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1、初三語文期中試卷 篇一：初三語文期中考試試卷 ??????裝??????訂??????線??????內(nèi)??????不??????要??????答??????題?????? 初三語文期中考試試卷 時量120分鐘總分120分 制卷人：王縱橫 一、語文積累與綜合運用（27分） 1、.默寫詩文中的名句名篇。（9分）（每空1分，共9分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯字中任何一種情況，該空不得分） ①“愁”歷來都是文人墨客重要的思想元素。愁是溫庭筠筆下“梳洗罷， ”的殷切盼望；愁是范仲淹筆下”，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的夜深霜濃，胡笛悠悠的睹物感懷；愁是李清照筆下“ ，載不動許多愁

2、”的千鈞重量。 ④文學(xué)史上，“酒”與“詩”一路同行。請你寫出兩句與 “酒”有關(guān)的完整的古詩詞句：“_________________ ，___________________ _?！保ㄕn內(nèi)外均可） 2、下列加點字注音正確的一項是（ ）(2分) A．稍遜(xn) 分外(fan) 風(fēng)騷（sāo） 草茸茸(rng) ．．．． B．絲縷(1ǚ)喑啞(ān) 襁褓（qing bǎo） 折腰(zh?) ．．．．． C．禁錮(g)顫抖(chn)崩殂（c） 留滯(zh) ．．． D．靜謐(m)遐想(xi) 棲息（qī） 鞭笞(ti) ．．．．3、下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検?() （2

3、分） ．．．． A、妄自菲薄，能使我們認識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。。 ．．．． B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會我是去定了。 ．．．． C、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝 ．．．． D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志 ．．．． 4.請選出依次填入括號內(nèi)的詞語最恰當?shù)囊豁棧?）。（2分） 走在新世紀的征途上，沐浴著金色的陽光，唱著春天的故事，我們將迎來祖國六十華誕。六十年像一條波瀾（ ）的長河，六十年像一幅絢麗多彩的畫卷，六十年像一座巍峨聳立的山峰。歲月彈指一揮間，祖國已滄桑巨變。中華

4、民族像一條巨龍在（ ），以嶄新的姿態(tài)（ ）在世界東方！我們（），我們歌唱，我們衷心祝愿偉大的祖國繁榮富強。 A．壯闊 騰飛 屹立 自豪B．廣闊 騰飛 矗立 自信 C．廣闊 起飛 矗立 自尊D．壯闊 起飛 屹立 自立 5.下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）（2分） ．． A．良好的心態(tài)是神舟七號航天員能否取得成功的重要因素。 B．居里夫人為科學(xué)而獻身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 C．通過這次災(zāi)后重建 ，使我們充分認識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。 D．生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。 6、下列選項中沒

5、有錯別字的一項是（）（2分） A、腦羞成怒 黎民百姓 斷章取義 諛詞 B．狼狽不堪 刻骨銘心 無與倫比 嗤笑 C．歇斯底里 根深帝固 懷古傷今 潮迅 D．涕泗橫流 一愁莫展 面面相覷 繁植 7、右圖是中華人民共和國成立60周年慶?；顒訕酥?根據(jù)你的觀察和理解完成下題。（3分，前兩空為1分，后兩空各為1分） 班 級姓 名學(xué) 號 國慶慶?；顒訕酥疽詳?shù)字“ ”為主國旗的 兩色。紅色是中國傳統(tǒng)喜慶之色，命先烈為建立新中國浴血奮戰(zhàn)的獻身精神；黃的代表色，象征著祖國光輝燦爛的前程?；顒幼謭A潤飽滿，寓意 ，“0”字和，象征各族人民大團結(jié)，其中嵌有的五星、

6、 體，色彩采用代表了無數(shù)革色是中華民族標志中的“6”突出喜慶祥天安門造型以 及“1949－2009”字樣代表著?；顒訕酥竞啙嵡f重、寓意深厚、喜慶祥和，突出體現(xiàn)了共和國喜迎60周年華誕的主題。 8、綜合性學(xué)習(xí)（5分）（第一小題為1分，后兩小題各為2分） 九年級新學(xué)期伊始，初三（2）班計劃開展一次活動，活動前，班委會提出以下要求： （1）請你根據(jù)下面這段話提煉一個活動主題。 只有起程，才能達到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實；只有奮斗，才能品味幸福的人生。 （2）請你在自己的“人生目標卡”上，用生動的語言寫出你為自己設(shè)定的具體目標。

7、（3）請你從“生命、生存、生活”三個詞語中，任選一個寫一句話。（要求使用比喻或排比的修辭方法） 二、閱讀（43分）閱讀下面的文字，分別回答問題。 [一]詩詞鑒賞（4分） 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 9、.請用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。(2分) 10、在下闕中作者運用兩個典故，表這了怎樣的思想感情?(2分) ［二］文言文閱讀（10分） 《唐雎不辱使命》選段 秦王謂唐雎曰：“寡

8、人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與 ?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣， 以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休

9、祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 11、（2分）解釋文中加點的詞語。逆： 謝： 12．（2分）加點詞語意思相同的一項是（ ） A．夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者 ．． B．天下縞素 吳廣素愛人 ．．C．安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際 ．．D．懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香 ．． 13．（4分）把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）以君為長者，故不錯意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳

10、。 14．（2分）唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請用自己的話簡要回答。 ［三］現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）（7分） ①我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟，我的親叔叔”。 ②我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我年輕的先生！” ③等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的?！?④我說：我給了他 十個銅子的小費?！?⑤我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人

