《八年級(jí)語文上冊(cè) 23《核舟記》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 23《核舟記》課件 （新版）新人教版（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、金絲猴，你要跑到哪兒去？ 浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國(guó)總統(tǒng)潘 大 師 在 打 磨 成 鼎 形 的 指 甲 殼 大 小 的 象 牙 片 上 雕 刻 了 一 幅 國(guó) 畫 。 “床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹娤衫畎椎倪@首唐詩，被潘啟慧大師雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。 是 微 型 雕 刻 的 簡(jiǎn) 稱 ， 是 一 種 以 刀 代 筆 ， 以精 小 細(xì) 微 為 特 征 的 獨(dú) 具 風(fēng) 格 的 藝 術(shù) 形 式 。 雕 刻時(shí) 肉 眼 看 不 見 ， 憑 感 覺 運(yùn) 刀 ， 靠 經(jīng) 驗(yàn) 完 成 創(chuàng)作 ， 因 而 人 們 又 稱 之 為 “ 神 刻 意 雕 ” ， 作 品 具有 “

2、微 中 藏 世 界 ， 石 上 讀 華 章 ” 之 妙 趣 。 微 雕 藝 術(shù) 越 來 越 為 人 們 熱 愛 ， 越 來 越 被 藝術(shù) 家 、 鑒 賞 家 、 收 藏 家 重 視 ， 世 界 上 正 在 形 成一 股 微 雕 藝 術(shù) 熱 。 微 雕 寧 波 發(fā) 現(xiàn) 稀 世 珍 寶 明 代 核 舟 稀 世 珍 寶 明 代 桃 核 舟 “ 蘇 東 坡 夜 游 赤 壁 ” 在寧 波 被 發(fā) 現(xiàn) ， 是 迄 今 發(fā) 現(xiàn) 的 世 上 僅 存 的 明 代 果核 雕 刻 品 。 雕 刻 者 為 明 代 微 雕 大 師 王 叔 遠(yuǎn) 。 就 其 提 款 方位 、 尺 寸 大 小 、 五 位 人 物 、 小 窗

3、 可 靈 活 開 啟 諸方 面 均 與 核 舟 記 描 述 相 吻 合 。 專 家 們 還 認(rèn) 證 此 核 舟 是 王 叔 遠(yuǎn) 晚 年 力 作 ， 推斷 完 成 于 王 叔 遠(yuǎn) 晚 年 成 熟 期 。 文 匯 報(bào) 一 九 九 五 年 十 月 二 十 七 日 報(bào) 道 外型樣式及材料、尺寸：汽船型牛角凍石；3.9CM*2.05CM微刻內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、刻寫面積：上等名貴石料刻魏學(xué)核舟記；543字 核 舟 記魏 學(xué) 洢大 蘇 泛 赤 壁制作人 ：蔡青鋒 魏學(xué)（約15961625）字子敬，明末嘉善人。其父親魏大中在明熹宗時(shí)做“給事中”官，因上疏指責(zé)權(quán)奸魏忠賢結(jié)黨樹威，被逮捕下獄。魏學(xué)伊盡力營(yíng)救其父，未成。其

4、父被害在獄中，學(xué)痛父冤枉，晨夕號(hào)泣，自己又受到閹黨迫害威逼，不久悲憤而死，只活了30歲。 他一生沒做過官，生前好學(xué)善文，撰有茅檐集。本 文 選 自 清 代 張 潮 編 的 虞 初 新 志 。 wng yj shsn rnzh xj zhunxi 課 文朗 讀 能 用 直 徑 一 寸 的 木 頭 。徑 ： 直 徑 。（ wi） 動(dòng) 詞 ， 做 。 這 里 指 雕 刻 。罔 ： 無 。 罔 不 ， 無 不 ， 都 。就 著 木 頭 原 來 的 樣 子 模 擬 那些 東 西 的 形 狀 。神 情 姿 態(tài) 。曾 經(jīng) 。（ y） 贈(zèng) 送句 首 發(fā) 語 詞 ， 相 當(dāng) 于 “ 原 來 是 ” 。 大 約

