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變換句式——重組句子,重組句子就是根據題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結構，改變陳述的對象，重造一個新句子。它是近年高考常見的題型。它又分為兩類：變換語序式語句重組和強調局部式語句重組。,考點說明,(一)變換語序式語句重組,（1999年全國卷）用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。 儒、道、佛,1、典例精析,儒、道、佛各方面對他都有影響,,儒、道、佛各方面對他都有影響，思想比較復雜，蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。,,儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。,用“獨特的生活經歷”作開頭, 重組下面這個句子, 可適當增刪詞但不得改變原意。 顏之推的《顏氏家訓》成為關于六朝后期生活的獨一無二的文獻, 因為作者深受獨特的生活經歷的影響, 熟悉時代生活的各個方面, 對時代社會政治境況觀察敏銳, 批評中肯。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,2、課堂演練,,獨特的生活經歷深深地影響著作者,,獨特的生活經歷深深地影響著作者，熟悉時代生活的各個方面, 對時代社會政治境況觀察敏銳, 批評中肯，顏之推的《顏氏家訓》成為關于六朝后期生活的獨一無二的文獻。,,獨特的生活經歷深深地影響著顏之推, 使他熟悉時代生活的各個方面, 對時代社會政治境況觀察敏銳, 批評中肯, 因此《顏氏家訓》成為關于六朝后期生活的獨一無二的文獻 。,以“自由”為開頭重組下面的句子。不改變原意，句間銜接連貫。 現(xiàn)代的教學方法， 竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡，因為這棵脆弱的幼苗主要需要自由。,2、課堂演練,自由是這棵脆弱的幼苗主要需要的。,,自由是這棵脆弱的幼苗主要需要的，現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡。,,自由是研究問題的神圣好奇心主要需要的，現(xiàn)代的教學方法，競然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡。,,自由是研究問題的神圣好奇心主要需要的，因而，現(xiàn)代的教學方法竟然還沒有把這棵脆弱的幼苗完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡。,（2006江西）以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當增刪詞語，但不能增減信息） 天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾。 答：地上的獅、虎,參考答案：地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。,2、課堂演練,3、備考錦囊,變換語序式語句重組的方法和步驟 (1)找到**這個詞所在的句子。 (2)以**這個詞為主語重組它所在的句子。 (3)劃分題目所提供的句子的層次關系，合理安排各分句的先后關系，注意：這一步很重要，它直接涉及到重組以后如何安排原句各分句之間的先后關系，先后順序失當，就會直接導致失分。 (4)查找以**重組的分句中有無代詞，沒有，則跳過這一步；有，則把代詞與其所指代的內容調換位置。 (5)根據原句層次關系，給重組后的句子加上適合的關聯(lián)詞語，表明句間關系 (6)對照題干要求，檢查句子，做到語句通順，沒有語病，且不改變原意。,(二)強調局部式語句重組,（2007江西卷）按表達要求在規(guī)定空格內將下列詞語組成句子。（不能增減詞語） 5月3日 校長 是 在會上 向災區(qū) 提議 捐款 全校師生 （1）以“5月3日”為表達重心 答： （2）以“校長”為表達重心 答：,1、典例精析,校長是5月3日在會上提議全校師生向災區(qū)捐款。（或：校長在會上提議全校師生向災區(qū)捐款是5月3日。）,是校長5月3日在會上提議全校師生向災區(qū)捐款。,課堂演練,下面這個句子是寫連續(xù)大雪所造成的影響和結果的。如果突出連續(xù)大雪那種氣吞萬里的猛烈氣勢，這句話應該如何寫？,在連續(xù)36個小時的大雪之后，整個東北地區(qū)被白雪覆蓋，氣溫下降到15年來的最低點。 答：,,,大雪連續(xù)下了36個小時之后，覆蓋了整個東北地區(qū)，造成氣溫下降到15年來的最低點。,把下面句子改寫成一個強調《詩經》內容的句子，要求不改變原意。 中國周代時期的社會生活，中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌，在《詩經》中得到了全面的展示和真實的反映。 答：,,,鞏固練習,《詩經》全面地展示了中國周代時期的社會生活，真實地反映了中國奴隸社會從興盛到衰敗時期的歷史面貌。,3、備考錦囊,解答強調局部式語句重組題的方法 1.解這類題時，往往是改變原句中語句的位置，或提前，或置后，也有的需要重新排列組合。 2.有些試題要求非常明確，但更多的是要通過挖掘題中隱含的信息，找出該題中需要突出強調的部分。 3.除此之外，語感在做這種類型的試題時也能起到關鍵的作用。 4.在變換完畢以后，可對照題干的要求，通讀一遍改寫好的句子，再根據閱讀時的語感來檢驗改寫的句子是否符合要求。,