11、，給這個流氓！”她沒往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 ⑥后來大家都不再說話。 ——莫泊?！段业氖迨逵诶铡? 15．選文抓住哪些特征描寫于勒的外貌，這樣寫有什么作用?（3分） 16．文中畫橫線的句子運用了反復(fù)的修辭手法，有什么表達效果？（2分） 17．在給于勒小費這件事上，“我”和父母的態(tài)度迥異，分別談?wù)勀銓Α拔摇迸c菲利普夫婦的認識。（2分） （二） 論友誼（11分）（西塞羅） 公民們： ①我以為，友誼的基礎(chǔ)是美德。別人相信你有美德，所以才與你建立友誼。你若放棄了美德，友誼也就不存在了。 ②我們早已定下了一條保護友誼的準則：不要求他人做不道德的事；別

12、人求你做不道德的 事，你也不要做。所以，○A你請朋友做事，必須以道德為限。○B(yǎng)如果為了朋友的緣故而做犯法 的事，尤其是背叛國家，那是絕對不道德的，不容辯解的。如果確認是道德的，便應(yīng)毫不遲疑地去做，并且永遠熱誠。 ③我以為那些錯把功利當作基礎(chǔ)的人，實在是丟掉了友誼的基礎(chǔ)。我們愉快，不是由于從 朋友那里得到了物質(zhì)利益，而是由于得到了朋友的愛。如果我們的資助使我們得到了愉快，那是因為其資助是出于真誠的愛。請問天下有誰愿意只能享受無窮的物質(zhì)財富，卻不能愛別人，同時也不能得到別人的愛呢?只有暴君愿意過這樣的生活。沒有信仰，沒有愛，也沒有對人的信任，一切都是猜疑、猶豫、憎十艮，這里絕對沒有友誼的位置。

13、 ④哲人恩尼烏斯說：“在身處困境時才能找到忠實的朋友?！辈豢煽康呐笥汛蠹s有兩種：一種是 在自己得志、飛黃騰達時，忘了朋友；一種是見朋友有難而棄之不顧，逃之天天。所以，在上述兩種情形之下，仍能想到朋友的人，才真正難能可貴；仍能絲毫不減色的友誼，才可以稱之為神圣友誼。 ⑤“我們愛朋友猶如愛自己”，這樣說是不恰當?shù)模驗橛性S多事，我們不為自己做而只為朋友做。有時去懇求一個卑鄙的人，有時去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做的事，為了朋友卻欣然去做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到歡樂。所以，應(yīng)該說，愛朋友勝過愛自己。 ⑥友誼還應(yīng)該有一條準則：不要為了自己

14、過分鐘情友誼、依戀友誼而妨礙了朋友的大事。凡是，舍不得離開朋友而阻止、妨礙朋友去盡他高尚義務(wù)的人，不但無知、怯弱，而且簡直就不懂友誼。 ⑦美德之所以能創(chuàng)造友誼，保持友誼，是因為美德里有和諧，有堅貞，有忠誠，有無私，有明智，有善，有關(guān)，有愛。一個人的羌德一旦表現(xiàn)出來，便會光芒四射，并且借助這種光芒、照見別人的美德。美德與美德互相吸引，光芒與光芒交相輝映，結(jié)果便燃出友誼的光焰。 ⑧先看準了朋友，然后再愛他。不要因為先愛了他，就認作朋友。 因為，凡是心靈值得愛的人，才是值得去結(jié)交的人。 18．這篇演講詞始終圍繞著 這一觀點展開論述。(1分) 19．第②段中畫線的○A○B(yǎng)兩句順序能否顛

15、倒?為什么?(3分) 20．第⑤段是怎樣得出“愛朋友勝過愛自己”這一結(jié)論的?請簡述論證過程。(3分) 21．從第⑥段看，“不懂友誼”的表現(xiàn)是什么?(2分) 22．第④段中恩尼烏斯說：“在身處困境時才能找到忠實的朋友?！毕铝谐鲎哉n文的事例不能證明．．．．這個名言的一項是()(2分) A．“我”被困在懸崖上，其他小伙伴離“我”而去，杰利卻喊來”我”的父親解救“我”。(《走一步，再走一步》) B．小伙伴們看社戲歸途中肚子餓了，阿發(fā)冒著被媽媽哭罵的風(fēng)險，偷來自家的羅漢豆給小伙伴們吃。(《社戲》) C．喬元貞家境貧寒買不起課本，“我”把自己的課本裁成兩半，給了喬元貞一半。(《我的第一本書

16、》) D．安東尼奧因貨船失事而違約，將被夏洛克割取一磅肉時，他的好友巴薩尼奧、鮑西婭等紛紛伸出援助之手。(《威尼斯商人》) （三）向一棵樹鞠躬（11分） 我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。 這是一棵不同尋常的樹。 它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓(xùn)練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。 它其實只有一米來高

17、。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風(fēng)般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風(fēng)，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風(fēng)摧殘過它，風(fēng)雪侵蝕過它。最難耐的還是干

18、旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。 一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著

19、孫子孫女度日，房 子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的

20、雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。23．第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。(3分) 24．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分) ①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕 吻了它一下，就再也尋覓不著。 ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。 25．文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫“老人”?請簡要分析。(2分) 26．第四段中說：“躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本?！睂@種觀點，你是否認同?請簡述理由。(

