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1、第六單元 第20課京劇趣談 課文導入： 20.京劇趣談 京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京??？在課前，大家已經搜集了一些關于京劇的知識，你了解到了哪些？ 今天這節(jié)課，老師就帶你們來認識京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式。讓我們走進課文去看個究竟吧！ 作者簡介： 徐城北，戲曲研究所研究員，1942年生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學院戲曲文學系。曾在中國京劇院擔任編劇，后轉入學術研究，曾任該院研究部主任。中國作家協(xié)會會員、北京大學兼職教授。 主要成果:多年專注于對京劇藝術及其背景進行學術研究。著有梅蘭芳與20世紀、京劇與中國文化、等各類著作共40余冊。 學習字詞： 控制 徹底 鮮明

2、虛擬 仆人 唯恐 凸顯 無窮無盡 風雨不透 理解詞義：徹底：全面的，充分的。唯恐：唯獨害怕；只怕。 無窮無盡：沒有止境，沒有限度。 理清脈絡： 默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個自然段都講了什么？第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現(xiàn)形式的產生、作用，以及它的獨特魅力。第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺可使用。第三自然段：介紹虛擬道具的妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點。 整體感知：誰能用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內容。 馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現(xiàn)形式的產生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。 研讀課文第一自然段：京劇表演中的“馬鞭”是如何產生

3、的呢？ 研讀課文第一自然段： 京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。 你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么？ 研讀課文第一自然段： “馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？ 作用：巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。 魅力：同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。 研讀課文第二自然段： 馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。

4、京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。 這兩句話在文中起什么作用？ 思考：作者舉了什么例子？你從中感受到了什么？研讀課文第二自然段： 研讀課文第三自然段： 邊讀邊思考：從這個自然段中你知道了什么？哪些地方讓你覺得很有意思？ 布置作業(yè)： 1.書寫本課生詞。2.朗讀自己喜歡的段落。 復習導入 同學們，回顧上節(jié)課的內容，誰來說說課文前半部分馬鞭主要講的是什么？第二課時 整體感知： 默讀課文后半部分亮相，想一想：每個自然段都講了什么？ 第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術表現(xiàn)形式的特點。 第二自然段：介紹“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。 第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點及

5、藝術魅力。 研讀課文第一自然段： 思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點？畫出相關語句仔細體味。 研讀課文第二自然段：思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？ 研讀課文第三自然段： 自由讀課文第三自然段，邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點？有什么妙處？特點：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。 寫作特色： 思考：本文在寫作上有什么特色？（1）語言通俗幽默，親切自然。（2）舞臺場景描寫生動傳神。（3）舉例子的方法使文章更有說服力。 主題思想： 回顧全文，說說這篇課文的主題思想是什么？ 本文通過介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的喜愛之情和對祖國傳統(tǒng)文化的強烈自豪感。 感悟京劇 今天這節(jié)課，我們了解了一些有關京劇的知識，我們課前又補充了一些相關的資料，請同學們談談對京劇的新認識？ 是啊，京劇聚精薈萃，具有較高藝術魅力；與繪畫藝術相結合；有文學藝術的支持，是高度綜合和獨特的藝術形式，所以具有永久的藝術光芒。 布置作業(yè)： 1.朗讀自己喜歡的部分。2.學唱一段京劇戲曲名段。