《《學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì)課件.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)會(huì)記事》教學(xué)設(shè)計(jì)課件.pptx（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 會(huì) 記 事 情景導(dǎo)入 學(xué) 會(huì) 記 事 諾 貝 爾 文 學(xué) 獎(jiǎng) 獲 得 者 莫 言 談 到 寫 作 時(shí)說 ： “我 該 干 的 事 情 其 實(shí) 很 簡(jiǎn) 單 ， 那 就 是用 自 己 的 方 式 ， 講 自 己 的 故 事 。 ”如 果 善于 “講 故 事 ”， 也 就 是 擅 長(zhǎng) “記 事 ”， 寫 作 就會(huì) 變 得 簡(jiǎn) 單 起 來 。 1.使 學(xué) 生 能 夠 理 解 和 掌 握 敘 事 的 要 求 、敘 事 的 方 法 、 以 及 寫 作 這 類 文 章 的 技 巧 ；2.讓 學(xué) 生 學(xué) 會(huì) 準(zhǔn) 確 運(yùn) 用 書 面 語 表 達(dá) 自 己要 說 的 話 ， 選 取 一 個(gè) 生 活 事 件 或

2、其 中 的一 個(gè) 片 斷 進(jìn) 行 記 敘 。學(xué)習(xí)目標(biāo) 第 一 ， 明 記 敘 要 素 。知識(shí)講解 如 何 記 事 ， 才 能 讓 作 文 具 有 打 動(dòng) 人 心 的 力 量 呢 ？ 要 交 代 清 楚 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 人 物 ， 以 及 事 情 的 起 因 、 經(jīng) 過和 結(jié) 果 ， 即 “ 記 敘 的 六 要 素 ” 。事 情 的 經(jīng) 過 詳 細(xì)起 因 和 結(jié) 果 簡(jiǎn) 略 例 如 莫 懷 戚 的 散 步 我 們 來 看 看 本 文 是 怎 樣 把 事 情 寫 清 楚 的 。經(jīng) 典 回 顧 我 們 在 田 野 散 步 ： 我 ， 我 的 母 親 ，我 的 妻 子 和 兒 子 。初 春 事

3、 件地 點(diǎn) 人 物散 步 的 時(shí) 間 : 散 步 的 原 因 : 母 親 身 體 不 好 ， 應(yīng) 該 多 走 走 。 散 步 的 經(jīng) 過 : 發(fā) 生 分 歧 ， 母 親 要 走 大 路 ， 兒 子 要 走 小 路 。第 6自 然 段 詳 寫 散 步 的 結(jié) 果 :互 敬 互 讓 ， 我 背 母 親 走 小 路 。 主 旨 表 現(xiàn) 出 一 家 人 之 間 的 互 敬 互 愛 、 和 睦相 處 的 深 厚 感 情 ， 體 現(xiàn) 了 中 華 民 族 尊 老愛 幼 的 傳 統(tǒng) 美 德 。 第 二 ， 傳 真 情 實(shí) 感 。關(guān) 鍵 是 要 寫 自 己 親 身 經(jīng) 歷 的 ， 感 同 身 受 的 事 ， 說

4、 發(fā) 自 內(nèi) 心 的 話 。例 如 史 鐵 生 的 秋 天 的 懷 念 4 .母 親 的 臨 終 囑 托 。 1.我 發(fā) 脾 氣 時(shí) ， 母 親 勸 慰 我 。2 .母 親 重 病 纏 身 ， 卻 不 告 訴兒 子 ， 不 想 給 兒 子 增 添 痛 苦 。3 .母 親 央 求 我 去 看 花 。 親 身 經(jīng) 歷 ，對(duì) 母 親 的 摯 愛 和懷 念 ， 以 及 對(duì) 自己 少 不 更 事 的 追悔 。經(jīng) 典 回 顧 三 ， 還 要 學(xué) 會(huì) 錘 煉 語 言 。學(xué) 習(xí) 使 用 一 些 能 夠 貼 切 表 達(dá) 情 感 的 句 子 ， 抓 住 一 些 感 人 的 細(xì) 節(jié) 。經(jīng) 典 回 顧 秋 天 的 懷

