《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元10陋室銘課件新版蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元10陋室銘課件新版蘇教版（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 杜 甫劉 禹 錫 四川成都杜甫草堂 安徽和州劉禹錫陋室 銘 是 古 代 刻 在 器 物 上 用 來警 戒 自 己 或 者 稱 述 功 德 的 文 字 ，后 來 成 為 一 種 文 體 。 這 種 文 體一 般 都 是 用 韻 的 。 陋 室 銘 題 解 銘 ， 本 是 古 代 刻 在 器 物 或 石 碑 上 用 來 歌功 頌 德 或 警 戒 自 己 的 文 字 ， 后 來 發(fā) 展 為 一 種獨(dú) 立 的 文 體 。 這 種 文 體 ， 形 式 短 小 ， 文 字 簡潔 ， 句 式 工 整 而 且 押 韻 ， 內(nèi) 容 上 有 頌 揚(yáng) 或 鑒戒 之 意 。 陋 室 銘 題 解 本 文 韻 腳 ：

2、名 ing， 靈 ing， 馨 in， 青ing， 丁 ing， 經(jīng) ing， 形 ing， 亭 ing押 的 是 ing 和 in韻 速 讀 全 文 并 圈 出 本 文 韻 腳 是 什 么 ？所 押 的 韻 是 什 么 ？ 商 湯 盤 銘 : 茍 日 新 ,又 日 新 ,日 日 新 。 古 代 詩 人 被 稱 為 詩 豪 的 是 誰 ？劉 禹 錫 作 者 簡 介 ： 1.辨 音 識(shí) 字 ：德 馨 (xn) 苔 (ti)痕 案 牘 (d) 鴻 儒 (hn r) 西 蜀 (sh) 何 陋 (lu)調(diào) 素 琴 (tio) 欣 賞 名 家 朗 誦 ， 并 試 揣 摩朗 誦 的 技 巧 ， 注 意 朗

3、 讀 的 節(jié) 奏 、重 音 ， 感 情 的 投 入 等 。 各 組 推 選 一 位 實(shí) 力 最 強(qiáng) 的一 位 ， 代 表 本 組 進(jìn) 行 朗 誦 比 賽 ，朗 誦 內(nèi) 容 陋 室 銘 。 有 仙 則 名 ：有 龍 則 靈 ： 斯 是 陋 室 ： 惟 吾 德 馨 ：苔 痕 上 階 綠 ：草 色 入 簾 青 ： 著 名靈 異這惟 ： 只 是德 馨 ： 品 德 高 尚長 到映 入 無 絲 竹 之 亂 耳 ： 無 案 牘 之 勞 形 ： 指 合 奏 樂 器 的 聲 音 。案 牘 ： 官 府 的 公 文勞 形 ： 使 身 體 勞 累有 學(xué) 問 的 人沒 什 么 學(xué) 問 的 人擾 亂 可 以 調(diào) 素 琴

4、， 閱 金 經(jīng) ： 調(diào) 弄 ， 這 里 是 彈 奏 的 意 思用 泥 金 書 寫 的 佛 經(jīng) 何 陋 之 有 ？意 思 是 ： 有 什 么 簡 陋 的 呢 ？ 1.一 詞 多 義 ： 名 ： 有 仙 則 名 遂 以 名 樓 卷 卷 有 爺 名 是 ： 斯 是 陋 室 是 吾 劍 之 所 從 墜(著 名 )(命 名 )(名 字 )(判 斷 動(dòng) 詞 )(這 兒 ) 之 ： 無 絲 竹 之 亂 耳 ， 無 案 牘 之 勞 形 孔 子 云 ： 何 陋 之 有 馬 之 千 里 者 （ 助 詞 ， 取 消 句 子 獨(dú) 立 性 不 譯 )(賓 語 前 置 的 標(biāo) 志 ， 無 義 )(定 語 后 置 的 標(biāo)