21、2分) 三、寫作（50分） 自擬題目，副標題為“致甜甜同學(xué)的一封信”。 【試題】 當代社會人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項調(diào)查，有70.8℅的受訪者認為“自己的工作和生活繃緊”，中小學(xué)生也不例外。某報社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下： 我是一名女生，小學(xué)成績較好，活潑開朗，愛好畫畫。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中注意力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來一想到要來學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭痛，感覺學(xué)不進去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害

22、怕父母傷心，矛盾極了！ 甜甜感到無助和痛苦。在學(xué)習(xí)過程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請你根據(jù)下面要求寫一篇作文，對甜甜進行勸解。要求：①自擬題目，副標題為“致甜甜同學(xué)的一封信”。②請你與她真誠的交流，不要作空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷。③字數(shù)不少于600字。④注意書信的格式，署名統(tǒng)一用“一個關(guān)心你的同學(xué)”，不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。 初三語文期中考試答卷 一、語文積累與綜合運用（27分） 1、.默寫詩文中的名句名篇。（9分） ①_________________、 ②_______________________

23、 ， ③ ， 學(xué) 號 篇二：初三語文期末試卷及答案 泰興市實驗初級中學(xué) 初三語文階段試題 2016.1 (考試時間：150分鐘 滿分：150分) 請注意：所有試題的答案均寫在答題紙上，答案寫在試卷上無效。 一、積累與運用(共30分) 1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分) 文學(xué)本身的魅力被傳達出來，我以為這是中國文化復(fù)興前夜的chn xī，它成為我們一 直渴望尋找而終于得以見到的文化價值的標準之一。感謝田維！感謝這文字所chng zi的對生命 的感動！ ——“名著薦讀 ”之《花田半畝》 2．下列標點符號使用有錯誤．．．的一項是(2 分

24、) A．據(jù)香港《南華早報》1月13日報道，中國已研制出世界上最強大的離子噴氣發(fā)動機。 B．善良，是靈魂的返璞歸真；善良，是人性的虔誠皈依。 C．新年伊始，習(xí)近平考察重慶時指出，要做好普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)。 D．“真是一個粗心的孩子！”他忽然又嘆息一聲：“唉，誰又不是這樣呢？” 3．下列句子中，加點的成語使用有錯誤．．． 的一項是(2分) A．假如每個人都能見賢思齊．．．． ，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。 B．最近的語言規(guī)范化閱讀活動旨在“咬文嚼字．．．． ”，促進大家對語言的規(guī)范運用。 C．公園里擺放的各種盆栽菊花，儀態(tài)萬千，賞花的市民

25、流連其間，意興闌珊．．．． 。 D．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和獨具匠心．．．． 的構(gòu)思來抒情言志。 4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句(8分，①～④每題1分，第⑤題4分) ①政通人和， ②，西北望，射天狼。 ③______________，則無敗事。④知彼知己，。 ⑤仁人志士往往心懷天下。陸游有“位卑未敢忘憂國”的胸懷，范仲淹有“ ， ” 的抱負(用《岳陽樓記》中的句子回答)，杜甫有“， ”的愿望(用 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句回答)。 5．名著閱讀(6分) (1)回憶《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，請完成下面兩小題。(4分) ①請你

26、說出魯迅為什么把百草園稱為“樂園”。(2分) ___________________________________________________________________________②“三味書屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罰跪的規(guī)則，但是也不常用。”你認為魯迅這 樣寫的目的是什么？請說說你的理解。(2分) ___________________________________________________________________________ (2)結(jié)合名著內(nèi)容分析下列說法，選出理解錯誤的一項( )(2分) A．《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的

27、情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、 開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 B．《二十四孝圖》從當時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了 “臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。 C．格列佛在“風(fēng)暴中偏航”又于“麥田里獲救”，“孤身救艦隊”后又“奇招滅火災(zāi)”。他是 一個喜歡冒險、渴望自由、剛毅勇敢的航海家。 D．在慧骃國的語言學(xué)校，三位教授正坐在那兒討論如何改進本國的語言。作者借此批評了 英國的殖民統(tǒng)治政策。 6．專題與語文實踐活動。(8分) (1)這學(xué)期學(xué)校

28、舉行了主題為“我運動，我快樂，我健康”的運動會，初三學(xué)生李明的媽媽認為中 考復(fù)習(xí)很緊張，不贊成他參加。如果你是李明，應(yīng)該如何解釋，使媽媽正確認識運動的意義。(3分) (2)“運動是快樂的源泉，快樂是生命的財富”是2014年青奧會征集 的宣傳標語。請你對這則宣傳標語進行評點。(2分)(3)請你仿照例句，為班級的運動健兒們寫一則加油稿，鼓勵同學(xué)們奮力拼搏。(3分) 你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵； ，；跑吧，追吧，在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離弦的箭；跑吧，追吧，在這拼搏的跑道上， 。 二、閱讀理解(共60分) (一) 閱讀杜甫的《歲暮①》，完成第7題(6分) 歲暮遠為客，邊隅還用兵。

29、煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。 天地日流血，朝延誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！ 【注】①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川廊中)。 ②雪嶺：又名雪山，臨近松州、維州、保州，杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。 7．(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容說說“歲暮”的含義。(2分) (2)下面關(guān)于這首詩的理解，不正確的一項是(2分) A．首聯(lián)“邊隅還用兵”，“還”字有又、復(fù)之意，詩人想到能在戰(zhàn)亂中一展宏圖，不由心生激 蕩，充滿了對戰(zhàn)爭的渴望。 B．頷聯(lián)中的“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭，與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的 緊張，渲染了時局的艱危。 C．詩中多處運用對比。如朝廷之臣無人請纓與江湖

