《高考生物大一輪復習 第一章 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物大一輪復習 第一章 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）課件 新人教版必修2.ppt（49頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

遺傳因子的發(fā)現,第1章,1．新課標大綱中明確規(guī)定本章內容要求均為D(應用)，在本省考試大綱中均列為要求Ⅱ。本章知識歷來是高考的重點和熱點，考查的形式多樣。縱觀3年高考生物試題，本章知識在選擇題和非選擇題中都有出現，但多以非選擇題的形式出現，而且多以一個具體實例為媒介，考查孟德爾遺傳定律的內容和相關的實驗設計能力，所占分值較高。,2．新課標高考特別注重對實驗能力和創(chuàng)新探究能力的考查，重在考查對遺傳定律本身的理性思考，單純考查概念等小知識點的題目在減少。 3．預計2016年命題仍趨向以遺傳學實驗為背景信息，結合基因的分離定律、基因的自由組合定律等知識進行考查，考生需要重點備考。,本章復習時要特別注意以下幾個問題： 1．加強對孟德爾的遺傳規(guī)律和相關概念的理解，理清遺傳相關概念之間的關系；加強對基本概念的識記，建立概念圖。 2．準確掌握遺傳學專業(yè)術語和常用符號，掌握遺傳規(guī)律的相關計算方法，歸納總結親子代的表現型、基因型的判斷規(guī)律，并熟練應用。,3．能正確書寫遺傳圖解或從遺傳圖解中獲取信息，并能用比較、分析與綜合等方法對一對相對性狀或一對等位基因的遺傳學現象進行推理、做出合理解析和正確判斷。 4．本章與后面的幾章有緊密的聯系，復習時要注意前后聯系，綜合應用，構建相關的知識網絡。,第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一),自花,閉花,易于區(qū)分,親本,子一代,子二代,雜交,自交,母本,父本,高莖,高莖,性狀分離,二、對分離現象的解釋,,,成對,成單,隨機,測交,隱性純合子,基因型,兩,1∶1,同一性狀,成對,配子,分離,1．與性狀有關的概念 (1)性狀：生物所表現出的形態(tài)特征和生理特性。 (2)相對性狀：一種生物的同一種性狀的不同表現類型。 (3)顯、隱性性狀：具有相對性狀的兩純種親本雜交，F1中表現出來的性狀叫做顯性性狀，F1中沒有表現出來的性狀叫做隱性性狀。 (4)性狀分離：在雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。,遺傳學的核心概念及其之間的相互關系,2．與基因有關的概念 (1)相同基因：同源染色體上相同位置，控制同一性狀的相同基因。如圖中的A和A。 (2)等位基因：雜合子生物中在一對同源染色體的同一位置上、控制著相對性狀的基因。如圖中的C和c。,,(3)非等位基因：有兩種，一種是位于非同源染色體上的基因，如圖中的A和D；還有一種是位于同源染色體上的非等位基因，如圖中的A和b。 3．基因型與表現型 (1)基因型：與表現型有關的基因組成。 (2)表現型：生物個體表現出來的性狀。 (3)關系 ①在相同的環(huán)境條件下，基因型相同，表現型一定相同。 ②在不同環(huán)境中，即使基因型相同，表現型也未必相同。 ③表現型是基因型與環(huán)境共同作用的結果。,4．純合子與雜合子 (1)純合子：由基因相同的配子結合成的合子發(fā)育成的個體，如DD、dd、AABB、aabb等。 (2)雜合子：由基因不同的配子結合成的合子發(fā)育成的個體，如Dd、AaBB、AaBb等。,5．幾種交配方式的概念及其應用,6．幾個概念之間的關系,,下列各種遺傳現象中，不屬于性狀分離的是( ) A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖碗豆 B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔 C．花斑色茉莉花自交，后代中出現綠色、花斑色和白色三種茉莉花 D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代均是白色長毛兔,解析 同種性狀的個體自交和雜交，后代同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離，D項錯誤。 