5、志 ) 2、 找 出 課 文 中 對(duì) 偶 句(1)山 不 在 高 ， 有 仙 則 名 。 水 不 在 深 ， 有 龍 則 靈 。(2)苔 痕 上 階 綠 ， 草 色 入 簾 青 。(3)談 笑 有 鴻 儒 ， 往 來 無 白 丁 。 2、 找 出 課 文 中 對(duì) 偶 句(4)調(diào) 素 琴 ， 閱 金 經(jīng) 。(5)無 絲 竹 之 亂 耳 ， 無 案 牘 之 勞 形 。(6)南 陽 諸 葛 廬 ， 西 蜀 子 云 亭 。 3、 翻 譯 句 子(1)斯 是 陋 室 ， 惟 吾 德 馨 。譯 ： 這 里 是 簡 陋 的 屋 子 ， 只 是 我的 品 德 高 尚 。 (也 就 不 感 到 簡 陋 了 )(

6、2)苔 痕 上 階 綠 ， 草 色 入 簾 青 ：譯 ： 苔 蘚 痕 跡 碧 綠 ， 長 到 臺(tái) 階 上 ；草 色 青 蔥 ， 映 入 竹 簾 里 。 3、 翻 譯 句 子(4)無 絲 竹 之 亂 耳 ， 無 案 牘 之 勞 形譯 ： 沒 有 合 奏 樂 器 的 聲 音 擾 亂 耳鼓 ， 也 沒 有 官 府 的 公 文 來 使 身 體勞 累 。(3)可 以 調(diào) 素 琴 ， 閱 金 經(jīng) 。譯 ： 可 以 彈 奏 不 加 裝 飾 的 古 琴 ， 閱讀 泥 金 書 寫 的 佛 經(jīng) 。 1、 作 者 怎 么 樣 引 出 陋 室 的 ？2、 第 一 、 二 句 與 第 三 句 有 什 么 關(guān) 系 呢 ？

7、中 心 句 是 哪 句 ？山 水比 喻 起 興 山 仙水 龍陋 室 德 馨 (中 心 ) 3、 在 作 者 看 來 ， 陋 室 真 的 簡 陋 嗎 ？4、 從 哪 些 方 面 看 得 出 來 ？陋室不陋 景 環(huán) 境 優(yōu) 美人 交 友 高 雅事 生 活 閑 適 可 以 調(diào) 素 琴 ， 閱 金 經(jīng) 。 無 絲 竹 之 亂 耳 ，無 案 牘 之 勞 形 。正 面 實(shí) 寫 反 面 虛 寫高雅脫俗 不慕富貴 5、 諸 葛 、 子 云 分 別 指 誰 ， 他 們 是 怎 樣 的 人 ？6、 作 者 在 本 文 提 到 他 們 有 何 作 用 ？ 自 比 古 代 賢 人 ， 表 明 自 己 的 心 愿 ，希

8、 望 像 他 們 一 樣 因 為 自 己 的 高 雅 脫 俗 獲得 別 人 的 尊 敬 與 景 仰 。7、 “ 孔 子 云 ： （ 君 子 居 之 ， ） 何 陋 之 有 ？ ”作 者 為 什 么 只 引 用 下 句 ？ 前 面 直 接 用 諸 葛 亮 與 揚(yáng) 雄 自 比 為 君 子 ，所 以 下 句 直 接 引 用 下 句 ， 反 詰 點(diǎn) 題 。 8、 作 者 借 山 水 有 仙 人 、 神 龍 比 喻陋 室 主 人 有 好 的 品 德 是 為 了 表 明 什么 心 跡 呢 ？9、 這 種 借 他 物 來 表 明 心 跡 的 手 法 叫 什 么 ？安 貧 樂 道 ， 高 潔 偉 岸托 物 言