5、 念 思 考 探 究 的 第 二 題 ，1.母 親 就 悄 悄 地 躲 出 去 ， 在 我 看 不 見 的 地 方 偷 偷 地 聽 著 我 的 動(dòng) 靜 。2.母 親 撲 過 來 抓 住 我 的 手 3.她 憔 悴 的 臉 上 現(xiàn) 出 央 求 般 的 神 色 。4.還 記 得 那 回 我 帶 你 去 北 海 嗎 生 動(dòng) 描 寫 寫 事 離 不 開 寫 人 ， 在 記 事 過 程 中 ， 一定 要 把 人 物 的 語 言 、 神 態(tài) 、 動(dòng) 作 、心 理 活 動(dòng) 等 寫 細(xì) 致 ， 寫 逼 真 ， 這 樣才 能 表 達(dá) 出 人 物 的 思 想 品 質(zhì) ， 才 能 更好 地 表 達(dá) 這 件 事 所

6、包 含 的 意 義 ， 即 文章 的 中 心 思 想 。 細(xì) 節(jié) 描 寫 要 領(lǐng) ：抓 住 特 征 繪 肖 像錘 煉 動(dòng) 詞 繪 造 型吻 合 個(gè) 性 繪 語 言烘 托 渲 染 繪 環(huán) 境 例 ： 那 天 ， 他 在 雪 地 里 罩 住 了 一 只 小 鳥 。 他 掃 開 一 塊 雪 ， 露 出 地 面 ， 用 一 枝短 棒 支 起 一 面 大 的 竹 篩 來 ， 下 面 撒 些秕 谷 ， 捧 上 系 一 條 長(zhǎng) 繩 ， 人 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地 牽著 ， 看 鳥 雀 下 來 啄 食 ， 走 到 竹 篩 底 下的 時(shí) 候 ， 將 繩 子 一 拉 ， 便 罩 住 了 。具 體 寫 出 動(dòng) 作 的 過 程細(xì)

7、 節(jié) 描 寫 示 例 （ 一 ） 爸 爸 氣 極 了 ， 一 把 把 我 從 床 上 拖 起 來 ，我 的 眼 淚 就 流 出 來 了 。 爸 爸 左 看 右 看 ， 結(jié)果 從 桌 上 抄 起 雞 毛 撣 子 倒 轉(zhuǎn) 來 拿 ， 藤 鞭 子 在空 中 一 掄 ， 就 發(fā) 出 咻 咻 的 聲 音 ， 我 挨 打 了 ！爸 爸 把 我 從 床 頭 打 到 床 角 ， 從 床 上 打 到 床 下 ，外 面 的 雨 聲 混 合 著 我 的 哭 聲 。 細(xì) 節(jié) 描 寫 示 例 （ 二 ）例 ： 那 天 ， 爸 爸 生 氣 了 ， 打 了 我 一 頓 。 我 看 見 一 個(gè) 小 姑 娘 ， 年 齡 不 大

8、 ， 長(zhǎng) 得 很瘦 ， 穿 得 也 很 差 。 “ 小 ” 到 什 么 程 度 ？ 怎 么 個(gè) “ 瘦 法 ” ？ 穿 得 有 多 “ 差 ” ？ 我 看 見 一 個(gè) 小 姑 娘 ， 只 有 八 九 歲 光 景 ，瘦 瘦 的 蒼 白 的 臉 ， 凍 得 發(fā) 紫 的 嘴 唇 ， 頭 發(fā)很 短 ， 穿 一 身 很 破 舊 的 衣 褲 ， 光 腳 穿 一 雙草 鞋 。 把 握 外 貌 描 寫細(xì) 節(jié) 描 寫 示 例 （ 三 ） 擴(kuò) 寫 ： 她 罵 他 混 蛋 。1 .盡 你 最 大 的 努 力 ， 將 這 句 話 的 內(nèi)容 充 實(shí) 起 來 。2 .運(yùn) 用 你 的 想 象 ， 可 恰 當(dāng) 地 添 加 動(dòng)

9、作 、 表 情 、 神 態(tài) 、 語 言 、 心 理 、 場(chǎng)景 等 。細(xì) 節(jié) 描 寫 綜 合 示 例 （ 一 ） 添 加 “ 語 言 描 寫 ”她 罵 他 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ”添 加 “ 動(dòng) 作 描 寫 ” 她 用 手 指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一個(gè) 混 蛋 ！ ” 添 加 “ 肖 像 描 寫 ” 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫 抖 ， 臉 色 鐵 青 ， 于 是怒 睜 杏 目 ， 用 手 指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ” 添 加 “ 心 理 描 寫 ” 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫 抖 ， 臉

