2015·課標全國Ⅰ改編)如果3個正整數(shù)可作為一個直角三角形三條邊的邊長，則稱這3個數(shù)為一組勾股數(shù)，從1,2,3,4,5中任取3個不同的數(shù)，則這3個數(shù)構成一組勾股數(shù)的概率為________. 解析 從1,2,3,4,5中任取3個不同的數(shù)共有如下10種不同的結果：(1,2,3)，(1,2,4)，(1,2,5)，(1,3,4)，(1,3,5)，(1,4,5)，(2,3,4)，(2,3,5)，(2,4,5)，(3,4,5)，,,解析答案,1,2,3,4,5,4.(教材改編)同時擲兩個骰子，向上點數(shù)不相同的概率為________. 解析 擲兩個骰子一次，向上的點數(shù)共6×6＝36種可能的結果， 其中點數(shù)相同的結果共有6個，,,解析答案,1,2,3,4,5,5.從1,2,3,4,5,6這6個數(shù)字中，任取2個數(shù)字相加，其和為偶數(shù)的概率是________. 解析 從6個數(shù)字中任取2個數(shù)字的可能情況有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,5)，(4,6)，(5,6)，共15種， 其中和為偶數(shù)的情況有(1,3)，(1,5)，(2,4)，(2,6)，(3,5)，(4,6)，共6種，,,1,2,3,4,5,解析答案,返回,,題型分類 深度剖析,例1 袋中有大小相同的5個白球，3個黑球和3個紅球，每球有一個區(qū)別于其他球的編號，從中摸出一個球. (1)有多少種不同的摸法？如果把每個球的編號看作一個基本事件建立概率模型，該模型是不是古典概型？ 解 由于共有11個球，且每個球有不同的編號，故共有11種不同的摸法. 又因為所有球大小相同，因此每個球被摸中的可能性相等， 故以球的編號為基本事件的概率模型為古典概型.,,,題型一 基本事件與古典概型的判斷,,解析答案,(2)若按球的顏色為劃分基本事件的依據(jù)，有多少個基本事件？以這些基本事件建立概率模型，該模型是不是古典概型？ 解 由于11個球共有3種顏色，因此共有3個基本事件， 分別記為A：“摸到白球”，B：“摸到黑球”，C：“摸到紅球”， 又因為所有球大小相同，,顯然這三個基本事件出現(xiàn)的可能性不相等， 所以以顏色為劃分基本事件的依據(jù)的概率模型不是古典概型.,,解析答案,思維升華,,一個試驗是否為古典概型，在于這個試驗是否具有古典概型的兩個特點——有限性和等可能性，只有同時具備這兩個特點的概型才是古典概型.,思維升華,下列試驗中，是古典概型的個數(shù)為__________. ①向上拋一枚質(zhì)地不均勻的硬幣，觀察正面向上的概率； ②向正方形ABCD內(nèi)，任意拋擲一點P，點P恰與點C重合； ③從1,2,3,4四個數(shù)中，任取兩個數(shù)，求所取兩數(shù)之一是2的概率； ④在線段[0,5]上任取一點，求此點小于2的概率. 解析 ①中，硬幣質(zhì)地不均勻，不是等可能事件，所以不是古典概型. ②④的基本事件都不是有限個，不是古典概型. ③符合古典概型的特點，是古典概型問題.,1,跟蹤訓練1,,解析答案,例2 (1)(2015·廣東)袋中共有15個除了顏色外完全相同的球，其中有10個白球，5個紅球.從袋中任取2個球，所取的2個球中恰有1個白球，1個 紅球的概率為__________.,,,題型二 古典概型的求法,,解析答案,(2)(2015·江蘇)袋中有形狀、大小都相同的4只球，其中1只白球，1只紅球，2只黃球，從中一次隨機摸出2只球，則這2只球顏色不同的概率為________.,設取出兩只球顏色不同為事件A.,,解析答案,(3)(2014·四川)一個盒子里裝有三張卡片，分別標記有數(shù)字1,2,3，這三張卡片除標記的數(shù)字外完全相同.隨機有放回地抽取3次，每次抽取1張，將抽取的卡片上的數(shù)字依次記為a，b，c. ①求“抽取的卡片上的數(shù)字滿足a＋b＝c”的概率；,,解析答案,解 由題意知，(a，b，c)所有的可能為 (1,1,1)，(1,1,2)，(1,1,3)，(1,2,1)，(1,2,2)，(1,2,3)，(1,3,1)，(1,3,2)，(1,3,3)，(2,1,1)，(2,1,2)，(2,1,3)，(2,2,1)，(2,2,2)，(2,2,3)，(2,3,1)，(2,3,2)，(2,3,3)，(3,1,1)，(3,1,2)，(3,1,3)，(3,2,1)，(3,2,2)，(3,2,3)，(3,3,1)，(3,3,2)，(3,3,3)，共27種. 