30、之士的杜甫“敢愛死”對比，“濟時敢愛死， 寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比，詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感 情對比。 D．全詩前四句主要陳時事，后四句主要抒情懷，層次清楚，結(jié)構(gòu)井然，語無虛設(shè)。 (3)談?wù)勵i聯(lián)“天地日流血，朝廷誰請纓”中所蘊含的思想感情。(2分) _________________________________________________________________________________ ( 二 ) 閱讀文言語段《以舌代耕》 賈逵年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣，而歸居焉，亦以貞明見稱。聞鄰中讀書， ，完成8 ～ 11題。 (1

31、4分 ) 旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經(jīng)》。姊謂逵曰：“吾家貧困，未嘗有教者入門，汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶？”逵曰：“憶昔姊抱逵于籬間，聽鄰家讀書，今萬不遺一。”乃剝庭中桑皮以為牒①，或題于扉屏②，且誦且記，期年，經(jīng)文通遍。于閭里每有觀者，稱云振古無倫。門徒來學(xué)，不遠萬里，或襁負子孫，舍于門側(cè)，皆口授經(jīng)文。贈獻者積粟盈倉?；蛟疲骸百Z逵非力耕所得，誦經(jīng)吞倦，世所謂舌耕③也。” 《拾遺記》 【注】①牒：供寫字用的竹片或木片。②扉屏：門扇屏風(fēng)。③舌耕：以舌代耕，舊時指靠教書為生 8．根據(jù)要求，完成下面兩小題(6分) (1)解釋下列加點詞的意思。

32、(4分) ①期．年，經(jīng)文通遍 ( )②不遠．萬里 ( ) ③贈獻者積．粟盈倉 ( )④或襁負．子孫( ) (2)下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項是(2分) ⑩不止是飛蛾，大部分夜間活動的昆蟲，都有同樣的能力。例如，直到最近5年，我們才知例句：亦以貞明見稱 道，原來屎殼郎也是采用星光來導(dǎo)航的，它的導(dǎo)航方式和飛蛾一模一樣。可憐的昆蟲們在億萬年來 A．皆以美于徐公B．以塞忠諫之路 好不容易才進化出來的神奇夜間導(dǎo)航技能，沒有誰能想到，到最后竟成為了它們生命的最大威脅。 C．扶蘇以數(shù)諫故D．以嚙人 ?也許這時有人會問了：人類使用火都這么久了，昆蟲們?yōu)槭裁床荒芘c時俱進一點？ 9．請根據(jù)要求，

33、用“∕”標出下列句子的朗讀停頓。(2分) ?因為人類使用火的時間雖然很長，可能有數(shù)百萬年，但人類直到幾萬年前才走出非洲，7000 (1)未嘗有教者入門(標在動賓之間) 年前才建立文明。在漫漫的歷史長河中，在波瀾壯闊的生物進化史中，這樣的影響范圍實在太小， (2)汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶 (標在主謂之間) 時間也太短，以飛蛾為代表的昆蟲，還來不及進化出新的導(dǎo)航方式。 10．翻譯下列句子(4分) 選自《羅輯思維》 (1)聞鄰中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。(2分)譯文：________________________________________________________

34、____________________ (2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？《魚我所欲也》(2分)譯文：11．結(jié)合文章，說說賈逵成長為大儒的原因有哪些？(2分) (三)閱讀《飛蛾撲火是傻帽行為嗎》，完成12～14題。(10分) ①現(xiàn)象大家都知道：許多昆蟲，只在夕陽西下，夜幕降臨后才飛行于花間，一面采蜜，一面為植物授粉。因此，夜行昆蟲大多有趨光性，這是一個被所有人都接受的客觀事實。 ②如果你問一個小學(xué)生朋友，昆蟲為什么要趨光呢。他很可能回答：因為晚上太黑了看不見呀，昆蟲們想要在光線好一點的地方進行工作和生活呢。這似乎很符合人類直覺，是的，我以前也這樣天真地以為過。 ③但趨光性的真相到

35、底是怎樣的呢？ ④在這個天大的誤會當中，最悲劇的就是飛蛾這一物種。早在1600年以前的《梁書》里，就有關(guān)于飛蛾撲火的引用——“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”，將飛蛾撲火的行為形容得何其悲壯哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、勵志大師還把它提煉成了一種心靈雞湯——“飛蛾撲火的精神”，還引申出什么亮劍精神、勇士精神、舍生取義的精神，無論從哪個角度看都飽含著滿滿的正能量。 ⑤可是，飛蛾真的是自愿撲火的嗎？科學(xué)家經(jīng)過長期觀察和實驗，在近年才終于揭開了“撲火”之謎。飛蛾根本不想撲火，甚至根本不想趨光。 ⑥原來，億萬年來，夜晚活動的蛾子等昆蟲都是靠月光和星光來導(dǎo)航?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，飛蛾等昆蟲在夜間飛行活動時