5、。高 起 寬 敞 的 部 分 。打 開 窗 戶 。關(guān) 上 窗 戶 。（ 戴 著 ） 高 高 的 帽 子 。隱 藏 。（ q） 同 “ 屈 ” ， 彎 曲 。（ y） 靠 。（ j） 船 槳 。篆 字 圖 章 。 奇 異 、 罕 見 。零 數(shù) 。有 ， 表 示 存 在 。通 “ 又 ” 。做 ， 這 里 指 雕 刻 。是 。 “ 有 ” 通 “ 又 ” ， 還 有 零 頭 ?！?詘 ” 通 “ 屈 ” ， 彎 曲 ?！?衡 ” 通 “ 橫 ” ， 橫 ?！?簡(jiǎn) ” 通 “ 揀 ” ， 挑 選 。大 約清 清 楚 楚的 樣 子 表 并 列 ，并 且 、 而 且 。表 承 接 ， 不 譯 。表 轉(zhuǎn)

6、折 ， 卻 、 但 是 。助 詞 ， 的 。 代 詞 ， 這 。他 們 的 。那 。 幅 個(gè)張 把把 塊枚 條個(gè) 扇 本 文 的 說 明 對(duì) 象 是 什 么 ?它 有 多 大 ？這 個(gè) 工 藝 品 是 用 什 么 作 成 的 ?雕 刻 者 是 誰 ?工 藝 品 核 舟 的 主 題 是 什 么 ?這 么 小 的 核 舟 上 雕 刻 了 多 少 人 和 物 呢 ?作 者 是 怎 樣 稱 贊 他 的 雕 刻 技 術(shù) 的 ?你 在 核 舟 上 發(fā) 現(xiàn) 了 什 么 ？ 研讀第一段：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器

7、皿、人物、以至鳥獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。 朗讀第2-5段，分析討論：這四段文字是對(duì)核舟的具體細(xì)致的說明，作者怎樣說明的，可分為幾個(gè)層次？明確：每2-4段是一層，說明的是正面；第5段是一層，說明的是船的背面。作者是按照由正面到背面、由主到次的順序說明的。 閱讀第二段，思考：“舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許”有什么作用？ 說 明 舟 小 ， 襯 托 景 物 之 多 ， 說 明 雕 刻 技 藝 驚人 。 “ 而 計(jì) 其 長(zhǎng) ， 曾 不 盈 寸 。 蓋 簡(jiǎn) 桃 核 修 狹 者 為之 ” 亦 此 。v這 段 主 要 運(yùn) 用 數(shù) 字 說 明 的 方 法 。 核 舟 體 積 有 多 大 ，長(zhǎng) 有

8、多 少 ， 高 多 少 ， 船 艙 部 分 雕 刻 了 多 少 東 西 ， 都各 有 其 數(shù) ， 讀 來 一 目 了 然 。本 段 主 要 采 用 什 么 說 明 方 法 ？ 舟 首 尾 長(zhǎng) 約 八 分 有 奇 高可二黍許 中 軒 敞 者 為 艙 ， 箬 篷 覆 之旁 開 小 窗 ， 左 右 各 四 。 啟 窗 而觀 ， 雕 欄 相 望 焉 。 背 景提 示 宋代的黃州，就是今天的湖北黃岡。黃岡西北的長(zhǎng)江邊上，有一處風(fēng)景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖，因?yàn)樾螤詈芟癖亲?，人們就稱它為赤壁磯；又因?yàn)樯窖露盖腿缫幻鎵Ρ?，所以它也被稱為赤壁。 宋神宗元豐五年（1082年），蘇軾遭受政治迫害，被貶謫到