設“抽取的卡片上的數(shù)字滿足a＋b＝c”為事件A，,則事件A包括(1,1,2)，(1,2,3)，(2,1,3)，共3種.,②求“抽取的卡片上的數(shù)字a，b，c不完全相同”的概率. 解 設“抽取的卡片上的數(shù)字a，b，c不完全相同”為事件B，,,解析答案,1.本例(2)中，將4個球改為顏色相同，標號分別為1,2,3,4的四個小球，從中一次取兩球，求標號和為奇數(shù)的概率. 解 基本事件數(shù)仍為6.設標號和為奇數(shù)為事件A， 則A包含的基本事件為(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4種，,引申探究,,解析答案,2.本例(2)中，條件不變改為有放回地取球，取兩次，求兩次取得球的顏色相同的概率.,,解析答案,思維升華,,求古典概型的概率的關鍵是求試驗的基本事件的總數(shù)和事件A包含的基本事件的個數(shù)，這就需要正確列出基本事件，基本事件的表示方法有列舉法、列表法和樹形圖法，具體應用時可根據(jù)需要靈活選擇.,思維升華,將一顆骰子先后拋擲2次，觀察向上的點數(shù)，求： (1)兩數(shù)中至少有一個奇數(shù)的概率； (2)以第一次向上的點數(shù)為橫坐標x，第二次向上的點數(shù)為縱坐標y的點(x，y)在圓x2＋y2＝15的外部或圓上的概率.,跟蹤訓練2,,解析答案,解 由題意，先后拋擲2次，向上的點數(shù)(x，y)共有n＝6×6＝36種等可能結果，為古典概型. (1)記“兩數(shù)中至少有一個奇數(shù)”為事件B，,,解析答案,(2)點(x，y)在圓x2＋y2＝15的內(nèi)部記為事件C，,又事件C包含基本事件：(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，共8種.,例3 從某地高中男生中隨機抽取100名同學，將他們的體重(單位：kg)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖所示).由圖中數(shù)據(jù)可知體重的平均值為________ kg；若要從體重在[60,70)，[70,80)，[80,90]三組內(nèi)的男生中，用分層抽樣的方法選取12人參加一項活動，再從這12人中選兩人當正副隊長，則這兩人體重不在同一組內(nèi)的概率為________.,,,題型三 古典概型與統(tǒng)計的綜合應用,,解析答案,思維升華,解析 由頻率分布直方圖可知，體重在[40,50)內(nèi)的男生人數(shù)為0.005×10×100＝5， 同理，體重在[50,60)，[60,70)，[70,80)，[80,90]內(nèi)的人數(shù)分別為35,30,20,10，,利用分層抽樣的方法選取12人，,,思維升華,,有關古典概型與統(tǒng)計結合的題型是高考考查概率的一個重要題型，已成為高考考查的熱點.概率與統(tǒng)計結合題，無論是直接描述還是利用頻率分布表、頻率分布直方圖、莖葉圖等給出信息，只要能夠從題中提煉出需要的信息，則此類問題即可解決.,思維升華,(2014·山東)海關對同時從A，B，C三個不同地區(qū)進口的某種商 品進行抽樣檢測，從各地區(qū)進口此種商品的數(shù)量(單位：件)如下表所示.工作人員用分層抽樣的方法從這些商品中共抽取6件樣品進行檢測.,(1)求這6件樣品中來自A，B，C各地區(qū)商品的數(shù)量；,所以樣本中包含三個地區(qū)的個體數(shù)量分別是,所以A，B，C三個地區(qū)的商品被選取的件數(shù)分別是1,3,2.,跟蹤訓練3,,解析答案,(2)若在這6件樣品中隨機抽取2件送往甲機構進行進一步檢測，求這2件商品來自相同地區(qū)的概率.,,解析答案,返回,解 設6件來自A，B，C三個地區(qū)的樣品分別為： A；B1，B2，B3；C1，C2. 則從6件樣品中抽取的這2件商品構成的所有基本事件為：{A，B1}，{A，B2}，{A，B3}，{A，C1}，{A，C2}，{B1，B2}，{B1，B3}，{B1，C1}，{B1，C2}，{B2，B3}，{B2，C1}，{B2，C2}，{B3，C1}，{B3，C2}，{C1，C2}，共15個. 