《七年級(jí)語文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》課件（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè)29《盲孩子和他的影子》課件（新版）新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 假如給我三天光明: 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過； 第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡； 第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。 盲 孩 子 和他 的 哞 哞 （ ） 咩 咩 （ ） 潺 潺 （ ） 汩 汩 （ ） 癢 酥 酥 （ ） 踉 踉 蹌 蹌 （ ) 嬉 戲 （ ） 孿 生 （ ）霹 靂 ( ) 泥 濘 ( ) mu michn gs ling qing詞 語 x lunjn p lnng 根 據(jù) 預(yù) 習(xí) 回 答 ：（ ） 的 盲 孩 子 ( ) 的 影

2、子 ( ) 的 螢 火 蟲 、 太 陽 、 月 亮 2.理 清 文 章 的 寫 作 思 路 ， 抓 住 表 現(xiàn) 盲 孩 子 心 情前 后 變 化 的 關(guān) 鍵 語 句 。 （ 注 意在書上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出有關(guān)語句。并用心感受。）1.用 簡(jiǎn) 要 的 幾 句 話 說 說 ， 這 篇 童 話 講 了 一 個(gè) 什 么故 事 ？整體感知,通曉文章大意。 用簡(jiǎn)要的語言概括本文的主要情節(jié)盲孩子很孤單影子來到盲孩子身邊盲孩子過得很快樂盲孩子能看到一點(diǎn)亮光盲孩子能看到周圍的一切影子也變成了一個(gè)男孩 影 子 的 到 來 改 變 了 盲 孩 子 的 生 活 ， 文中 有 哪 些 語 句 表 現(xiàn) 了 盲 孩 子 的 心

3、情 變 化 ? 心 情 變 化 的 原 因 又 是 什 么 呢 ?他 的 日 子 很 寂 寞盲 孩 子 似 乎 感 受 到 了 光 明 ， 看 到 色 彩 。 他 很 快 樂 “啊 ， 我 看 見 它 了 ， 螢 火 蟲 ”他 從 來 沒 這 樣快 樂 過盲 孩 子 望 著 他 的 影 子 驚 喜 地 叫 起 來 ： “ 啊 ！ 我 的影 子 ， 是 你 嗎 ？ 我 好 像 看 見 你 了 ！ 真 的 ， 我 看 見 你了 ！ ” “他 的 日 子 很 寂 寞 ”“盲 孩 子 似 乎 感 受到 了 光 明 ， 看 到 色 彩 。他 很 快 樂 ” 他 是 一 個(gè) 盲 孩 子他 的 世 界 里

4、,沒 有 光 亮 ,沒 有 色 彩他 無 法 親 近 別 的 小 伙 伴影 子 陪 伴 他 去 牧 場(chǎng) ： 聽 牛 哞 哞 叫 ,聽 羊 咩 咩 叫攀 上 山 坡 ： 采 摘 野 花 野 果走 過 小 木 橋 ： 聽 潺 潺 的 流 水 聲 盲 孩 子 的 情 感 變 化 ： 寂 寞 快 樂 從 來 也 沒 有 這 樣 快 樂孤 零 零 驚 喜 高 昂 、 輕 快低 沉 、 緩 慢 議一議：影子出現(xiàn)的前后，盲孩子的感情發(fā)生了怎樣的變化？是什么使盲孩子的感情發(fā)生了變化？ 盲孩子受到了“影子”“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛改變了盲孩子。愛與被愛 請(qǐng) 為 本 文

5、加 五 個(gè) 小 標(biāo) 題 。形 式 如 下 ： _的 盲 孩 子 （ 一 ） 寂 寞 的 盲 孩 子（ 二 ） 快 樂 的 盲 孩 子（ 三 ） 見 到 了 一 線 光 明 的 盲 孩 子（ 四 ） 在 風(fēng) 雨 中 掙 扎 并 得 到 了 關(guān) 愛 的 盲 孩 子（ 五 ） 重 見 光 明 的 盲 孩 子 盲孩子為什么會(huì)復(fù)明？影子為什么會(huì)變成人形？為什么說我們都是光明的孩子？ 結(jié)合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界，我們應(yīng)如何理解文章主題? 關(guān) 于 課 文 的 主 題 ， 可 以 從 不 同 的 角度 來 理 解 。 下 面 兩 種 說 法 你 同 意 嗎 ？ 還 有別 的 看 法 嗎 ？1、 對(duì) 于

6、 像 盲 孩 子 一 樣 的 弱 者 ， 我 們 應(yīng) 該 關(guān) 愛 他們 ， 這 樣 他 們 才 會(huì) 感 受 到 生 活 的 光 明 和 美 好 。2.盲 孩 子 獲 得 光 明 的 同 時(shí) 影 子 也 獲 得 了 生 命 ，變 成 了 一 個(gè) 美 麗 的 孩 子 。 這 說 明 給 別 人 帶 來 幸福 ， 自 己 也 能 得 到 幸 福 。主題探究 如 果 你 是 一 個(gè) “ 盲 孩 子 ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 放 棄 對(duì) 光 明 的 追 求 ！如 果 能 做 “ 影 子 ” 和 “ 螢 火 蟲 ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 吝 嗇 你 的 愛 心 和 光 芒 ！ 當(dāng)你垂垂老去，白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，你可否

7、會(huì)想起當(dāng)初有人因你略微的付出而改變了整個(gè)人生 當(dāng)你遭遇挫折與彷徨的時(shí)候，你可否想起現(xiàn)在正有很多境遇比你還糟糕的人苦苦掙扎著去抗?fàn)幟\(yùn) 當(dāng)多年后同學(xué)再相聚的時(shí)候 ，想起曾經(jīng)因?yàn)槲覀兊膸椭淖円簧暮⒆?，那?huì)是怎樣的一種幸福 那么請(qǐng)你伸出援助之手吧，因?yàn)樵诮o予別人的同時(shí)，你也在完美著自己，你的人生也在這樣的給予中獲得更大的意義，為了孩子，為了那些苦苦掙扎的孩子，為了那些不甘于現(xiàn)狀卻又不知道怎么去努力的孩子，你可以伸出你的手嗎？ 留言板：想一句話來概括你讀本文的感受。 美 麗 的 童 話 源 自 美 麗 的心 靈 ， 美 麗 的 心 靈 創(chuàng) 造 美麗 的 世 界 。 只 要 我 們 人 人都 獻(xiàn) 出 一 點(diǎn) 愛 ， 童 話 一 定會(huì) 成 為 我 們 身 邊 的 現(xiàn) 實(shí) 。 人 生 的 價(jià) 值 ， 并 不 是 用 時(shí) 間 ， 而是 用 深 度 去 衡 量 的 。 列 夫 托 爾 斯 泰