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幼兒教育：________ 小班數(shù)學(xué)活動《認識顏色》案例與反思 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班數(shù)學(xué)活動《認識顏色》案例與反思 【活動設(shè)計】 在一次課間活動時，我在聽個別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動課。 【活動目標(biāo)】 1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。（重難點） 3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進行操作活動。 【活動準(zhǔn)備】 1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。 3．箱子1個； 【活動過程】 一．激情導(dǎo)入 1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？ 2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？ 師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。 3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。 二．送小兔子回家。 1．師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2．出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？ 3．送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。 4．大家一起檢查。 三．游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。 請一部分幼兒上前操作。 四．集體游戲：玩雪花片。 1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。 2．出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍） 3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？” 4．將玩具送回家。 （1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。 （2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。 五．延伸活動 請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。 教學(xué)反思： （1）本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。 （2）本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。 （3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。 （4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