9、黃州已經(jīng)兩年了?！伴L(zhǎng)江繞廓知魚美，好竹連山覺筍香” ，水中的鮮魚，山間的竹筍，江城的一切風(fēng)物，都給政治失意的蘇軾帶來莫大的慰藉。這時(shí)，他曾站立在江邊赤壁之上，眺望如畫江山，唱出了“大江東去”的豪放歌聲。他還在七月十六日一個(gè)幽靜的夜晚，駕舟暢游于赤壁之下的長(zhǎng)江水面，寫下了千古名作赤壁賦 。 蘇 東 坡 游 赤 壁 蘇東坡像 蘇軾書法 舟 尾 橫 臥 一 楫 ， 楫 左右 舟 子 各 一 人船 頭 坐 三 人 研讀第三段，討論下列問題：這一段是介紹船頭部分，著重說明什么？ 著力表現(xiàn)蘇軾、魯直和佛印三位游覽者神情態(tài)度。 “蘇、黃共閱一手卷”和佛印“矯首昂視”的神態(tài)呼應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 顯 示 出 他

10、們 不 同 的 身 份 、 神 情 、 姿 態(tài) ， 呼 應(yīng)“ 各 具 情 態(tài) ” 。 v重 點(diǎn) 寫 了 蘇 東 坡 。 因 為 在 三 人 中 ， 蘇 軾 居 中 ，作 者 起 筆 直 逼 其 面 ： “ 峨 冠 而 多 髯 者 ” ， 因 雕刻 者 刻 得 仔 細(xì) ， 所 以 作 者 寫 得 就 細(xì) 膩 ， 其 他 兩人 則 相 對(duì) 簡(jiǎn) 略 些 。 其 次 ， 因 核 舟 的 雕 刻 主 題 為“ 蓋 大 蘇 泛 赤 壁 云 ” ， 所 以 蘇 軾 應(yīng) 為 主 要 人 物 。v作 者 在 寫 船 頭 三 人 時(shí) ， 重 點(diǎn) 寫 的 是 誰 ？ 為 什 么 ？v例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直

11、衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出。從最細(xì)微處落筆，雕其貌而刻其神?！皥?zhí)，撫，指，語，矯，視”等幾個(gè)動(dòng)詞畫龍點(diǎn)睛，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，使人物活靈活現(xiàn)。v從哪些地方看出雕刻者技藝的高超？ 課堂表演：請(qǐng) 三位同學(xué)分別扮演蘇東坡、黃魯直和佛印。 研讀第四段：這一段是按什么順序說明舟尾布局的？主要運(yùn)用了總分結(jié)構(gòu)。先 說 “ 楫 左 右 舟 子各 一 人 ” 而 后 分 說 “ 居 右 者 ” 和 “ 居 左 者 ” 。這一段描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？ 一 舟 子 “ 若 嘯 呼 狀 ” ， 顯 得 悠 然 自 得 ； 另 一舟 子 “ 視 端 容 寂 ， 若 聽 茶 聲 然 ” ，

12、 顯 得 從 容 自 若 。兩 舟 子 共 同 營(yíng) 造 了 一 種 愉 悅 、 輕 松 、 自 由 自 在 的氣 氛 。 加 上 舟 尾 橫 臥 的 舟 楫 ， 更 加 暗 示 了 一 種 放任 自 流 的 悠 閑 境 界 。 閱讀第五段，想一想： 這段文字中哪 些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？細(xì)若蚊足，鉤畫了了。 寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？ 這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。 其船背稍夷，則題名其上。 第 1段 ， 概 括 介 紹 雕 刻 藝 人 王 叔 遠(yuǎn) 的精 湛 技 藝 ， 點(diǎn) 明 “ 核 舟 ” 主 題 大 蘇 泛赤 壁 。 第