每個樣品被抽到的機會均等，因此這些基本事件的出現(xiàn)是等可能的.,記事件D：“抽取的這2件商品來自相同地區(qū)”， 則事件D包含的基本事件有：{B1，B2}，{B1，B3}，{B2，B3}，{C1，C2}，共4個.,,解析答案,,返回,,審題路線圖系列,,典例 (14分)一個袋中裝有四個形狀大小完全相同的球，球的編號分別為1,2,3,4. (1)從袋中隨機取兩個球，求取出的球的編號之和不大于4的概率； (2)先從袋中隨機取一個球，該球的編號為m，將球放回袋中，然后再從袋中隨機取一個球，該球的編號為n，求nm＋2的概率.,,審題路線圖系列,六審細節(jié)更完善,,溫馨提醒,返回,審題路線圖,解析答案,審題路線圖 (1)基本事件為取兩個球 ↓(兩球一次取出，不分先后，可用集合的形式表示) 把取兩個球的所有結果列舉出來 ↓ {1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4} ↓兩球編號之和不大于4 (注意：和不大于4，應為小于4或等于4) ↓ {1,2}，{1,3},,溫馨提醒,審題路線圖,解析答案,↓利用古典概型概率公式求解,(2)兩球分兩次取，且有放回 ↓(兩球的編號記錄是有次序的，用坐標的形式表示) 基本事件的總數(shù)可用列舉法表示 ↓ (1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4) (2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4) (3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4) (4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4),,溫馨提醒,審題路線圖,解析答案,↓(注意細節(jié)，m是第一個球的編號，n是第2個球的編號) nm＋2的情況較多，計算復雜 ↓(將復雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題) 計算n≥m＋2的概率 ↓ n≥m＋2的所有情況為(1,3)，(1,4)，(2,4) ↓,,溫馨提醒,解析答案,規(guī)范解答 解 (1)從袋中隨機取兩個球，其一切可能的結果組成的基本事件有{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}，共6個. 從袋中取出的球的編號之和不大于4的事件共有{1,2}，{1,3},2個.,(2)先從袋中隨機取一個球，記下編號為m，放回后， 再從袋中隨機取一個球，記下編號為n， 其一切可能的結果有(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，共16個. [8分],,溫馨提醒,解析答案,又滿足條件n≥m＋2的事件為(1,3)，(1,4)，(2,4)，共3個，,故滿足條件nm＋2的事件的概率為,,溫馨提醒,,(1)本題在審題時，要特別注意細節(jié)，使解題過程更加完善.如第(1)問，注意兩球一起取，實質(zhì)上是不分先后，再如兩球編號之和不大于4，即兩球編號之和小于或等于4等；第(2)問，有先后順序. (2)在列舉基本事件空間時，可以利用列舉、畫樹狀圖等方法，以防遺漏.同時要注意細節(jié)，如用列舉法，第(1)問寫成{1,2}的形式，表示無序，第(2)問寫成(1,2)的形式，表示有序.(3)本題解答時，存在格式不規(guī)范，思維不流暢的嚴重問題.如在解答時，缺少必要的文字說明，沒有按要求列出基本事件.在第(2)問中，由于不能將求事件nm＋2的概率轉(zhuǎn)化成先求n≥m＋2的概率，導致數(shù)據(jù)復雜、易錯.所以按要求規(guī)范解答是做好此類題目的基本要求.,,返回,溫馨提醒,,思想方法 感悟提高,1.古典概型計算三步曲 第一，本試驗是不是等可能的；第二，本試驗的基本事件有多少個；第三，事件A是什么，它包含的基本事件有多少個. 2.確定基本事件的方法 (1)當基本事件總數(shù)較少時，可列舉計算； (2)列表法、樹狀圖法. 3.較復雜事件的概率可靈活運用互斥事件、對立事件、相互獨立事件的概率公式簡化運算.,方法與技巧,1.古典概型的重要思想是事件發(fā)生的等可能性，一定要注意在計算基本事件總數(shù)和事件包括的基本事件個數(shù)時，它們是不是等可能的. 2.概率的一般加法公式： P(A∪B)＝P(A)＋P(B)－P(A∩B). 公式使用中要注意：(1)公式的作用是求A∪B的概率，當A∩B＝?時，A、B互斥，此時P(A∩B)＝0，所以P(A∪B)＝P(A)＋P(B)；(2)要計算P(A∪B)，需要求P(A)、P(B)，更重要的是把握事件A∩B，并求其概率；(3)該公式可以看作一個方程，知三可求一.,失誤與防范,,返回,,練出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,1.