10、 色 鐵 青 ，但 她 還 是 在 不 斷 地 告 誡 自 己 ： 不 要 生氣 ！ 不 要 失 態(tài) ！ 不 要 罵 人 ！ 最 終 她 實(shí)在 是 忍 不 住 了 ， 于 是 怒 睜 杏 目 ， 用 手指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混蛋 ！ ” 添 加 “ 情 境 描 寫 ” 真 是 冤 家 路 窄 ， 剛 好 在 操 場(chǎng) 上 倆 人 不 期 而 遇 ， 由 于 上次 她 發(fā) 現(xiàn) 他 抄 別 人 的 作 業(yè) ， 便 報(bào) 告 了 老 師 ， 結(jié) 果 他 被 老師 狠 狠 地 批 評(píng) 了 一 頓 。 今 天 ， 當(dāng) 著 這 么 多 同 學(xué) 的 面 ， 他竟 然 嬉 皮

11、 笑 臉 地 攔 住 她 ， 一 個(gè) 勁 地 說 她 是 ： 小 報(bào) 告 、 克格 勃 、 小 內(nèi) 奸 她 對(duì) 他 的 挖 苦 、 諷 刺 裝 作 漫 不 經(jīng) 心 的樣 子 。 其 實(shí) ， 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫 抖 ， 臉 色 鐵 青 ， 但 她還 是 在 不 斷 地 告 誡 自 己 ： 不 要 生 氣 ！ 不 要 失 態(tài) ！ 不 要 罵人 ！ 最 終 她 實(shí) 在 是 忍 不 住 了 ， 于 是 怒 睜 杏 目 ， 用 手 指 著他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ” 下 邊 這 件 事 寫 得 既 簡(jiǎn) 單 又 干 巴 ， 不 能 讓 人 產(chǎn) 生 閱

12、讀 的 欲 望 。 請(qǐng)你 幫 忙 “添 枝 加 葉 ”， 把 它 寫 得 豐 滿 、 生 動(dòng) 一 些 。 那 天 放 學(xué) 回 家 ， 我 不 小 心 摔 了 一 跤 ， 手 受 了 傷 ， 校 服 也 磕 破 了 ?；?到 家 里 ， 媽 媽 、 爸 爸 、 爺 爺 、 奶 奶 都 很 心 疼 ， 囑 咐 我 ， 以 后 走 路要 小 心 。 細(xì) 節(jié) 描 寫 綜 合 示 例 （ 二 ） :嘗 試 一 下思 路 點(diǎn) 撥 ：第 一 ， 增 加 細(xì) 節(jié) 。 如 “ 我 ” 是 怎 樣 “ 不 小 心 ” 才 摔 跤 的 ？ 是 踢 到 了石 子 什 么 的 ， 還 是 一 路 上 有 心 事 、 在

13、 走 神 ？ “ 我 ” 摔 倒 時(shí) 有 多 狼 狽 ？ 手 哪 里 受 了 傷 ？ 傷 得 如 何 ？ 回 到 家 里 ， 長(zhǎng) 輩 們 說 了 什 么 ？ 他 們 說 話 時(shí)的 語 氣 和 表 情 是 怎 樣 的 ？ 他 們 心 疼 “ 我 ” 還 有 沒 有 什 么 具 體 的 表 現(xiàn) ？如 有 沒 有 觀 察 “ 我 ” 的 傷 情 ， 有 沒 有 給 “ 我 ” 處 理 傷 口 ？ 等 等 。第 二 ， 融 入 感 情 。 如 “ 我 ” 摔 倒 后 ， 心 里 有 怎 樣 的 感 受 ？ 發(fā) 現(xiàn) 自 己 受 傷 后 ， 是沮 喪 害 怕 ， 還 是 在 自 我 安 慰 ？ 回 到 家

14、 里 ， 在 長(zhǎng) 輩 的 關(guān) 愛 和 心 疼 面前 ， “ 我 ” 又 會(huì) 有 怎 樣 的 心 理 活 動(dòng) ？ 在 記 事 的 基 礎(chǔ) 恰 當(dāng) 抒 情 ， 才能 把 作 文 寫 得 生 動(dòng) 感 人 。 那 天 下 午 放 學(xué) ， 我 家 隔 壁 的 阿 姨 來 接 孩 子 ， 對(duì) 我 說 奶 奶 病 了 ， 叫我 快 點(diǎn) 回 家 ， 當(dāng) 時(shí) 我 眼 眶 紅 了 ， 因 為 我 不 知 道 奶 奶 為 什 么 會(huì) 生 病 ， 媽媽 經(jīng) 常 出 差 辦 事 ， 都 是 奶 奶 在 照 顧 我 。 我 心 急 如 焚 ， 哭 著 跑 回 家 ， 不 小 心 摔 踢 到 了 一 塊 石 頭 ， 重 重

