高考英語二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)寫作 高效解題密招課件.ppt
《高考英語二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)寫作 高效解題密招課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考英語二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)寫作 高效解題密招課件.ppt(19頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
一條黃金法則,與寫作內(nèi)容中規(guī)定的內(nèi)容有關(guān)的,能寫一點就寫一點,哪怕是不成句子的零星的一個或幾個單詞,也一定要寫,千萬不留空白。這是基礎(chǔ)差的考生必須記住的黃金法則。 因為只要能寫出與寫作內(nèi)容相關(guān)的一個或幾個單詞就會給分。若能用正確的簡單句表達(dá)全部內(nèi)容,可以得該題滿分的60%,即9分,這已大大超過全省的平均分!也意味著比全省一半多考生更強!,但是若是抄試卷中閱讀理解等地方的段落或句子,或者亂寫一些與寫作內(nèi)容無關(guān)的話,無論考生抄襲的手段有多高明,寫得再多,也是零分!,三個重要基礎(chǔ),根據(jù)廣東高考基礎(chǔ)寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)中“句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確”的要求,我們必須具備有關(guān)句子結(jié)構(gòu)的三點基礎(chǔ): (一)掌握六個基本句型結(jié)構(gòu) (詳見“寫作基礎(chǔ)”的“基本句型特訓(xùn)”),(二)掌握并列復(fù)合句的結(jié)構(gòu) 所謂并列復(fù)合句就是兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞組合在一起構(gòu)成的句子。即:簡單句+并列連詞(and,but,yet,or,etc.)+簡單句。如: Work hard, or you will fail.努力工作,否則你就要失敗。 I made no answer and she went away.我沒有回答,然后她就走了。,She invited me,but I turned her down. 她請了我,但我拒絕了她。 Half of the girls choose film and TV stars as their idols, while 48% of the boys favor sports stars.一半的女生選擇影視明星作為她們的偶像,而有百分之四十八的男生則選擇體育明星。(while表示對比),Last Monday, we were having our Chinese class when the teacher suddenly slipped and fell. 上周一,我們正在上語文課,語文老師突然滑倒了。(when=and just at that time),(三) 掌握主從復(fù)合句的結(jié)構(gòu) 主從復(fù)合句指的是含有兩個或更多的主謂結(jié)構(gòu)的句子,其中有一個(或更多)主謂結(jié)構(gòu)充當(dāng)整個句子的某一(些)成分。充當(dāng)定語的句子叫定語從句,充當(dāng)狀語的句子叫狀語從句,充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語的句子叫名詞性從句。主句與從句之間用關(guān)聯(lián)詞(when,before,until, unless,if,although, that,which,who,when,where, etc.)連接起來。,關(guān)聯(lián)詞除了在主句與從句之間起連接作用外,絕大多數(shù)不但本身有意義,而且還要在從句中充當(dāng)句子成分。但是,引導(dǎo)名詞性從句的whether或if有“是否”之意,但不在從句中充當(dāng)句子成分;引導(dǎo)名詞性從句的that沒有任何意義,也不在從句中充當(dāng)句子成分。大體上可表述為以下兩種結(jié)構(gòu):,1.主句+關(guān)聯(lián)詞+從句 He could swim when he was six years old.他六歲時就會游泳。 2.關(guān)聯(lián)詞+從句,主句 When he was six years old,he could swim. 他六歲時就會游泳。,凡是有兩個或多個句子(有主謂關(guān)系的稱句子),若之間沒有句號或分號,通常要有連詞(除引導(dǎo)賓語從句的that和引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞在從句中作賓語時可能被省略外),否則句子結(jié)構(gòu)就不完整。,(一) 仔細(xì)審題,明確具體要求 審題一般應(yīng)包括:1. 文章主題;2. 內(nèi)容信息;3. 主體時態(tài);4. 主體人稱。 (二) 分析寫作內(nèi)容,分成五組信息 分析寫作內(nèi)容中列出的所有信息點,根據(jù)信息點之間的邏輯關(guān)系,合并或拆分成5組信息點,以便用5個句子來表達(dá)。,(三)善用語言功底,譯好每個句子 每組信息點用一個英文句子來表達(dá),5組信息點分別用5個句子來表達(dá)。用英文表達(dá)時注意以下幾點: 1. 首先在每一組信息內(nèi)確立一個主干(即主語與謂語,特別是確定謂語動詞),然后再添加附加成分(同位語、從句、分詞、介詞短語等)。此法可確保考生寫出的句子結(jié)構(gòu)完整,避免缺少謂語的情況發(fā)生。如:請用一句話描述我們的城市,信息點有:①位置,長江下游;②面積,300多平方公里;③人口,一百萬;④評價,一個傳統(tǒng)而又現(xiàn)代的城市。,假如設(shè)立信息點④為主干,可得出:Located on the lower reaches of Yangtze River, our city, with a population of 1,000,000, is a traditional yet modern one, covering/which covers an area of over 300 square kilometers. (句中的過去分詞、現(xiàn)在分詞或定語從句, with介詞短語均為附加成分),假如設(shè)立信息點①、②為主干, 可得出:Our city, a traditional yet modern one with a population of 1,000,000, is located on the lower reaches of Yangtze River and covers an area of over 300 square kilometers. (主干中有兩個并列的謂語動詞,同位語和with短語為附加成分),2.要考慮長句與短句交叉使用, 句子結(jié)構(gòu)的合適性和多樣化。如巧用倒裝句、強調(diào)句、感嘆句和虛擬語氣等。如: 倒裝句:Only by working hard can we achieve our goal.只有通過努力工作, 我們才能達(dá)成目標(biāo)。 強調(diào)句:It is Mr. Wang who always encourages me to speak English in class. 就是王老師總是鼓勵我在課堂上多講英語。,(四) 根據(jù)邏輯關(guān)系,連成通順短文 根據(jù)各句之間的邏輯關(guān)系,恰當(dāng)使用連接性詞語,將5句話連成一篇通順自然的短文。 (五) 核查準(zhǔn)確無誤,認(rèn)真規(guī)范謄寫 連句成篇后,還要通讀檢查一遍,根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)著重檢查以下內(nèi)容: 1.查內(nèi)容信息是否完整。,2.查句子結(jié)構(gòu)是否完整。(是否有主語和謂語,主謂是否一致,兩句間是否有連接詞) 3.查是否有單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。 4.看整個語篇是否連貫。 在準(zhǔn)確無誤后,用規(guī)范的書法認(rèn)真謄寫, 萬一寫錯,在錯誤處用一條橫線畫過即可,力求保持美觀的卷面,給評卷老師留下美好印象。謄寫完后再次核查,以防抄寫時出錯。,略,見資料書P129,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考英語二輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)寫作 高效解題密招課件 高考 英語 二輪 復(fù)習(xí) 基礎(chǔ) 寫作 高效 解題 課件
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2256154.html