36、，是依靠月光來判定方向的。飛蛾總是使月光從一個方向投射到它的眼里。飛蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物轉(zhuǎn)彎以后，它只要再轉(zhuǎn)一個彎，月光仍將從原先的方向射來，它也就找到了方向。這是一種“天文導(dǎo)航”。因為是極遠光源，光到了地面可以看成平行光，能作為參照來做直線飛行。注意蛾子只要按照固定夾角飛行，就可以飛成直線，直飛才最節(jié)省力氣。角度稍微一調(diào)整，就可以直飛另一個目標。 ⑦但自從人類學(xué)會了使用火，這些人造光源因為很近，光線成中心放射線狀，可憐的蛾子就開始倒霉了。 ⑧飛蛾看到燈光，錯誤地認為是“月光”。因此，它也用這個假“月光”來辨別方向。月亮距離地球遙遠得很，飛蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自

37、己朝一定的方向飛行。可是，燈光距離飛蛾很近，飛蛾按本能仍然使自己同光源保持著固定的角度，還以為按照與光線的固定夾角飛行就是直線運動，結(jié)果越飛越坑爹，飛成了等角螺線，飛到火里去了，這種現(xiàn)象還被人類稱為昆蟲的正趨光性。 ⑨以上就是飛蛾撲火的全部真相。 12．請概括全文的說明思路。(3分) 13．《羅輯思維》是一檔網(wǎng)絡(luò)直播的自媒體節(jié)目，聯(lián)系文中具體語句分析這個節(jié)目語言上有哪些特點，并分別說明其表達效果。 (4 分 )14 ．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 (3 分 ) A．“如飛蛾之赴火，豈焚身之可吝”是文人墨客筆下飛蛾撲火勇于犧牲，敢于斗爭精神的 形象寫照。 B．飛蛾進化成神

38、奇的夜間導(dǎo)航技能主要就是用來逃避蝙蝠的追逐，或者繞過障礙物。 C．飛蛾在利用月光、星光等極遠光源“導(dǎo)航”時，只要保持同月亮的固定角度，就可以使 自己朝一定的方向飛行。 D．飛蛾撲火的原因在于將火光看成月光，將按本能與光線固定夾角飛行的直線運動飛成了 等角螺線。 (四)閱讀《不妨慢一點》一文，完成15～17題。(10分) ①慢是一種祝福，華語文化的語境最是如此。請人吃飯是慢慢吃，送人別離是慢慢走，聽人傾訴是慢慢說，凡此種種，皆以“慢”字當頭。 ②成都人有句順口溜：不要慌，不要忙，哪個忙人得下場？一個忙人是韓信，一個忙人楚霸王。霸王忙來烏江喪，韓信忙來喪未央……對成都人而言，有慢且閑，并非

39、是不思進取傷及顏面 的事，反倒有幾分自在豪氣拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公園數(shù)不勝數(shù)的茶館，享受著“杯中乾坤大，茶中日月長”的悠閑時光，將快樂的平民“慢生活”演繹得真切到位。 ③可在瞬息萬變、分秒必爭的信息時代，縱使個人等得了，時代也是等不得的，人人都在揚鞭疾馳，城市面孔日新月異，這叫人怎么個慢法？或許，我們無法左右周遭的人和事，但至少可以調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏。 ④“慢讀”找回文學(xué)之美?！奥臉啡ぴ趺词髁四?？啊，古時候閑蕩的人到哪兒去啦？民歌小調(diào)中游手好閑的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天過夜的流浪漢，都到哪兒去啦？他們隨著鄉(xiāng)間小道、草原、林間空地和大自然一起消失了嗎？”米蘭

40、?昆德拉的小說《慢》開篇就如此甜 蜜憂傷，令生活在盲目爭先的不斷循環(huán)的城市人不禁為之驚醒。圖書市場為了響應(yīng)急切潦草的讀書觀，紛紛出版“一篇文章概括一本名著”“一天通讀幾部史書”之類的“濃縮”書籍。殊不知，讀書的樂趣本來就在于慢慢品讀，從語言和段落中找尋文學(xué)的美?！奥x”提倡人們回歸原本的讀書態(tài)度，體會跟作者的文字交流，從而感悟自己的人生軌跡。 ⑤“慢游”不要“到此一游”?！奥巍狈绞降奶岢鍪轻槍ψ唏R觀花以及當下以炫富、購物為主要目的的大眾化商業(yè)旅游的?！奥巍敝鲝堅M陌生的地方沉淀自我，融入當?shù)厣?，享受文化浸入的過程。它強調(diào)的是在一個旅游點真正生活過，而不僅僅是停留過。 …… ⑥

41、人類生存至今，就像一條被時光推動的長長鏈條，一茬人走了會再來另一茬人，新舊交替，時光的存在便有了長度的概念。生命作為時光長河中的個體，也許無力阻止時光的飛速奔跑，但人類從未放棄通過調(diào)節(jié)自身狀態(tài)以適應(yīng)發(fā)展需要。在關(guān)注生命長度的同時，越來越多的人更關(guān)注生命的寬度和深度。細心留意，諸如“慢讀”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出現(xiàn)在我們身邊。 ⑦閑暇時，我們不妨選擇一種“慢”的方式，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過好每一天。 (選自《人民文摘》) 15．本文的中心論點是什么？(2分) 16．“不妨慢一點”其中“慢”包含哪些意蘊？請結(jié)合全文寫出你的理解。(4分) 17．結(jié)合第④段