答案 D,有關純合子的敘述中，錯誤的是( ) A．AAbb屬于純合子 B．連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳 C．雜合子自交，后代不會出現純合子 D．由基因組成相同的雌、雄配子形成的合子發(fā)育形成的個體 【答案】 C 【解析】 雜合子自交，后代會出現性狀分離和一定比例的純合子。,1．分離定律的假說—演繹過程,孟德爾遺傳實驗的科學方法——假說演繹法,,2．分離定律的實質(細胞學基礎) 下圖表示一個基因型為Aa的性原細胞產生配子的過程： 由圖得知，基因型為Aa的精(卵)原細胞可能產生A和a兩種類型的配子，比例為1∶1。,,(雙選)下圖表示孟德爾雜交實驗過程操作及理論解釋，下列選項描述錯誤的是( ) A．圖1中①和②的操作必須同時進行，②操作后要對B的花進行套袋處理 B．圖2揭示了基因分離定律的實質，是孟德爾假說—演繹的核心內容,,C．圖3為測交實驗遺傳圖譜 D．圖2揭示了減數分裂過程中，伴隨同源染色體1、2的分離，等位基因D、d也隨之分離，進入不同的配子 解析 圖1中，①為去雄，去雄后套袋處理，待雄蕊成熟后再進行②操作過程；圖2中D、d是位于同源染色體上的等位基因，孟德爾時代尚未有此觀點，因而B錯誤。 答案 AB,(2014·全國重點中學沖刺卷)下列有關孟德爾分離定律的敘述錯誤的是( ) A．F2中出現3∶1的性狀分離比徹底否定了融合遺傳這一觀點 B．驗證分離定律應選易于區(qū)分，且只由一對等位基因控制的相對性狀 C．只有通過測交實驗才能驗證某對等位基因控制的相對性狀的遺傳是否符合分離定律 D．通過測交實驗可推測F1的配子比例,【答案】 C 【解析】 F1雜合子自交后代出現3∶1的性狀分離比也可以驗證分離定律，C錯誤。,1．一對相對性狀的顯隱性判斷 (1)根據子代性狀判斷 ①不同性狀的親本雜交?子代只出現一種性狀?子代所出現的性狀為顯性性狀。 ②相同性狀的親本雜交?子代出現性狀分離?子代所出現的新性狀為隱性性狀。 (2)根據子代性狀分離比判斷 具一對相對性狀的親本雜交?F2代的性狀分離比為3∶1?分離比為3的性狀為顯性性狀。,分離定律的應用,(3)設計實驗，判斷顯隱性,,(1)由親代推斷子代的基因型、表現型及概率(正推型)的具體方法 ①DD×DD→DD高莖 ②dd×dd→dd矮莖 ③DD×dd→Dd高莖 ④Dd×Dd→1DD∶2Dd∶1dd＝3高莖∶1矮莖 ⑤Dd×dd→1Dd∶1dd＝1高莖∶1矮莖 ⑥Dd×DD→1DD∶1Dd高莖,(2)由子代推斷親代的基因型(逆推型) 技巧一：基因填充法 先根據親代表現型寫出能確定的基因，如顯性性狀的基因型可用A_表示，隱性性狀對應的基因型肯定只有aa，再根據子代中一對基因分別來自兩個親本，這樣就很容易推出親代中未知的基因。 技巧二：隱性突破法 隱性性狀一旦出現，必定是純合子(aa)，這就是逆推過程中的突破口，由子代的隱性性狀能推知其親代體細胞中至少含有一個隱性基因a。然后根據其他條件再進一步推斷親代體細胞中的另一個基因是A還是a。 技巧三：比值推斷法(具體方法參見“(3)雙親基因型的確定”)。,(3)雙親基因型的確定(有關基因用A、a表示) ①子代表現型為隱性，肯定為純合隱性，基因型為aa，雙親基因型可能為Aa×Aa或aa×aa；子代表現型為顯性，雙親至少一方為顯性，即AA或Aa，可以寫成A_。 ②測交后代中只有顯性性狀出現，推測親本為純合子；測交后代既有顯性性狀又有隱性性狀，推測親本為雜合子。 ③自交后代性狀不分離，可推測出雙親為純合子；自交后代性狀發(fā)生分離，推測雙親為雜合子。 ④雙親均為顯性，雜交后代仍為顯性，雙親之一是顯性純合子；雜交后代中有隱性純合子，雙親的基因型一定是Aa。,⑤花粉鑒別法 非糯性與糯性水稻的花粉遇碘液呈現不同的顏色。 待測個體開花后，取出花粉粒放在載玻片上，加一滴碘酒。若花粉分別顯現出不同的顏色，且比例為1∶1，可直接證明該個體為雜合子Aa，否則為純合子AA或aa。,3．分離定律異常情況分析 (1)不完全顯性：如紅花AA、白花aa，若雜合子Aa開粉紅花，則AA×aa的雜交后代F1自交，F2代的表現型及其比例為紅花∶粉紅花∶白花＝1∶2∶1，而不再是3∶1。 (2)當子代數目較少時，不一定符合預期的性狀分離比。如兩只雜合黑豚鼠雜交，生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白，有可能全黑色或全白色，也有可能既有黑色又有白色，甚至還可能3白1黑。