15、 的 摔了 一 跤 ， 手 擦 破 了 一 大 塊 皮 ， 鮮 血 直 流 ， 校 服 也 磕 破 了 ， 露 出 膝 蓋 紅彤 彤 的 肉 。 可 是 我 不 覺 得 痛 ， 一 路 上 跌 跌 撞 撞 地 跑 回 家 。 撲 倒 奶 奶 床前 ， 奶 奶 看 到 我 臟 兮 兮 的 模 樣 ， 摟 著 我 哽 咽 著 說 “ ， 我 的 心 肝 寶 貝 ，你 怎 么 傷 成 這 樣 ， 心 疼 死 我 了 ！ ” 原 來 奶 奶 只 不美 文 欣 賞 過 是 感 冒 了 ， 吃 了 藥 已 經(jīng) 好 多 了 。 媽 媽 以 百 米 沖 刺 的 速 度 拿 出 家 庭 醫(yī) 藥 箱 ， 給 我

16、處 理 著 傷 口 ， 眼淚 啪 踏 啪 踏 的 落 下 來 ； 球 迷 爸 爸 ， 顧 不 得 看 NBA， 幫 媽 媽 當(dāng) 下 手 ， 嘴里 還 一 個(gè) 勁 的 說 “ 你 這 小 子 怎 么 這 樣 不 小 心 ， 以 后 可 要 注 意 點(diǎn) 喲 ” 看 著 大 家 為 我 忙 碌 ， 心 疼 不 已 的 情 形 ， 我 的 心 熱 乎 乎 的 ， 忽 而又 有 些 慚 愧 ， 只 是 因 為 自 己 的 不 小 心 ， 讓 家 人 如 此 擔(dān) 心 實(shí) 在 不 應(yīng) 該 。于 是 ， 我 忍 著 痛 ， 裝 出 一 幅 不 在 乎 的 樣 子 說 ： “ 只 要 奶 奶 好 好 的 ，我

17、沒 事 ， 不 過 ， 我 向 大 家 保 證 ， 今 后 走 路 一 定 會(huì) 小 心 的 。 ” 小 結(jié) 充 實(shí) 、 細(xì) 致 的 描 寫 可 以 使 文 章 ：從 枯 燥 走 向 生 動(dòng) ；從 模 糊 走 向 真 實(shí) ；從 平 淡 走 向 深 刻 。 溫 馨 提 示 ： 詳 略 得 當(dāng) 記 事 中 要 圍 繞 中 心 ， 抓 住 重點(diǎn) ， 不 要 面 面 俱 到 。 重 點(diǎn) 部 分（ 一 般 指 事 情 發(fā) 展 高 潮 處 ） 要詳 寫 ， 寫 具 體 ， 寫 詳 盡 ， 給 讀者 以 深 刻 的 印 象 。 ： 鞏 固 練 習(xí) 擴(kuò) 寫 ： 媽 媽 給 我 送 牛 奶 添 加 “ 動(dòng) 作 描

18、 寫 ” 媽 媽 輕 輕 地 推 開 門 ， 悄 悄 地 走 到 我的 桌 旁 ， 給 我 送 來 了 一 杯 牛 奶 。 ： 添 加 “ 語 言 ” 媽 媽 輕 輕 地 推 開 門 ， 悄 悄 地 走 到 我 的桌 旁 ， 說 ： “ 孩 子 ， 寫 了 這 么 長(zhǎng) 時(shí) 間的 作 業(yè) ， 也 該 渴 了 吧 ？ 我 給 你 送 來 了一 杯 牛 奶 ， 趕 快 趁 熱 喝 了 吧 。 記 一 次 （ _） 的 拔 河 比 賽 作 文 訓(xùn) 練怎 樣 寫 好 一 件 事 作 文 框 架拔河比賽 時(shí) 間 ：地 點(diǎn) ：人 物 ：事 件 ： 環(huán) 境 天 氣校 園 景 物賽 前 氣 氛參 賽 者啦 啦 隊(duì)組 織 者老 師 外 貌神 態(tài)動(dòng) 作心 理起 因 ： 為 什 么 比 賽 ？經(jīng) 過 ： 比 賽 過 程 如 何 ？結(jié) 果 ： 輸 贏 ？ 同 學(xué) 反 映 ？ 明 記 敘 要 素傳 真 情 實(shí) 感會(huì) 錘 煉 語 言學(xué)會(huì)記事課堂小結(jié) 文 無 定 體改 革 創(chuàng) 新 泰山不讓細(xì)壤故能成其高；河海不擇細(xì)流故能就其深。愿同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)觀察，多閱讀、多積累、多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，播灑真情的種子，收獲累累碩果。寄 語 ：