42、和鏈接材料，聯(lián)系自己的閱讀體驗，說說應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。(4分) 鏈接：我們讀書的時候應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞到書香，為自己帶來更多的精神愉悅。 (五)閱讀明前茶的《藥劑師》，完成18～22題。(20分) ①每年年初,這所著名中醫(yī)院的醫(yī)生,都要去競爭“巴菲特的午餐”——爭取跟國寶級中醫(yī)鄒老先生抄方學(xué)習(xí)的機會，上到副院長和博導(dǎo)們，下到來實習(xí)的研究生，人人可以提交申請，一旦被鄒老選中，只需跟著鄒老執(zhí)弟子禮，鄒老開方，你記錄，至于能對博大精深的中醫(yī)悟到多少，全憑天賦和用功。因為病人實在太多

43、了，網(wǎng)上掛號要提前半個月，不會上網(wǎng)的人抱著花棉被，凌晨三點就來排隊，鄒老上午的門診，要看到午后兩點才結(jié)束，基本沒有機會跟抄方的助手說話。饒是如此，連博導(dǎo)們都說，這個學(xué)生當?shù)弥?，跟著鄒老抄方，如入寶山，每天都有豁然開朗之處。 ②這樣的機會，本不屬于藥劑師，但高明偏要去試一試，他在這所舉目都是博士的三甲中醫(yī)院，學(xué)歷算低的，但他很有心地收集了鄒老的三服冷僻方，用小楷恭錄，夾在申請材料里。鄒老一看，就說請他來做一兩月的抄方助手：“這筆字，有沉潛氣，一看就是個做中醫(yī)的好料子。” ③高明就去抄了兩個月的方子，抄完，回藥劑房上班。他回來的那天，照例7：20就去更衣室換上一腳蹬的黑布鞋，所有的伙伴都對他一聲不

44、響回來了表示驚詫：被國寶級專家收為弟子，是個在中醫(yī)院內(nèi)調(diào)動的好機會啊，為什么還要回來配藥呢？高明笑笑說：“剛當藥劑師那會兒，一天走下來腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都兩個月坐著沒走了，做夢都想著回來聞草藥味?！?④果然，兩個月沒在藥柜間像貍貓一樣快速、輕悄地走動，重復(fù)數(shù)百上千次開抽屜稱藥的動作，高明配藥配到上午11點就兩腿脹麻，并如灌了鉛一樣沉重。而這個時候正是配藥的病患最著急的時候，有人急著要去小學(xué)門口接孫子，有人惦記著要招待客戶吃工作午餐，有人擔心病人今天的藥就要續(xù)不上……種種焦躁情緒一觸即發(fā)，取藥人焦灼的眼神鞭子一樣抽打著高明他們，每個人腳下都越走越快，更年輕的藥劑師走過高明身邊時說：

45、“師兄你行不行，要是吃不消就說話，要不，你手上那幾服藥我們替你配了?！?⑤高明額上已出現(xiàn)了密密的汗珠，他疲累地笑：“祿口機場還沒有走到呢?！边@是藥劑師們的一句玩笑話，意思是要做一個合格的藥劑師要有一雙鐵打的腿，因為一天在數(shù)百個藥材抽屜間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過的路都夠從市區(qū)走到機場了吧。 ⑥即使再忙碌，高明也沒有忘記檢視藥方，十幾味中藥材的顏色、氣味、藥性和配伍，一一撞入眼簾。忽然，高明的眼睛被某味藥“硌”著了，“這味藥不對，你去找你的醫(yī)生，就說藥房高醫(yī)生說的，請他再斟酌一下?！辈』际莻€老實的死心眼兒，為他的醫(yī)生爭得臉紅脖子粗：“哪兒不對了呢？怎么可能不對？醫(yī)生還會沒有你一個配藥的能干？” ⑦高明不理病

46、患的譏諷，他知道病患急于拿藥走人，但方子里的這味藥很明顯是用過了，是一著險棋，高明耐心說服患者，甚至不惜抬出鄒老的旗號：“我是我們院最厲害的國寶中醫(yī)鄒老先生的弟子，剛跟他進修回來，這消息你的醫(yī)生也知道；快去，遲一會兒醫(yī)生就下班了；如果你 的醫(yī)生吃不準，就讓他找他的科主任?！?⑧病患將信將疑地去了，旁邊的藥劑師說：“師兄，你又要得罪人了?！? ⑨高明只是笑笑，他記起鄒老的叮囑：“回藥劑房去，那里才是對病人用藥的最后把關(guān)。” ⑩12點半，12點三刻，13點，高明去換了一雙布鞋，原來那雙鞋，都被腳汗泡得走了形；他把襪口向下卷了一道，發(fā)現(xiàn)腫脹的小腿上，已被襪口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次

47、回到配藥臺上，就這么一小會功夫，窗口的大漿糊瓶下，排隊的病人又壓上了三張方子。 ( 選自《揚子晚報》 ，有刪改) 18．閱讀全文，梳理情節(jié)，將下面內(nèi)容填寫完整。(4分) 搜集冷方，成為鄒老弟子→□□□□，□□□□□□→□□□□，□□□□□□ 19．高明去跟鄒老中醫(yī)抄方兩個月，為什么又回到了藥劑房上班？(2分)20．請結(jié)合小說的情節(jié)來分析第④段中“而這個時候正是配藥的病患最著急的時候，有人急著要去小學(xué)門口接孫子，有人惦記著要招待客戶吃工作午餐，有人擔心病人今天的藥就要續(xù)不 上??”這句話的藝術(shù)效果(4分) 21．請結(jié)合小說的情節(jié)，分別概括出高明的性格特征。(4分) 22．閱讀下面的鏈接材

