《八年級語文下冊 2《我的母親》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 2《我的母親》課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我 的 母 親 胡 適 胡適(18911962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集嘗試集。 1、 從 文 章 所 寫 的 具 體 事 件 中 分 析 母親 的 形 象 ， 概 括 母 親 的 品 性 。2、 掌 握 本 文 通 過 日 常 生 活 片 斷 突 出人 物 思 想 品 質(zhì) 的 寫 法 。 翳 (y)： 眼 睛 角 膜 病 變 后 留 下 的 疤 痕 。 責(zé) 罰 ： 處 罰 。 管 束 ： 加 以 約 束 ， 使 不 越 軌 。 氣 量 ： 指 才 識 和 品 德 的 高 低 ； 指 能 容 納 不 同 意 見

2、的 度 量 。 廣 漠 ： 廣 大 空 曠 。 寬 恕 ： 寬 容 饒 恕 。 質(zhì) 問 ： 責(zé) 問 。 文 縐 縐 （ zhu） ： 形 容 人 談 吐 、 舉 止 文雅 的 樣 子 。 一 ： 理 清 文 章 結(jié) 構(gòu)第一部分（14）：寫自己童年的身體、性格特點，同時表達了對童年往事的追念和惋惜之情。第二部分（512）：敘寫母親生活中得幾個片斷，表現(xiàn)母親的性格品質(zhì)，寫出了母親對“我”的直接教育和潛移默化的影響。第三部分（13）：寫母親對自己深遠得影響。 二 ： 勾 畫 出 文 中 揭 示 母 親 品 性 的 語 句 “ 我 母 親 管 束 我 最 嚴 ， 她 是 慈母 兼 任 嚴 父 。 ”

3、“ 我 母 親 的 氣 量 大 ， 性 子 好 ， 又因 為 做 了 后 母 后 婆 ， 她 更 事 事 留 心 ，事 事 格 外 容 忍 。 ” “ 我 母 親 待 人 最 仁 慈 ， 最 溫 和 ，從 來 沒 有 一 句 傷 人 感 情 的 話 。 ” 但 她 有 時 候 也 很 有 剛 氣 ， 不 受 一點 人 格 上 的 侮 辱 。 哪 些 事 情 表 現(xiàn) 了 母 親 的 這 些 品 質(zhì) ? 叫 我 早 起 ， 聆 聽 教 誨 ， “ 催 ” 去 上 學(xué) ，用 功 讀 書 ； 嚴 格 管 束 我 ， 我 說 了 不 該 說 的 話 ， 她 重重 責(zé) 罰 我 ； 我 得 了 眼 翳 ，

4、她 用 舌 頭 舔 我的 病 眼 。她 是 一 位 嚴 師 ， 對 我 諄 諄 教 誨 ， 要求 嚴 格 ； 她 還 是 一 位 慈 母 。分 組 討 論 新 年 之 際 ， 債 主 來 要 債 ， 她 小 心 應(yīng) 付 ， 從 不罵 一 句 ， 臉 上 從 不 露 出 一 點 怒 色 ； 侄 女 的 用 度 都 和 我 一 樣 ， 有 爭 執(zhí) 都 是 我 吃 虧 。氣 量 大 ， 性 子 好 ， 事 事 留 心 ， 事 事 格 外 容 忍 受 了 兩 個 嫂 子 的 氣 ， 從 不 和 她 們 吵 嘴 ， 她只 忍 耐 著 ， 忍 到 不 可 再 忍 時 ， 悲 哭 一 場 ，以 解 心 中

5、之 苦 ； 待 人 仁 慈 、 溫 和 ， 從 來 沒 有 一 句 傷 人 感 情的 話 。哪 些 事 情 表 現(xiàn) 了 母 親 的 這 些 品 質(zhì) ? 聽 了 五 叔 的 牢 騷 話 ， 讓 五 叔當(dāng) 眾 認 錯 賠 罪 。剛 氣 ， 不 受 一 點 人 格 上 的 侮 辱 。哪 些 事 情 表 現(xiàn) 了 母 親 的 這 些 品 質(zhì) ? A.叫 我 早 起 ， 聆 聽 教 誨 。“ 催 ” 去 上 學(xué) 慈 祥嚴 格寬 容 善 良容 忍 溫 和正 直 剛 烈 B.我 說 了 不 該 說 的 話 ，她 重 重 責(zé) 罰 我 C.新 年 之 際 ， 債 主 來要 債 ， 她 從 不 罵 一 聲 ，臉 上