,(3)某些致死基因導致遺傳分離比變化 ①隱性致死：隱性基因存在于同一對同源染色體上時，對個體有致死作用。如植物中的白化基因有兩個同時存在時，植物不能形成葉綠素，從而不能進行光合作用而死亡。 ②顯性致死：顯性基因具有致死作用。顯性致死又分為顯性純合致死和顯性雜合致死，若為顯性純合致死，雜合子自交后代顯∶隱＝2∶1。 ③配子致死：指致死基因在形成配子時期發(fā)生作用，從而不能形成有生命活力的配子的現象。,(2)雜合子、純合子所占比例可用曲線表示如下：,,已知馬的栗色與白色為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A與a控制，在自由放養(yǎng)多年的一群馬中，兩基因的頻率相等，每匹馬一次只生產1匹小馬。以下關于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是( ) A．選擇多對栗色馬和白色馬雜交，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則栗色為顯性性狀；反之，則白色為顯性性狀 B．隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配，若所產4匹馬全部是白色，說明白色為顯性性狀 C．選擇多對栗色馬和栗色馬雜交，若后代全部是栗色馬，說明栗色為隱性性狀 D．自由放養(yǎng)的馬群自由交配，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則說明栗色馬為顯性性狀,解析 基因型未知的動物只能用雜交的方法來判斷性狀的顯隱性。由于每匹母馬一次只生產1匹小馬，所以在雜交過程中要讓多匹母馬與公馬交配；若是兩個相同性狀的生物個體雜交，后代中有另一個新的相對性狀產生，則親本的性狀為顯性性狀；若是不同性狀的生物個體雜交后代中只出現一種性狀，則此性狀為顯性性狀。隨機選出1匹栗色公馬和4匹白色母馬分別交配，則后代只產生4匹馬，存在很大的誤差，不能說明問題，應選1匹栗色公馬和多匹白色母馬分別交配。 答案 B,基因型為Aa的水稻自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉隱性個體，并分成①②兩組，在下列情況下：①組全部讓其自交；②組讓其所有植株間相互傳粉。①②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為 ( ) A．1/9,1/9 B．1/9,1/6 C．1/6,1/9 D．1/6,1/6 【答案】 C,【解析】 基因型為Aa的水稻自交一代，人工去掉隱性個體，則子代基因型為1/3AA、2/3Aa。①組自交，則后代aa基因型個體占2/3×1/4＝1/6；②組自由交配，則后代aa基因型個體占2/3×2/3×1/4＝1/9。,果皮、種皮等的遺傳問題 番茄中紅果對黃果為顯性，把黃果植株花粉授到紅果植株(Mm)的柱頭上，所結果實的顏色及胚的基因型是( ) A．全部紅色，Mm B．紅∶黃＝1∶1，Mm或mm C．全部黃色，Mm D．全部紅色，Mm或mm,,解析 果實的各部分起源不同，種皮、果皮分別由母本珠被、子房壁(Mm)發(fā)育而成；胚是由受精卵(Mm或mm)發(fā)育而成的，所以所結果實的顏色仍然全部為紅色，而胚的基因型是Mm或mm。 答案 D,糾錯 果實各部分來源和染色體數目、染色體數及基因型(以二倍體為例，母本基因型為AA，父本為aa),豌豆灰種皮(G)對白種皮(g)為顯性，黃子葉(Y)對綠子葉(y)為顯性。每對性狀的雜合子(F1)自交后代(F2) 均表現3∶1的性狀分離比。以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對以下哪代植株群體所結子的統計( ) A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株 C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株 【答案】 D,【解析】 豌豆的種皮是由珠被發(fā)育而來的，親本雜交后所結種子的種皮基因型應與其母本一致，所以要表現出F2代種皮的性狀，必須等到F2種子種下后，長成植株(F2代植株)，再結出種子(即F2代子代)，才能體現出來；子葉是由受精卵發(fā)育而來的，F2子葉的性狀在母本(F1代植株)結出種子(種皮是F1代，胚是F2代)時就能夠體現出來。,