48、料并回答問題。(6分) 【鏈接材料】：我的孩子們！憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠挽留這黃金時代在 這冊子里。然這真不過像“蜘蛛網(wǎng)落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！這是何等悲哀的事??！——豐子愷《給我的孩子們》 鏈接材料與本文的結(jié)尾在寫法上有不同之處。請說出兩位作者這樣設(shè)計的用意有何不同。 ________________________________________________________________________________ ___________________________

49、_____________________________________________________ 三、作文。(60分) 我們都應(yīng)是和自己賽跑的人，為了更好的明天努力耕耘，前方?jīng)]有終點，奮斗永不停息。 請以“和自己賽跑”為題，寫一篇文章。 要求：(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。 (3)書寫工整規(guī)范。(4分) 初三語文階段試題參考答案 2016.1 1. 晨曦 承載 2.D 3.C 4.略 5．(1)①百草園有四季美麗的景色，在百草園可以進行各種兒童喜愛的游戲，百草園還有神秘的 美女蛇的傳說。 ②作者這樣寫，是為了表

50、現(xiàn)自己的老師壽鏡吾先生是一個非常慈愛的人，(1分)也意在說明作者要抨擊的并不是自己的先生，而是封建教育內(nèi)容的陳腐。(1分) (2)D 6. (1)稱呼(1分)，運動的意義(增強體質(zhì)、培養(yǎng)毅力、促進智力、提高學(xué)習(xí)效率等)(2分)， (2)修辭(比喻)，體育運動的意義 (3)你的歡笑飛揚在賽場，燦爛著校園的天空；你比虎猛比豹強 7．(1)詩題“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指杜甫已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入 風(fēng)雨飄搖的晚唐。 (2) A (3)是詩人對當時那些貪祿戀位、庸懦無能的文武大臣的諷刺和責問，也體現(xiàn)了他 深深的失望和憤怒。 8．(1)①整，滿 ②以??為

51、遠 ③積累 ④背 (2)C 9．(1)未嘗有∕教者入門 (標在動賓之間) (2)汝∕安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶 (標在主謂之間) 10．(1)聽到鄰家讀書，她每天一早一晚都抱著賈逵隔著籬笆墻來聽。 (2)略 11．主觀原因：他天資聰明，勤奮好學(xué)；客觀原因：受了姐姐好學(xué)和鄰家人好學(xué)潛移默化的影響。 12．先舉出昆蟲夜間趨光的現(xiàn)象和人們對此的錯誤認識，引出說明對象：昆蟲趨光性的原因。 再主要舉飛蛾撲火的例子由現(xiàn)象到本質(zhì)地具體說明昆蟲趨光性的原因。 最后補充說明昆蟲趨光性沒有新的進化的原因。 13．多處運用問句，引發(fā)讀者思考，引起下文；多處運用網(wǎng)絡(luò)流行語，吸引讀者

52、；用詞準確、通 俗，使人易于理解。 14．B 15．閑暇時，我們不妨選擇一種“慢”的方式，讓生活工作張弛有度、勞逸結(jié)合，淡定從容地過好 每一天。(2分) 16．①慢是一種祝福。②慢是一種生活方式③慢是一種生活態(tài)度④慢是內(nèi)心的平靜。(4分) 17．示例：讓心靈走進名著，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴；在輕松自由的讀書環(huán)境中有所體驗，有 所發(fā)現(xiàn)；注意語言的積累、分析與欣賞，在理解內(nèi)容和思想的同時，提高語言能力。(4分) 18．回藥劑房，身出汗腿發(fā)脹；發(fā)現(xiàn)問題，堅持患者改方(4分) 19．為了鄒老的叮囑：“回藥劑房去，那里才是對病人用藥的最后把關(guān)?！?2分) 20．運用排比，

53、將病患急于取藥的種種急切心理一一呈現(xiàn)出來，(1分)為下文寫不理解高明改方子 的建議作鋪墊，(1分)并突出藥劑房工作壓力大，高明責任心強(2分) 21．積極向上，努力學(xué)藝；工作認真，不怕吃苦；謹慎細心，責任心強。(4分) 22．本文結(jié)尾運用動作、細節(jié)描寫，真實生動地再現(xiàn)了藥劑師高明不怕吃苦、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛病 人的高貴品質(zhì)，從深層次解開上文“堅持回來配藥”的懸念。(3分)而鏈接材料通過議論、抒情，抒發(fā)了對失去童真的悲哀、無奈，對容不得“真率”的世俗的強烈憤恨，深化了文章主題。(3分) 篇三：初三語文上冊期末測試題 初三語文上冊期末測試題 一、基礎(chǔ)知識（30分） 1．下

54、列加點字注音有誤的一項是( )(2分) A．分外(fan) 解剖(pāo)深邃(su) 余暉(huī) B．忐忑(ta) 佇立(zh)浩瀚(hn) 禁錮(jn) C．頹廢(tu) 彌留(m)靈柩(ji) 襁褓(qing) D．繁衍(yǎn) 強聒(guō) 顫動(chn) 褻瀆(xia ) 2．解釋下列句中加點詞的含義。(6分) (1)等死，死國可乎( ) (2)復(fù)立楚國之社稷( ) ．．． (3)休鋟降于天( ) (4)民殷國富而不知存恤( )( ) ．．．．． (5)蓋追先帝之殊遇() (6)斜暉脈脈水悠悠() ．．．． 3．指出下列加點詞古

