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1、德育特色校工作匯報模板 合隆鎮(zhèn)小學德育工作匯報 各位領(lǐng)導： 大家好。我是合隆鎮(zhèn)中心校郜亞莉。下面就一年來我校德育工作進行標準化建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導做簡要匯報。 一、學校德育工作目標和策略 （一）指導思想 學校確立了“學生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗為主”的德育理念，將學校的辦學宗旨內(nèi)化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，為學生的一生培養(yǎng)好習慣。（加黑字投影） （二）培養(yǎng)目標 1、注重全面發(fā)展 培養(yǎng)學生成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)

2、新”的人才。（加黑字投影） 2、注重和諧發(fā)展 培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質(zhì)。有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責任心和誠實守信的作風。（加黑字投影）（加黑字投影） 3、注重美德養(yǎng)成 培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌回家講孝道、社會講公德”的美德。（加黑字投影） 二、學校德育工作具體做法 （一）在德育工作的管理上，我們追求“用創(chuàng)新的制度完善措施的過程”。（投影） 1、建立班主任隊伍建設(shè)的長效機制（1）二個結(jié)合（以下加黑投影） 理論學習與專題研討相結(jié)合；（郜校師德培訓圖片） 技能培養(yǎng)和與自主體驗相結(jié)合；（班主任師德經(jīng)驗交流會圖片（2）三個意

3、識（以下加黑投影） 目標化意識，強化班級發(fā)展目標，班班要有目標、有師生達成共識的目標，明確班級發(fā)展的方向） 自主化意識，給教師自主發(fā)展的空間，學校在硬件上給予支持。（教師自主學習的圖片，教師師德學習筆記） 特色化意識，班班有特點，用教師最擅長的方式打造班級文化 （3）三個到位（以下加黑投影） 綜合治理責任到位，凡是有德育發(fā)生的地方，都建立包保責任制，簽訂責任書。 師生互動和諧到位，組織師生懇談會，定期組織師生互動游戲（師生懇談會，師生互動游戲圖片） 常規(guī)管理措施到位，建立健全德育運行機制，先后制定了《合隆鎮(zhèn)小學禮儀常規(guī)》、《合隆鎮(zhèn)小學師德手冊》等（文本材料圖片） 2、制定科學的

4、學生思想道德行為的評價標準 （1）細化了“小學生成長記錄袋”的操作規(guī)程，強調(diào)“多元關(guān) 2注”和“發(fā)展性評價”。（加黑字投影） （2）制定了以“鼓勵進步、鼓勵創(chuàng)優(yōu)”為宗旨的“百名優(yōu)秀少先隊員”評選方案?！按蠹襾碜沸仟﹥?yōu)化學習過程”的良好風氣正在形成。（加黑字投影） （3）制定了“綜合素質(zhì)目標管理”，重新研究確定了“五項綜合素質(zhì)”內(nèi)容，把“道德育人、和諧發(fā)展”的內(nèi)涵滲透其中。（加黑字投影） （4）逐步完善《合隆鎮(zhèn)小學生綜合素質(zhì)評價實施方案》對學生整體素質(zhì)的提高和個性的健康和諧發(fā)展進行了較為科學的量化，以促進學生在“發(fā)掘潛能、賞識激勵、全面提高”的鞭策下，健康成長，走向成功。（加黑字

5、投影） （二）在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進校園文化建設(shè)”。（加黑字投影） 我們學校的校園文化根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)生的”的形態(tài)。為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍。對“文化立?！逼鸬搅恕笆掳牍Ρ丁钡纳罨饔?。 1、環(huán)境文化重在打造（加黑字投影） （1）學校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)（加黑字投影）美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然。由學生組織并開展的“健康彎彎腰”、“你丟我撿”等環(huán)?；顒?，為校園增添了一道“美麗的風景”。（加黑字投影） 3（2）學校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè) 校園的

6、宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)，有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育活動的紀實等。讓學生充分感受學校的“文化魅力”。同時，學校每學年開展“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等，開拓了學校人文建設(shè)更寬廣的天地。（投影：學校的走廊文化） （3）學校注重班級“輿論環(huán)境”的建設(shè) 學校對班級“黑板報宣傳、墻報專欄布置、課桌文化導向”等都有詳實具體的要求。在體現(xiàn)班級特色的基礎(chǔ)上，班主任指導學生正確利用宣傳途徑。營造“溫馨教室”；營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”；營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。（投影：三個班級照片）