6、 從 不 露 出 一 點 怒 色 D.受 了 兩 個 嫂 子 的 氣 ，她 只 忍 耐 著 ， 忍 到 不 可 再 忍時 ， 悲 哭 一 場 ， 以 解 心 中 之苦 E.聽 了 五 叔 的 牢 騷 話 ，當(dāng) 面 質(zhì) 問 ， 不 受 一 點 人格 上 的 侮 辱2.課 文 寫 了 母 親 哪 幾 件 事 ?體 現(xiàn) 了 母 親 怎樣 的 品 格 ? 主 題 思 想 課文寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事，表現(xiàn)了母親無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時表達了自己對母親的懷念和敬意。 （ 1） 課 文 前 四 語 段 ， 只 有 一 句 提 及母 親 ， 而 其

7、他 內(nèi) 容 似 與 作 為 課 文 內(nèi) 容 鮮明 精 練 概 括 的 文 題 無 關(guān) ， 作 者 這 樣 安 排行 文 結(jié) 構(gòu) 的 用 意 是 什 么 ？ 為 寫 母 親 起 到 很 好 的 鋪 墊 作 用 ，而 且 與 文 末 呼 應(yīng) 。 （ 2） 作 者 主 要 寫 母 親 是 他 的 恩師 ， 為 什 么 除 了 寫 母 親 怎 樣 訓(xùn) 導(dǎo) 之外 ， 還 用 更 多 的 筆 墨 寫 她 與 家 人 相處 的 情 形 ？ 母 親 對 我 的 訓(xùn) 導(dǎo) 是 ” 言 傳 ” ，而 與 家 人 的 相 處 是 ” 身 教 ” 。 ” 言傳 ” 與 ” 身 教 ” 正 是 恩 師 的 具 體 體現(xiàn)

8、。 結(jié) 合 語 境 ， 品 味 句 中 加點 詞 語 的 分 寸 感 。 （ 1） 我 在 這 九 年 （ 1895 1904）之 中 ， 只 學(xué) 得 了 讀 書 寫 字 兩 件 事 。 在文 字 和 思 想 （ 看 文 章 ） 的 方 面 ， 不 能不 算 是 打 了 一 點 底 子 。 “ 不 能 不 ” 雙 重 否 定 表 示 肯定 ； “ 一 點 ” 限 制 準 確 。 （ 2） 在 這 廣 漠 的 人 海 里 獨 自 混 了 二十 多 年 ， 沒 有 一 個 人 管 束 過 我 。 表 現(xiàn) 了 作 者 謙 遜 的 態(tài) 度 ， 說 明 了母 親 給 “ 我 ” 的 教 益 之 大 。

9、（ 3） 如 果 我 學(xué) 得 了 一 絲 一 毫 的 好 脾氣 ， 如 果 我 學(xué) 得 了 一 點 點 待 人 接 物 的 和氣 ， 如 果 我 能 寬 恕 人 ， 體 諒 人 我 都得 感 謝 我 的 慈 母 。 表 現(xiàn) 了 作 者 不 溢 美 、 不 自 夸 的品 格 ， 同 時 也 非 常 符 合 自 傳 的 語 體特 點 。 藤野先生以及這兩篇同題的文章，在選材方面具有怎樣的共同點？用 生 活 片 段 寫 人 是 敘 事 類 文 章 運 用 較 多的 一 種 表 現(xiàn) 方 法 。 它 要 求 捕 捉 人 們 生 活中 常 見 的 畫 面 或 剎 那 間 的 片 段 ， 來 展 現(xiàn)人 物 的 形 象 、 表 達 作 者 的 感 情 。 運 用 這種 方 法 ， 可 以 使 文 章 更 具 有 表 現(xiàn) 力 。 運 用一 滴 水 可 以 折 射 陽 光 的 七 彩 ， 一 個 普 通 的 生 活片 斷 可 以 反 映 出 人 的 品 格 。 請 運 用 本 課 所 學(xué) 的表 現(xiàn) 手 法 ， 以 “ 母 親 ” 為 話 題 ， 寫 一 個 百 字 左右 的 片 段 ， 來 表 達 你 對 母 親 的 感 情 。