13、2段 ， 說 明 核 舟 大 小 ， 結(jié) 構(gòu) 布 局 ，依 次 寫 了 船 艙 、 船 篷 、 小 窗 、 欄 桿 和 對(duì)聯(lián) 。 第 3段 ， 介 紹 船 頭 部 分 ， 著 力 表 現(xiàn) 蘇軾 、 黃 魯 直 和 佛 印 三 人 的 動(dòng) 作 、 神 情 。 第 4段 ， 介 紹 船 尾 部 分 ， 著 重 刻 畫 了撐 船 人 的 動(dòng) 作 、 表 情 。 第 5段 ， 介 紹 船 背 上 的 題 名 和 篆 章 。 第 6段 ， 總 結(jié) 說 明 了 核 舟 上 所 刻 的人 、 窗 和 其 他 物 品 的 數(shù) 量 ， 以 及 所 刻 文字 的 字 數(shù) 。 1.1、 先 整 體 后 局 部 先

14、寫 舟 的 尺 寸 大 小 ， 后 寫 船 艙 、 船 頭 、船 尾 。2、 先 主 后 次 正 面 是 主 ， 背 面 是 次 ， 所 以 先 寫 正 面 ， 后 寫 背 面 。 船 艙 是 主 ， 船 頭 、 船 尾 是 次 ， 所 以 船 頭 是 主 ， 船 尾 是 次 ， 所 以 蘇 東 坡 是 主 ， 黃 魯 直 、 佛 印 是 次 ， 所 以 全 文 按 “ 總 分 總 ” 的 邏 輯 順序 介紹核舟部分是空間順序： 核舟記（1）概說核舟，點(diǎn)明主題正面頂部（2）船艙（3）船頭（4）船尾空間順序（6）總計(jì)數(shù)字，表達(dá)驚嘆（5）船背構(gòu)思精巧技藝精湛 先 寫 船 中 間 的 船 艙 部 分

15、 ， 敘 述 它 的窗 子 數(shù) 量 、 位 置 ， 特 別 點(diǎn) 明 右 窗 扇 上 刻的 是 蘇 軾 的 后 赤 壁 賦 中 的 “ 山 高 月小 ， 水 落 石 出 ” 兩 句 ， 左 窗 扇 刻 的 是 前 赤 壁 賦 中 “ 清 風(fēng) 徐 來 ， 水 波 不 興 ”兩 句 ， 和 第 一 段 末 句 的 “ 大 蘇 泛 赤 壁 ”相 照 應(yīng) ， 突 出 了 雕 刻 品 的 主 題 。 說 明 雕 刻 家 構(gòu) 思 的 巧 妙 ， 贊 美 他 的 高超 技 藝 ， 也 顯 示 出 我 國(guó) 古 代 工 藝 美 術(shù) 的 卓越 成 就 。 課 文 介 紹 王 叔 遠(yuǎn) 雕 刻 核 舟 的 高 超 技

16、藝 ，反 映 了 我 國(guó) 古 代 雕 刻 藝 術(shù) 的 偉 大 成 就 。 文中 對(duì) 核 舟 所 刻 的 人 、 物 、 字 等 描 摹 細(xì) 致 入微 ， 形 神 兼 備 。 文 章 按 總 分 總 的 順 序 ， 層 次分 明 ， 結(jié) 構(gòu) 清 晰 。 先 概 括 介 紹 ， 然 后 按 船艙 、 船 頭 、 船 尾 、 船 背 順 序 具 體 說 明 ， 最后 歸 納 小 結(jié) 。 重 點(diǎn) 明 確 ， 緊 扣 核 舟 的 主 題對(duì) 船 頭 的 情 景 進(jìn) 行 生 動(dòng) 具 體 的 描 摹 。 這 些都 值 得 我 們 深 入 體 會(huì) 。 課堂總結(jié)1 課堂總結(jié)2 復(fù)習(xí)時(shí)要注意文中的通假字、古今異義字、一詞多義和詞類活等知識(shí)。作業(yè)： 背誦二四段。