55、今義。(6分) (1)抑亦人謀也古義： 今義： ． (2)遂用猖蹶 古義： 今義： ．． (3)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義： ．． 4．解釋下列多義詞的含義。(4分) （1）遺 是以先帝簡拔以遺陛下（ ）深追先帝遺詔 （ ） ．． （2）效 夙夜憂嘆，恐托付不效（ ）不效，則治臣之罪 （ ） ．． 5．填空。(12分) (1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是 ，；從視覺和聽 覺兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是 ，。 (2)寫出兩句描寫春天的古詩句： ， 。 (3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩

56、句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的 情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請寫出你學(xué)過的這樣的詩句：， 。 (4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是 ， ， 。 (5)辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國建功立的《破陣 子為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點的句子： (6)蘇軾的《江城子密州出獵》中表達自己報效國家的宏愿和偉大氣魄的句子： (7)范仲淹《漁家傲》中表達詩人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國憂民保家衛(wèi)國為使命的句子 (8)古代詩人常以“落花”寄寓情感，請寫出一組詩詞名句，并寫出其

57、作者或出處。 (3)當我們想念遠方的親人，又不能團聚時，可以引用古代詩詞中的名句來表達情懷。 請舉出你喜歡的連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。 二、閱讀(60分) (一) (18分) 果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只 要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！? ?? ??后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌 面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 ?? 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，

58、那是一張又老又 窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔．．．．．．．．．．．．．．．． 叔?！?． 我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?這是不可能的。” 我說：“我給了他十個銅子的小費?！? 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!” 她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。 后來大家都不再說話。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 1．“我”的

59、母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她是 怎樣的一個人?(4分) 2．十年中，“我”的父親那“與日俱增”的“希望”是什么?照你看，在對待于勒的基本態(tài) 度上，父親與母親有無不同?(4分) 3．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情?后來又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分) 4．選文中有兩段景物描寫，請分別說說這兩段景物描寫的作用。(2分) 5．于勒接到十個銅子的小費，就“趕緊”表示感謝，這個細節(jié)意在說明什么?(3分) 6．對“我”心里默念的話，如何理解?(3分) (二) 新知識的搖籃——創(chuàng)造力 (20分) ①相傳有一個英國人

60、，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的 七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？薄？墒牵麉s連一篇文章也 寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些 啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書 上所沒有的東西?！? ②口口口口不行，口口口口不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書 只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們 的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么 也不會

61、創(chuàng)造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。”這是多么嚴重的結(jié)局。 ③所以，要真正學(xué)會讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。 ④創(chuàng)造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時會另 辟途徑的能力。 ⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。 ⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你 的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨到的見解。 ⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的

62、歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復(fù)研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創(chuàng)新，形成了自己的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說：“平居有古人，學(xué)而力方深”，(b) 落筆無古人，而精神始出?！奔磳W(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少

63、保存了一些感到詫異的能力，(c)當絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題?？梢?，凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人，他的創(chuàng)造力就強。 1．根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容，在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語依次是 、 。(四字短語)(2分) 2．第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是 。(2分) 3．第⑥段中畫橫線句(a)的含義是。(3分) 4．第⑦段中寫歐陽修寫文成功的關(guān)鍵是 ，寫詩失敗的原因是，畫線句(b)的意思是。(3分) 5．根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思，在下列各項中選出與它意思相同的一項( )(3分) A．書

64、籍是人類進步的階梯 B．書非借不能讀也 C．盡信書不如無書 D．思而不學(xué)則殆 6．選出對文章理解有誤的一項是( )(3分) A．本文啟示人們一個深刻的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認真讀書。 B．本文告訴我們：學(xué)習(xí)不只是模仿，更要倉U新，要培養(yǎng)創(chuàng)造力。 C．文章采用層進式結(jié)構(gòu)，說理清楚，邏輯性強。 D．作者在議論中運用正反對比的方法，使論述更深刻。 7．用簡潔的語言，概括亞克敦、歐陽修、愛因斯坦的事例，分別寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分) (三) 閱讀[甲][乙]文段，回答問題。(22分) [甲]臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，

65、猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 (選自《出師表》) [乙]時先主(劉備)屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日：“君與俱來?！笔眨骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?諸葛亮)，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶(失敗)，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?” (選自《隆中對》) (1)下列句中加點的詞意思不同的一項是( )(2分)

66、A．三顧臣于草廬之中 將軍宜枉駕顧之 ．． B．時先主屯新野 發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng) ．． C．遂許先帝以驅(qū)馳高可二黍許 ．． D．咨臣以當世之事愚以為營中之事，悉以咨之 ．． (2)下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項是( )(2分) A．咨臣以當世之事 B．遂許先帝以驅(qū)馳 ．． C．扶蘇以數(shù)諫故D．以君之力，曾不能損魁父之丘 ．． (3)下列句中加點的字詞指代的對象判斷不正確的一項是( )(2分) A．臣本布衣(諸葛亮自稱) B．遂許先帝以驅(qū)馳(劉備) ．．． C．孤不度德量力(劉備自稱) D．君謂計將安出(徐庶) ．． (4)寫出下列詞語的古今義。(4分) “卑鄙”：古義：；今義 “感激”：古義：；今義 (5)甲、乙兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點不同，請各用一句話概括大意。(6分) 甲文： 乙文： (6)從文中提煉出一個成語是。(2分) (7)用現(xiàn)代漢語翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。。(2分) 譯文： （8）請講述諸葛