9、 志 設(shè) 喻 引 題 山仙 水龍 比 喻 起 興 陋 室德 馨陋 室 不 陋 環(huán) 境 優(yōu) 美 （ 清 幽 景 ）生 活 情 趣 （ 高 雅 事 ）引 古 賢 以 自 況 反 詰 點(diǎn) 題交 友 高 雅 （ 不 俗 人 ）陪 襯 比 喻 托 物 言 志 安貧樂道 高潔偉岸（ 君 子 之 德 ） 舉 例 說 出 修 辭 手 法 和 論 證 方 法v比（喻）（起）興v對(duì)比v借代 v對(duì)偶 （對(duì)仗）v擬人v反問、引用 v 舉 例 v類比 “何陋之有？”苔 痕 上 階 綠 ， 草 色 入 簾 青 ?？?以 調(diào) 素 琴 ， 閱 金 經(jīng) 。無 絲 竹 之 亂 耳 ， 無 案 牘 之 勞 形 。諸 葛 廬子 云

10、亭顏 回 巷 v 中 心 論 點(diǎn) ： 斯 是 陋 室 ， 惟 吾 德 馨 。v 象 征 手 法 ： 托 物 言 志v 論 證 方 法 ： 對(duì) 比 論 證 、 例 證 、 引 證v 修 辭 手 法 ： 比 興 對(duì) 比 對(duì) 偶 反 問 引 用 填空1、 概 括 全 文 主 旨 的 句 子 是 ： ， 。 2、 寫 出 “ 陋 室 ” 環(huán) 境 清 幽 的 句 子 是 ： ， 。3、 表 明 主 人 的 生 活 情 趣 高 雅 的 句 子 是 ： ， 。 ， 。 4、 表 明 了 主 人 不 熱 衷 于 名 利 的 句 子 是 ： ， 。5、 文 末 提 到 三 位 古 人 ,起 什 么 作 用 ?斯

11、 是 陋 室 惟 吾 德 馨苔 痕 上 階 綠 草 色 入 簾 青談 笑 有 鴻 儒 往 來 無 白 丁可 以 調(diào) 素 琴 閱 金 經(jīng) 無 絲 竹 之 亂 耳 無 案 牘 之 勞 形引 古 人 自 況 ， 陪 襯 比 喻 。 山 不 在 高 ， 有 仙 則 名 ； 水 不 在 深 ， 有 龍 則 靈 。 談 笑 有 鴻 儒 ， 往 來 無 白 丁 。 可 以 調(diào) 素 琴 ， 閱 金 經(jīng) 。無 絲 竹 之 亂 耳 ， 無 案 牘 之 勞 神 。調(diào)素琴 閱 金 經(jīng) 南 陽 諸 葛 廬 ， 西 蜀 子 云 亭 。諸 葛 廬 子 云 亭諸 葛 廬 子 云 亭孔 子 云 ： 何 陋 之 有 ？ 學(xué) 完

12、陋 室 銘 之 后 ， 你 的 同桌 傳 了 一 個(gè) 紙 條 給 你 內(nèi) 容 如 下 ，針 對(duì) 他 的 這 種 思 想 ， 你 將 怎 樣來 勸 告 他 。 新 陋 室 銘分 不 在 高 ， 及 格 就 行 ；學(xué) 不 在 深 ， 作 弊 則 靈 。斯 是 教 室 ， 唯 我 閑 情 。小 說 傳 得 快 ， 雜 志 翻 得 勤 ，琢 磨 打 籃 球 ， 尋 思 游 戲 廳 ，可 以 打 瞌 睡 ， 觀 窗 景 。無 書 聲 之 亂 耳 ， 無 復(fù) 習(xí) 之 勞 心 ，自 習(xí) 說 閑 話 ， 講 課 聽 不 進(jìn) 。心 里 說 ， 混 張 文 憑 。 “ 你 好 ， 我 覺 得 你 這 個(gè) 銘文 寫 得 很 有 文 采 ， 看 出 你 語 文 基 礎(chǔ)功 非 常 好 ， 這 一 點(diǎn) 我 真 是 自 愧 不 如 ，不 過 這 種 對(duì) 待 學(xué) 習(xí) 的 思 想 我 卻 不 敢茍 同 ， 我 們 學(xué) 習(xí) 既 不 是 為 文 憑 、 也不 是 為 別 人 學(xué) ， 而 是 為 增 長 知 識(shí) ，提 高 道 德 修 養(yǎng) ， 以 便 將 來 可 以 為 祖國 盡 自 己 的 一 份 力 量 ”