《人音版音樂(lè)五下《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》課件2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版音樂(lè)五下《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》課件2.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 2 你關(guān)注過(guò)小鳥(niǎo)的叫聲嗎？它在表達(dá)什么樣的意思？ 用心傾聽(tīng)，有什么感受？ 長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)小鳥(niǎo)的鳴叫有過(guò)無(wú)數(shù)暇想。 人們把小鳥(niǎo)的叫聲寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，寫(xiě)成了歌曲，小鳥(niǎo) 的聲音，成為人們生活一種積極的調(diào)料，進(jìn)而成為 極具普遍性和感染力的音樂(lè)素材之一。 引語(yǔ)： 歌曲描寫(xiě)了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的情緒？ 歌曲學(xué)唱（一聽(tīng)） 歌曲學(xué)唱（一聽(tīng)） 清晨，陽(yáng)光明媚的樹(shù)林，小鳥(niǎo)迎著朝陽(yáng)歡唱！ 充分表達(dá)演唱者對(duì)小鳥(niǎo)與自由的熱愛(ài)、向往。 中速稍快，活潑地演唱。 演唱要求（ 1） 歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段？分別描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？ 歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)） 歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)） 兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳躍嬉戲，第 二樂(lè)段小鳥(niǎo)飛

2、上了天空。 演唱要求（ 2） 第一段聲音跳躍，第二段 聲音流暢。 歌曲為幾拍子歌曲？每次樂(lè)句起唱時(shí)有什么 特點(diǎn)？ 歌曲學(xué)唱（三聽(tīng)） 歌曲學(xué)唱（二聽(tīng)） 歌曲節(jié)拍為 6/8拍，每一樂(lè)句都為最后一拍起唱， 即在弱拍起唱，所以被稱為弱起。 演唱要求（ 3） 演唱時(shí)注意利用弱起來(lái)表 現(xiàn)小鳥(niǎo)跳躍的節(jié)奏感覺(jué)。 學(xué)練提示 歌曲第一樂(lè)段為齊唱，第二樂(lè)段為合唱。齊唱時(shí)， 注意聲音的輕巧與跳躍；合唱時(shí)，注意兩聲部音 色的和諧、速度的統(tǒng)一與力度的均衡。 說(shuō)一說(shuō)樂(lè)譜中休止符和弱起節(jié)奏對(duì)歌曲表現(xiàn)起到 了怎樣的作用。 音樂(lè)知識(shí)卡 前奏又稱引子，是音樂(lè)主題呈示前出現(xiàn) 的樂(lè)句或樂(lè)段，以提示音樂(lè)的情緒、意境并 營(yíng)造氣氛。 知識(shí)拓

3、展主歌與副歌 部分歌曲由兩部分組成，第一部分通常有兩段 以上的歌詞，稱為 “ 主歌 ” ，第二部分只有一段歌 詞，稱為 “ 副歌 ” ，每段 “ 主歌 ” 唱完后，都要接 唱同一段 “ 副歌 ” 。 主歌是一般歌曲中高潮（副歌）之前的部分， 這一部分不像副歌那樣擁有可以代表整首歌曲的高 潮，而主歌的作用是將旋律慢慢推上高潮的同時(shí)， 將歌曲所表達(dá)的故事背景表述清楚。例如： 小鳥(niǎo)， 小鳥(niǎo) 。 能力提高 歌曲 小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 第一部分利用弱起與跳躍 的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上翩翩起舞，第二部分利 用流暢、舒展的旋律來(lái)表演小鳥(niǎo)翱翔藍(lán)天，這是典 型的音樂(lè)表現(xiàn)手法之一。 欣賞音樂(lè)小品，請(qǐng)你猜測(cè)一下，這首音樂(lè)小品 描寫(xiě)的是什么樣的場(chǎng)景。 作品介紹 這是一首性格鮮明、形象生動(dòng)的鋼琴小品，描 繪了蝴蝶穿過(guò)花叢、起落飄忽的可愛(ài)形象。全曲由 兩個(gè)對(duì)比性的樂(lè)段組合而成。 作者簡(jiǎn)介 活動(dòng)與探究 畫(huà)出前兩小節(jié)旋律線，觀察一下，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲是通 過(guò)哪些音樂(lè)表現(xiàn)手段塑造“蝴蝶”這一形象的。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們演唱了歌曲 小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) ，學(xué) 習(xí)了弱起、副歌等音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)也明白了，鳥(niǎo)類 是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動(dòng)起 來(lái)，投身到保護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)自然、保護(hù)地球的公益 事業(yè)中去吧！