袋中裝有6個白球，5個黃球，4個紅球，從中任取一球抽到白球的概率為________. 解析 從15個球中任取一球有15種抽法，抽到白球有6種，,,解析答案,2.若某公司從五位大學畢業(yè)生甲、乙、丙、丁、戊中錄用三人，這五人被錄用的機會均等，則甲或乙被錄用的概率為________.,解析 由題意知，從五位大學畢業(yè)生中錄用三人， 所有不同的可能結果有(甲，乙，丙)，(甲，乙，丁)，(甲，乙，戊)，(甲，丙，丁)，(甲，丙，戊)，(甲，丁，戊)，(乙，丙，丁)，(乙，丙，戊)，(乙，丁，戊)，(丙，丁，戊)，共10種， 其中“甲與乙均未被錄用”的所有不同的可能結果只有(丙，丁，戊)這1種，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,3.2015年暑假里，甲乙兩人一起去游泰山，他們約定，各自獨立地從1到6號景點中任選4個進行游覽，每個景點參觀1小時，則最后1小時他們同在一個景點的概率是________.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,4.連擲兩次骰子分別得到點數(shù)m、n，則向量(m，n)與向量(－1,1)的夾角θ90°的概率是_________. 解析 ∵(m，n)·(－1,1)＝－m＋nn. 基本事件總共有6×6＝36(個)，符合要求的有(2,1)，(3,1)，(3,2)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(5,1)，…，(5,4)，(6,1)，…，(6,5)， 共1＋2＋3＋4＋5＝15(個).,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,5.如圖，三行三列的方陣中有九個數(shù)aij(i＝1,2,3；j＝1,2,3)，從中任取三個數(shù)，則至少有兩個數(shù)位于同行或同列的概率是________.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,6.有5本不同的書，其中語文書2本，數(shù)學書2本，物理書1本，若將其隨機地抽取并排擺放在書架的同一層上，則同一科目的書都不相鄰的概率是________. 解析 語文、數(shù)學只有一科的兩本書相鄰，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,7.用兩種不同的顏色給圖中三個矩形隨機涂色，每個矩形只涂一種顏色，則相鄰兩個矩形涂不同顏色的概率是________.,解析 由于只有兩種顏色，不妨將其設為1和2，若只用一種顏色有111；222. 若用兩種顏色有122；212；221；211；121；112. 所以基本事件共有8種.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,8.連續(xù)2次拋擲一枚骰子(六個面上分別標有數(shù)字1,2,3,4,5,6)，記“兩次向上的數(shù)字之和等于m”為事件A，則P(A)最大時，m＝________.,解析 1＋1＝2,1＋2＝3,1＋3＝4,1＋4＝5,1＋5＝6,1＋6＝7,2＋1＝3,2＋2＝4,2＋3＝5,2＋4＝6,2＋5＝7,2＋6＝8……依次列出m的可能的值，知7出現(xiàn)次數(shù)最多.,7,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,9.設連續(xù)擲兩次骰子得到的點數(shù)分別為m，n，令平面向量a＝(m，n)，b＝(1，－3). (1)求使得事件“a⊥b”發(fā)生的概率； 解 由題意知，m∈{1,2,3,4,5,6}，n∈{1,2,3,4,5,6}， 故(m，n)所有可能的取法共36種. a⊥b，即m－3n＝0， 即m＝3n，共有2種：(3,1)，(6,2)，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(2)求使得事件“|a|≤|b|”發(fā)生的概率. 解 |a|≤|b|，即m2＋n2≤10， 共有(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(3,1)6種，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,10.