7、2、精神文化重在引領(lǐng) 以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化。用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀念日”等德育教育的實施載體，充分利用“開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、換巾換徽儀式、主題班隊會”等教育活動途徑，引導學生不斷增強“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認同”、漸進塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到實處。（三個各種主題的班會照片） 3、社團文化重在延伸 4學生社團是文化立校的重要載體。它是道德實踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑是學校連

8、接社會、課堂連接生活、知識轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從___年初，學校開始嘗試組建學生社團工作，學生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務虛”到“務實”，學校的社團活動如火如荼地開展起來。學校先后組建了“記者社團”、“廣播社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”等。在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動中學生們展示了才干、演繹了風采。（投影：校報，廣播播音相片，合唱相片，舞蹈相片） 4、行為文化重在強化 學校以“培養(yǎng)好習慣”入手，加強行為規(guī)范教育和行為規(guī)范建設(shè)努力使學生的道德意識和道德行為保持一致。我們制定了《合隆鎮(zhèn)小學學生文明公約》，反復學習、對照、討論組織開展文明修身”活動。通過行為規(guī)范訓練注重學生“形象建

9、設(shè)”。美化心靈、優(yōu)化行為，引導學生遵循道德原則和規(guī)范，整體提高道德行為水準。學生見到客人問好方式，學生下課上廁所的方式我們都做了具體的規(guī)定（投影：見客人敬禮相片、上廁所排隊相片） （三）在德育活動的開展上我們追求“充分展示個性、形成可推廣的經(jīng)驗” 多年來，學校一直在探索，如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌在平凡的工作中追求不平凡的精彩?！? “特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個亮點，通過提倡“班內(nèi) 5團結(jié)合作、班際友好競爭”，探尋“促進優(yōu)良校風持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。 我們在實踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程，形成了一定的經(jīng)驗性積累。用什么體現(xiàn)

10、你的班級文化，看到學生的說話、舉止等就能知道你是哪個班的學生。特色班的創(chuàng)建，從當年的“小荷才露尖尖角”，到今天的“映日荷花別樣紅”?，F(xiàn)在我們學校有象棋班、書法班、籃球班、舞蹈班等等，一個班一個特色，他們留下了學校素質(zhì)教育深化印跡。現(xiàn)在我們正在尋求特色班創(chuàng)建新的生長點，搭建提升的平臺，提高校園文化品位，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風景線。（特色班的相片五個） 四在德育功能的開發(fā)上我們追求“立足教學主渠道在課程中深化德育內(nèi)涵” 學科教學滲透德育的措施在學科教學中，教師們往往比較重視知識和技能的傳授。要求我們教師在教學過程中必須關(guān)注學生“態(tài)度、情感、價值觀”的表現(xiàn)和形成，同時更強調(diào)“情感

11、體驗、道德升華、精神感召”。省級德育科研課題《合隆鎮(zhèn)小學愛國主義與民族精神教育研究》被評為優(yōu)秀實驗課題，張文會老師被評為優(yōu)秀實驗教師。（投影：學校證書，教師證書） 五、在德育途徑的拓展上，我們追求“三位一體多邊互動共享校內(nèi)外資源”。 1、指導創(chuàng)建學習型家庭學校在全面推進素質(zhì)教育的過程中堅持家、校、社區(qū)互動和三位一體、合力育人。學校以“引導參與” 6為抓手，促進家庭教育的適應性發(fā)展；以“輔導活動”為抓手，促進家庭教育的鞏固性發(fā)展；以“學習型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。 學校將推進學習型社區(qū)建設(shè)作為學校與社區(qū)共同發(fā)展的共振點，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。在此過程中，學校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為學生健康成長營造良好的大環(huán)境。學校歷屆都成立“家長委員會”主動請家長參與學校決策、監(jiān)督學校工作。學校努力辦好“家長學?！保槍W生“成績評價、學習態(tài)度、生活方式、交友是非”等話題與家長平等對話，探尋學生與家長“消除代溝、真誠溝通”的有效渠道。同時評選出校級“好家長、學習型家庭”此舉深得家長歡迎和重視。（投影：家長委員會合影，郜校家長會輔導材料） 第 7 頁 共 7 頁