某地區(qū)有小學21所，中學14所，大學7所，現(xiàn)采用分層抽樣的方法從這些學校中抽取6所學校對學生進行視力調(diào)查. (1)求應從小學、中學、大學中分別抽取的學校數(shù)目； 解 由分層抽樣定義知，,故從小學、中學、大學中分別抽取的學校數(shù)目為3,2,1.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(2)若從抽取的6所學校中隨機抽取2所學校做進一步數(shù)據(jù)分析，求抽到小學、中學各一所的概率. 解 記“抽到小學、中學各一所”為事件A，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,11.從正六邊形的6個頂點中隨機選擇4個頂點，則以它們作為頂點的四邊形是矩形的概率等于________.,解析 如圖所示，從正六邊形ABCDEF的6個頂點中隨機 選4個頂點，,可以看作隨機選2個頂點，剩下的4個頂點構成四邊形， 有A、B，A、C，A、D，A、E，A、F，B、C，B、D，B、E，B、F，C、D，C、E，C、F，D、E，D、F，E、F，共15種. 若要構成矩形，只要選相對頂點即可，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,即n2－9n＋8＝0，(n－1)(n－8)＝0(n≥2)，因此n＝8，,,解析答案,其展開式中的有理項共有3項，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,13.一個袋子中裝有六個大小形狀完全相同的小球，其中一個編號為1，兩個編號為2，三個編號為3.現(xiàn)從中任取一球，記下編號后放回，再任取一球，則兩次取出的球的編號之和等于4的概率是________. 解析 基本事件數(shù)為6×6＝36， 編號之和為4的有：10種，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,14.甲、乙兩人用4張撲克牌(分別是紅桃2，紅桃3，紅桃4，方片4)玩游戲，他們將撲克牌洗勻后，背面朝上放在桌面上，甲先抽，乙后抽，抽出的牌不放回，各抽一張. (1)設(i，j)表示甲、乙抽到的牌的牌面數(shù)字(如果甲抽到紅桃2，乙抽到紅桃3，記為(2,3))，寫出甲、乙兩人抽到的牌的所有情況；,解 方片4用4′表示，則甲、乙兩人抽到的牌的所有情況為：(2,3)，(2,4)，(2,4′)，(3,2)，(3,4)，(3,4′)，(4,2)，(4,3)，(4,4′)，(4′，2)，(4′，3)，(4′，4)共12種不同的情況.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(2)若甲抽到紅桃3，則乙抽到的牌的牌面數(shù)字比3大的概率是多少？,解 甲抽到3，乙抽到的牌只能是2,4,4′，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(3)甲、乙約定，若甲抽到的牌的牌面數(shù)字比乙大，則甲勝；否則，乙勝，你認為此游戲是否公平？請說明理由.,解 甲抽到的牌的牌面數(shù)字比乙大，有(3,2)，(4,2)，(4,3)，(4′，2)，(4′，3)，共5種情況.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,15.袋中裝有黑球和白球共7個，從中任取2個球都是白球的概率為 ，現(xiàn)有甲、乙兩人從袋中輪流摸球，甲先取，乙后取，然后甲再取，…，取后不放回，直到兩人中有一人取到白球時即終止，每個球在每一次被取出的機會是等可能的. (1)求袋中原有白球的個數(shù)；,則n(n－1)＝6，解得n＝3(舍去n＝－2)，即袋中原有3個白球.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(2)求取球2次即終止的概率； 解 設事件A為“取球2次即終止”. 取球2次即終止，即乙第一次取到的是白球而甲取到的是黑球，,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,(3)求甲取到白球的概率. 解 設事件B為“甲取到白球”，“第i次取到白球”為事件Ai， i＝1,2,3,4,5， 因為甲先取，所以甲只可能在第1次，第3次和第5次取到白球. 所以P(B)＝P(A1∪A3∪A5)＝P(A1)＋P(A3)＋P(A5),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,,解析答案,返回,